2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)潤(rùn)色圖像添光彩（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：潤(rùn)色圖像添光彩

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)的世界，探索如何讓我們的圖片變得更加生動(dòng)有趣。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用電腦軟件對(duì)圖片進(jìn)行潤(rùn)色，讓它煥發(fā)出光彩。讓我們一起期待，用我們的巧手，為圖片增添不一樣的色彩吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)使用圖像編輯軟件的基本功能，提升對(duì)圖像的審美能力，鍛煉創(chuàng)新思維，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的尊重和責(zé)任感。通過(guò)潤(rùn)色圖像的過(guò)程，學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的便捷和樂(lè)趣，激發(fā)他們繼續(xù)探索信息技術(shù)奧秘的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握?qǐng)D像編輯軟件的基本操作。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何打開(kāi)軟件、導(dǎo)入圖片、調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等基本功能。

-重點(diǎn)二：理解圖像色彩調(diào)整的原理。學(xué)生需要了解色彩調(diào)整對(duì)圖像整體效果的影響，比如如何通過(guò)調(diào)整色彩平衡來(lái)改善圖片的色調(diào)。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)使用圖層功能。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何創(chuàng)建圖層、編輯圖層、合并圖層等，以便于對(duì)圖片進(jìn)行更精細(xì)的編輯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：色彩調(diào)整的精細(xì)操作。學(xué)生可能難以把握色彩調(diào)整的度，導(dǎo)致圖片顏色失真或過(guò)度飽和。例如，如何在不破壞原有色彩的基礎(chǔ)上，適度提升圖片的鮮艷度。

-難點(diǎn)二：圖層概念的理解與應(yīng)用。對(duì)于初次接觸圖層的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解圖層的疊加、隱藏、透明度調(diào)整等功能可能存在困難。例如，如何正確使用圖層蒙版來(lái)保護(hù)圖片的某些部分不被編輯。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。在潤(rùn)色圖像時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果，是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生思考在不同場(chǎng)景下使用不同的圖像處理技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，讓學(xué)生直觀了解圖像編輯的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)色彩調(diào)整的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維碰撞。

3.通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生選擇一張自己喜歡的圖片，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，提高實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同圖像處理效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)置游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)，如“最佳潤(rùn)色作品”評(píng)選，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——“潤(rùn)色圖像添光彩”。你們有沒(méi)有想過(guò)，一張普通的照片，經(jīng)過(guò)一番修飾，可以變得多么生動(dòng)有趣呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用電腦軟件給圖片添上光彩。請(qǐng)大家拿出課本，我們一起翻開(kāi)新的一頁(yè)。

【環(huán)節(jié)一：理論講解】

（老師）首先，我們來(lái)了解一下圖像編輯軟件的基本操作。請(qǐng)大家看屏幕，這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的操作流程：打開(kāi)軟件——導(dǎo)入圖片——調(diào)整色彩——使用圖層——保存圖片。接下來(lái)，我會(huì)逐一講解每個(gè)步驟。

（學(xué)生）老師，什么是圖層呢？

（老師）圖層就像是透明紙，你可以在這個(gè)透明紙上畫畫、寫字，而下面的一切都不會(huì)受到影響。在圖像編輯中，圖層可以讓我們對(duì)圖片的不同部分進(jìn)行單獨(dú)的編輯。

【環(huán)節(jié)二：色彩調(diào)整實(shí)踐】

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦，跟隨我的步驟嘗試調(diào)整一張圖片的色彩。首先，我們打開(kāi)一張圖片，然后調(diào)整亮度、對(duì)比度和飽和度，看看圖片有什么變化。

（學(xué)生）老師，我調(diào)整了亮度，圖片看起來(lái)更亮了。

（老師）很好，接下來(lái)我們嘗試調(diào)整色彩平衡，看看能不能改善圖片的色調(diào)。

【環(huán)節(jié)三：圖層操作練習(xí)】

（老師）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)如何使用圖層。首先，我會(huì)演示如何創(chuàng)建新圖層，然后在新圖層上添加一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀。你們看，即使我在新圖層上編輯，下面的原圖也保持不變。

