Unit1Developingideas第二課時教學設計(1)2024-2025學年外研版（2024）七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Developingideas第二課時教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版七年級英語下冊，七年級2班

3.授課時間：2024年5月15日星期三10:00-11:00

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們一起走進第二課時的Unit1Developingideas，繼續探索如何巧妙地表達我們的想法。準備好了嗎？讓我們一起開啟今天的英語之旅吧！??核心素養目標在今天的課程中，我們將著重培養同學們的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過角色扮演和小組討論，同學們將提高語言運用能力，通過接觸不同文化背景的知識，增強文化意識；同時，通過邏輯分析和批判性思維，提升思維品質；最后，通過自主學習和合作學習，增強學習策略和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：本節課的核心是教授學生如何通過舉例和具體情境來發展自己的觀點。重點在于讓學生掌握如何使用連接詞和過渡句來構建連貫的段落。

-舉例解釋：例如，通過學習如何使用“firstly,secondly,finally”等連接詞來組織段落，以及如何使用“forexample,inaddition,however”等過渡句來引入不同的觀點或轉折。

2.教學難點：

-難點內容：學生可能難以理解如何將抽象的觀點具體化，以及如何有效地使用連接詞和過渡句來保持文章的邏輯性和連貫性。

-舉例解釋：例如，學生可能難以將“我喜歡閱讀”這樣的觀點擴展成一篇有邏輯的短文，或者難以選擇合適的連接詞來連接兩個看似不相關的觀點。此外，如何將個人經歷或觀察融入文章中也是一個難點。教學資源-軟硬件資源：智能黑板、筆記本電腦、投影儀、白板、彩色標記筆

-課程平臺：外研版英語教學資源庫、在線學習平臺

-信息化資源：課文音頻、視頻教學材料、在線練習題庫

-教學手段：角色扮演道具、圖片卡片、PPT演示文稿、課堂互動軟件教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會在課前通過班級微信群分享課文摘要和相關的PPT，讓學生預習本課的主要內容和語法點，如如何使用“firstly,secondly,finally”來構建邏輯段落。

設計預習問題：我會設計一些問題，比如“你能找到文章中使用的連接詞嗎？”和“你能自己嘗試寫一段使用連接詞的段落嗎？”來引導學生思考。

監控預習進度：我會通過查看學生提交的預習筆記和在線問答，確保他們能夠按時完成預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生們會在家自主閱讀課文，并嘗試用學到的語法點進行練習。

思考預習問題：學生們會針對提出的問題進行思考，并在心里或筆記中記錄下自己的想法。

提交預習成果：學生們會通過微信或學校的學習平臺提交他們的預習筆記和練習答案。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立學習新內容。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源分享和監控。

作用與目的：

學生們能夠通過預習對新內容有初步的了解，并為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會用一個簡單的討論引出今天的主題，比如提出一個開放式問題：“你認為如何表達一個復雜的思想？”來激發學生的興趣。

講解知識點：我會通過講解如何使用過渡句和連接詞來組織觀點，并通過實例展示。

組織課堂活動：我會設計小組討論，讓學生根據給定的主題編寫段落，使用剛剛學到的連接詞。

解答疑問：我會鼓勵學生提問，并針對他們的問題提供具體的反饋。

學生活動：

聽講并思考：學生們會認真聽講，思考如何應用新的知識。

參與課堂活動：學生們會積極參與小組討論，嘗試自己組織段落。

提問與討論：學生們會就自己的疑惑提出問題，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解來傳授新的知識。

實踐活動法：通過小組討論和寫作練習來應用知識。

合作學習法：通過小組合作來培養合作精神和溝通能力。

作用與目的：

學生們能夠通過實踐和討論深入理解語法點的應用，提高寫作技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會讓學生寫一篇小作文，要求使用新學的連接詞和過渡句來組織段落。

提供拓展資源：我會推薦一些相關的書籍或在線資源，幫助學生進一步學習。

反饋作業情況：我會及時批改作業，并給出具體反饋。

學生活動：

完成作業：學生們會完成小作文，嘗試運用新學的語法點。

拓展學習：學生們會利用提供的資源進行進一步的學習。

反思總結：學生們會對自己的作文進行反思，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：讓學生自主完成作業，進行拓展學習。

反思總結法：引導學生自我評價和改進。

作用與目的：

學生們能夠鞏固課堂所學，提高寫作能力，并通過反思不斷進步。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ThePowerofWords》：這本書探討了詞匯和語言如何影響我們的思維和情感，對于理解如何通過語言表達思想非常有幫助。

