三年級信息技術上冊主題活動1文字輸入比賽教學設計1（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索信息技術世界中的文字輸入比賽。這節課，我們將學習如何使用鍵盤輸入文字，這是我們學習信息技術的基礎哦！我們會結合蘇科版三年級信息技術上冊主題活動1的內容，通過有趣的比賽形式，讓大家掌握正確的打字方法。記得哦，我們在課本中學到的“認識鍵盤”和“指法練習”這兩個知識點，今天可要派上用場啦！讓我們一起加油，成為打字小能手吧！????二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養孩子們的以下信息技術核心素養：

1.**信息意識**：通過文字輸入比賽，讓學生認識到信息技術在日常生活中的重要性，激發他們對信息技術的興趣。

2.**計算思維**：通過鍵盤指法的練習，培養學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.**數字化學習與創新**：通過實際操作，讓學生學會使用信息技術工具，培養他們創新思維和自主學習的能力。

4.**信息社會責任**：教育學生在使用信息技術時遵守網絡道德，尊重知識產權，增強信息安全意識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的三年級學生已經在前面的課程中學習了基本的計算機操作和鍵盤布局知識。他們能夠識別鍵盤上的字母和符號，并且初步了解了正確的坐姿和打字姿勢。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對電腦和鍵盤有著天然的親近感。他們的學習能力較強，能夠快速適應新技能。學習風格上，有的學生喜歡動手操作，有的則更傾向于觀察模仿。他們在團隊合作中表現出色，但也有些學生可能因為緊張而影響打字速度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在文字輸入比賽中，學生可能會遇到以下困難：首先是手指定位不準確，導致打字速度慢；其次是手指協調性不足，容易按錯鍵；還有一部分學生可能因為缺乏自信，害怕出錯而影響了比賽表現。此外，長時間集中注意力也可能成為他們的小挑戰。四、教學資源-硬件資源：計算機教室，配備足夠的電腦和標準鍵盤。

-軟件資源：蘇科版三年級信息技術課程軟件，文字輸入練習軟件。

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和學生作品展示。

-信息化資源：相關教學視頻、打字技巧指南等電子文檔。

-教學手段：實物教具（如鍵盤模型），多媒體投影儀，教學PPT。五、教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于信息技術在日常生活中的應用視頻，如學生使用電腦進行學習的場景。

2.提出問題：引導學生思考，為什么電腦打字這么方便？我們如何學會快速準確地打字？

3.學生分享：請幾位學生分享自己使用電腦打字的經驗，引發學生對本節課的興趣。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師講解：介紹鍵盤的基本布局，包括字母鍵、數字鍵和符號鍵的位置。

2.指法練習：講解正確的打字姿勢和手指定位方法，讓學生跟隨教師一起練習。

3.打字技巧：介紹一些提高打字速度和準確性的技巧，如盲打、手指記憶等。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.課堂練習：讓學生進行鍵盤指法練習，教師巡回指導，糾正錯誤。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們互相檢查打字姿勢和指法，共同提高。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：請學生說出正確的打字姿勢和手指定位方法。

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環節（用時10分鐘）

1.教師示范：教師現場進行文字輸入演示，展示正確的打字技巧。

2.學生模仿：學生跟隨教師一起進行文字輸入練習，教師點評并糾正錯誤。

3.互動游戲：組織學生進行文字輸入比賽，增加課堂趣味性。

六、拓展延伸（用時5分鐘）

1.教師講解：介紹一些實用的打字軟件和在線資源，讓學生課后繼續練習。

2.學生提問：學生提出自己在打字過程中遇到的問題，教師解答。

七、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調正確的打字姿勢和指法的重要性。

2.學生分享：請學生分享自己在課堂上的收獲和體會。

八、布置作業（用時2分鐘）

1.教師布置：讓學生回家后繼續練習打字，每天堅持，爭取提高打字速度和準確性。

2.學生記錄：讓學生在作業本上記錄每天打字練習的時間和成果。

整個教學過程共計45分鐘，每個環節都緊扣實際學情，凸顯教學重難點，注重師生互動和核心素養能力的拓展。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-打字軟件介紹：介紹一些適合兒童使用的打字軟件，如“金山打字通”、“搜狗打字練習”等，這些軟件通常包含趣味性練習和打字游戲，能夠提高學生的學習興趣。