（學(xué)生）老師，那如果我想隱藏一部分圖片呢？

（老師）你可以使用圖層蒙版。圖層蒙版就像是一個(gè)畫布，你可以在這上面涂鴉，涂黑的部分就會(huì)隱藏下面的圖層。

【環(huán)節(jié)四：創(chuàng)意潤(rùn)色展示】

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家發(fā)揮你們的創(chuàng)意，對(duì)剛才調(diào)整過(guò)的圖片進(jìn)行進(jìn)一步的潤(rùn)色。可以嘗試添加濾鏡效果、調(diào)整圖片背景、添加文字或圖案等。

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得這張圖片可以加上一些云朵，讓它看起來(lái)更有意境。

（老師）很好，那我們就來(lái)試試看。首先，我們需要導(dǎo)入一張?jiān)贫鋱D片，然后將其合并到我們的圖片中，調(diào)整大小和位置，最后與原圖進(jìn)行融合。

【環(huán)節(jié)五：作品分享與評(píng)價(jià)】

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下你們的作品。你們可以互相評(píng)價(jià)一下，看看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意。

（學(xué)生）我看到了一個(gè)同學(xué)的作品，他加上了彩虹，讓圖片看起來(lái)非常夢(mèng)幻。

（老師）沒(méi)錯(cuò)，創(chuàng)意真的很重要。通過(guò)潤(rùn)色圖像，我們可以讓一張普通的照片變得生動(dòng)有趣，甚至帶有一種故事性。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與反思】

（老師）今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家通過(guò)這節(jié)課，不僅學(xué)會(huì)了如何潤(rùn)色圖像，還激發(fā)了你們的創(chuàng)意思維。在今后的生活中，你們也可以嘗試用這些技巧讓圖片變得更加美好。

（學(xué)生）老師，我學(xué)會(huì)了好多東西，回家后我也要試試給我的照片添上光彩。

（老師）很好，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷探索、創(chuàng)新。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**技能掌握**：

-學(xué)生能夠熟練操作圖像編輯軟件，如導(dǎo)入、調(diào)整色彩、使用圖層等基本功能。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要對(duì)圖片進(jìn)行色彩調(diào)整，包括亮度、對(duì)比度、飽和度和色彩平衡等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖層蒙版隱藏或顯示圖片的特定部分，實(shí)現(xiàn)精細(xì)的圖像編輯。

2.**知識(shí)理解**：

-學(xué)生理解了圖像編輯的基本原理，包括色彩理論、圖層概念和圖像處理技巧。

-學(xué)生能夠解釋色彩調(diào)整對(duì)圖像整體效果的影響，以及如何通過(guò)調(diào)整色彩來(lái)改善圖片的視覺(jué)效果。

3.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生在潤(rùn)色圖像的過(guò)程中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，為圖片添加濾鏡效果、調(diào)整背景、添加文字或圖案等，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)個(gè)人作品集、制作海報(bào)或編輯社交媒體圖片。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)D像編輯技能應(yīng)用于日常生活，如美化個(gè)人照片、制作家庭相冊(cè)或參與學(xué)校活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，能夠獨(dú)立完成圖像編輯任務(wù)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

-學(xué)生在完成圖像編輯任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人的創(chuàng)意，能夠在團(tuán)隊(duì)中相互合作，共同完成任務(wù)。

6.**批判性思維**：

-學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，并從不同角度分析圖片的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生在遇到技術(shù)難題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，嘗試不同的解決方案，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

7.**信息社會(huì)責(zé)任**：

-學(xué)生在處理圖像時(shí)，能夠遵守版權(quán)法規(guī)，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上分享作品時(shí)，能夠保護(hù)個(gè)人隱私，避免泄露敏感信息。板書設(shè)計(jì)①圖像編輯軟件基本操作

-打開(kāi)軟件

-導(dǎo)入圖片

-調(diào)整色彩（亮度、對(duì)比度、飽和度、色彩平衡）

-使用圖層

-保存圖片

②圖層概念與操作

-圖層疊加

-圖層隱藏與顯示

-圖層透明度調(diào)整

-圖層蒙版

③色彩調(diào)整原理與應(yīng)用

-色彩理論基礎(chǔ)

-色彩調(diào)整對(duì)圖像的影響

-色彩平衡調(diào)整技巧

④創(chuàng)意潤(rùn)色技巧

-濾鏡效果應(yīng)用

-背景調(diào)整

-文字與圖案添加

⑤實(shí)踐案例展示

-學(xué)生作品分享

-評(píng)價(jià)與反饋

⑥教學(xué)總結(jié)

-知識(shí)點(diǎn)回顧

-技能應(yīng)用指導(dǎo)

-情感態(tài)度培養(yǎng)教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們一起探索了圖像編輯的奧秘，看著他們一個(gè)個(gè)興奮地操作著電腦，我深感欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足，下面我來(lái)進(jìn)行一下反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和作品分享環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生還是顯得比較拘謹(jǐn)，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)還不夠熟悉，或者害怕犯錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，我需要更加鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中成長(zhǎng)。

其次，我在講解色彩調(diào)整原理時(shí)，可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了實(shí)際操作的重要性。有些學(xué)生雖然能夠理解理論知識(shí)，但在實(shí)際操作中卻顯得有些迷茫。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。

再者，我在課堂上的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠到位。有時(shí)候，我會(huì)直接給出答案，而沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去思考和探索。這樣的教學(xué)方式可能會(huì)限制學(xué)生的思維，不利于他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂管理方面存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生會(huì)在課堂上玩手機(jī)、聊天，這影響了課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，制定一些明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白哪些行為是允許的，哪些是不允許的。

最后，我想談?wù)剬?duì)課程設(shè)計(jì)的反思。今天這節(jié)課，我主要圍繞圖像編輯軟件的基本操作和色彩調(diào)整技巧進(jìn)行教學(xué)。雖然內(nèi)容比較實(shí)用，但我感覺(jué)課程的深度和廣度還有待提高。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些高級(jí)技巧的講解，如濾鏡效果的應(yīng)用、圖像合成等，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題：調(diào)整圖片亮度

-圖片背景較暗，需要提高亮度。

-操作步驟：

1.打開(kāi)圖片。

2.選擇“亮度/對(duì)比度”工具。

3.將亮度向上調(diào)整至合適值。

-答案：通過(guò)調(diào)整亮度，圖片的亮度得到了提升，背景不再過(guò)暗。

2.例題：調(diào)整圖片色彩平衡

-圖片整體偏黃，需要調(diào)整色彩平衡。

-操作步驟：

1.打開(kāi)圖片。

2.選擇“色彩平衡”工具。

3.將“黃色”滑塊向“藍(lán)色”方向調(diào)整。

-答案：調(diào)整后，圖片整體色彩偏向藍(lán)色，黃色減少。

3.例題：使用圖層蒙版隱藏部分圖片

-需要隱藏圖片中的人物部分。

-操作步驟：

1.打開(kāi)圖片。

2.創(chuàng)建一個(gè)圖層蒙版。

3.使用黑色畫筆在人物部分涂抹，將其隱藏。

-答案：通過(guò)圖層蒙版，成功隱藏了圖片中的人物部分。

4.例題：添加文字到圖片

-在圖片上添加一行文字“美麗瞬間”。

-操作步驟：

1.打開(kāi)圖片。

2.選擇“文字”工具。

3.在圖片上點(diǎn)擊，輸入文字“美麗瞬間”。

4.調(diào)整文字樣式、大小和位置。

-答案：文字“美麗瞬間”成功添加到圖片上。

5.例題：使用濾鏡效果美化圖片

-給圖片添加“柔焦”濾鏡效果。

-操作步驟：

1.打開(kāi)圖片。

2.選擇“濾鏡”菜單。

3.選擇“模糊”效果下的“柔焦”濾鏡。

4.調(diào)整濾鏡強(qiáng)度至合適值。

-答案：圖片經(jīng)過(guò)柔焦濾鏡處理后，背景變得模糊，增加了藝術(shù)感。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)色彩調(diào)整、圖層操作等知識(shí)點(diǎn)的理解。

-觀察記錄：在學(xué)生操作過(guò)程中，觀察他們的操作技巧、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)意思維，記錄他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-小組討論：通過(guò)小組討論，評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通技巧，以及他們對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

-實(shí)踐操作：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，評(píng)價(jià)他們對(duì)圖像編輯軟件的熟練程度，以及能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括操作步驟的正確性、圖片處理的效果和創(chuàng)意性。

-反饋交流：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)次數(shù)、操作熟練度等，作為形成性評(píng)價(jià)的