-打字技巧視頻：收集一些關于打字技巧的視頻，如如何提高打字速度、如何正確使用鍵盤等，這些視頻可以幫助學生在家中繼續學習。

-信息技術歷史資料：提供一些關于計算機和信息技術發展歷史的資料，讓學生了解信息技術的發展脈絡，增強他們的科技意識。

2.拓展建議：

-家庭練習計劃：建議家長監督孩子進行家庭打字練習，設定每天練習的時間，并記錄進步。

-打字比賽組織：在學校或社區組織定期的打字比賽，讓學生在比賽中提高打字技能，同時增強競爭意識和團隊合作精神。

-信息技術主題閱讀：推薦一些與信息技術相關的兒童書籍，如《網絡小英雄》、《機器人小時代》等，通過閱讀激發學生對信息技術的興趣。

-實踐項目參與：鼓勵學生參與學校的信息技術實踐活動，如編程俱樂部、機器人競賽等，通過實際操作加深對信息技術的理解。

-在線學習資源：指導學生使用在線學習平臺，如國家數字圖書館、中國大學MOOC等，探索更多與信息技術相關的教育資源。

-社會實踐活動：組織學生參觀科技館、信息技術公司等，讓學生親身感受信息技術的應用和發展，拓寬視野。七、重點題型整理1.**打字速度測試題**

-**題型示例**：請按照正確的指法輸入以下句子，并計時。

```

你好，我是人工智能助手，很高興為您服務。請告訴我您需要什么幫助？

```

-**答案示例**：學生根據正確的指法輸入上述句子，計時后提交。

2.**鍵盤指法練習題**

-**題型示例**：請按照正確的指法輸入以下字母序列，并計時。

```

asdfghjklzxcvbnm

```

-**答案示例**：學生按照正確的指法輸入上述字母序列，計時后提交。

3.**打字錯誤糾正題**

-**題型示例**：請找出以下句子中的打字錯誤，并進行糾正。

```

我喜歡用電腦玩游戲，但是我不懂得如何使用鍵盤。

```

-**答案示例**：學生指出錯誤，如“但是我不懂得如何使用鍵盤”中的“但”應為“但”，并說明正確的打字應為“但”。

4.**打字技巧應用題**

-**題型示例**：使用盲打技巧輸入以下句子，并計時。

```

我喜歡編程，因為它讓我可以創造出有趣的游戲和應用程序。

```

-**答案示例**：學生使用盲打技巧輸入上述句子，計時后提交。

5.**打字速度提升策略題**

-**題型示例**：根據以下情景，提出提升打字速度的策略。

```

小明在打字時經常按錯鍵，導致輸入速度很慢。

```

-**答案示例**：學生提出策略，如“小明可以嘗試使用手指記憶法，將常用詞匯和短語輸入到電腦中，以便快速查找和輸入。”八、作業布置與反饋作業布置：

1.**打字練習**：學生回家后，每天進行至少20分鐘的打字練習，選擇課本中的練習內容或類似的句子進行練習，如“鍵盤上的字母分布”、“數字和符號的位置”等。

2.**家庭打字比賽**：家長可以和學生一起參與家庭打字比賽，增加練習的趣味性。比賽內容可以是課本中的練習句子，或者家長自己準備的句子。

3.**制作個人打字卡片**：學生制作一張包含自己常用單詞和短語的打字卡片，用于日常練習和復習。

4.**在線打字測試**：鼓勵學生訪問在線打字測試網站，進行自我測試，了解自己的打字速度和準確性。

作業反饋：

1.**作業批改**：教師應及時批改學生的作業，檢查學生的打字速度和準確性。

2.**反饋內容**：在作業反饋中，教師應指出學生的進步，如打字速度的提高、錯誤率的降低等，同時也要指出存在的問題，如某些鍵的誤操作、打字姿勢不正確等。

3.**改進建議**：針對學生存在的問題，教師應給出具體的改進建議，例如：

-對于打字速度慢的學生，建議他們多練習，特別是盲打練習，提高手指的熟練度。

-對于打字姿勢不正確的學生，建議他們調