-《HowtoWriteDescriptively》：一本關于寫作技巧的書籍，特別強調如何通過具體的描述來增強文章的吸引力和說服力。

-《TheElementsofStyle》：由威廉·斯特朗和E.B.懷特合著的經典寫作指南，提供了關于清晰、簡潔和優雅寫作的寶貴建議。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-**詞匯積累**：鼓勵學生收集并學習新的連接詞和過渡句，例如“ontheotherhand”、“inconclusion”等，并嘗試在寫作中運用它們。

-**寫作實踐**：學生可以嘗試寫一篇關于個人經歷的文章，使用本節課學到的連接詞和過渡句來組織段落，增強文章的邏輯性和連貫性。

-**角色扮演**：組織一個角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，討論一個具體的話題，并使用連接詞來引導對話。

-**小組研究**：讓學生分組研究不同文化中使用的連接詞和過渡句，比較和討論它們的異同，以及在不同語境中的使用。

-**創作小故事**：讓學生創作一個小故事，要求在故事中使用至少三個不同的連接詞和過渡句，以展示他們如何將這些語言工具融入敘述中。

-**在線課程**：推薦學生參加在線課程，如“EffectiveWritingSkills”或“IntroductiontoEnglishGrammar”，以獲得更深入的語言學習。

3.拓展活動建議：

-**詞匯競賽**：組織一個詞匯競賽，讓學生在游戲中學習和復習連接詞和過渡句。

-**寫作工作坊**：舉辦寫作工作坊，讓學生在老師的指導下練習寫作，并互相提供反饋。

-**閱讀俱樂部**：成立閱讀俱樂部，讓學生定期閱讀并討論與本節課主題相關的文章。

-**創作展示**：鼓勵學生將他們的寫作作品展示給同學，以增加他們的寫作動力和自信心。課后作業親愛的同學們，今天的課后作業旨在幫助你們鞏固和深化在課堂上學習到的“Developingideas”這一主題。以下是一些練習題，請認真完成：

1.寫作練習：

主題：我的夢想

要求：使用至少三個不同的連接詞和過渡句來組織你的段落，確保段落之間的邏輯性和連貫性。

示例答案：

-Ihavealwaysdreamtofbecomingadoctor.Firstly,Iamfascinatedbythehumanbodyanditsintricatesystems.Secondly,Ifindgreatsatisfactioninhelpingothers.Finally,Ibelievethatmedicineisanobleprofessionthatrequiresdedicationandcompassion.

2.角色扮演練習：

場景：一個環保組織正在討論如何減少塑料污染。

要求：扮演不同的角色，每個角色需要提出一個觀點，并使用連接詞來支持你的觀點。

示例答案：

-Asarepresentativeofthelocalcommunity,Ibelievethatweshouldstartbyreducingsingle-useplastics.Forinstance,wecouldencouragetheuseofreusablebagsandwaterbottles.Moreover,weshouldalsolobbyforstricterregulationsonplasticproductionanddisposal.

3.修改練習：

原文：Ithinkweshouldbuildanewlibrary.Becauseitwouldbeagreatplaceforstudentstostudy.

要求：修改這段話，使其更加連貫和有邏輯性。

示例答案：

-Ithinkweshouldbuildanewlibrary.Firstly,itwouldprovideaquietandcomfortablespaceforstudentstostudy.Moreover,itwouldbeconvenientlylocatedneartheschool,makingiteasilyaccessibleforeveryone.

4.寫作練習：

主題：我的家庭

要求：描述你的家庭，使用至少兩個不同的連接詞來展示家庭的特征和成員之間的關系。

示例答案：

-Myfamilyisaclose-knitunit.Firstly,weenjoyspendingqualitytimetogether,whetherit'scookingdinnerorwatchingmovies.Secondly,wesupporteachotherthroughthickandthin.Forexample,mysisteralwayshelpsmewithmyhomework,andIdothesameforher.

5.觀點表達練習：

主題：社交媒體的影響

要求：表達你對社交媒體的影響的看法，使用至少三個不同的連接詞來組織你的論點。

示例答案：

-Inmyopinion,socialmediahasbothpositiveandnegativeimpacts.Firstly,itallowsustostayconnectedwithfriendsandfamily,nomatterwheretheyareintheworld.Secondly,itcanbeasourceofmisinformationandcyberbullying.However,ontheotherhand,socialmediaalsoprovidesaplatformforsharingimportantinformationandpromotingsocialcauses.教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體積極，大部分同學能夠認真聽講，積極參與討論和活動。特別是在小組討論環節，同學們能夠主動提出自己的觀點，并使用連接詞和過渡句來組織語言，展現出良好的語言表達能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論中，每個小組都能夠圍繞主題展開深入討論，并形成了各自的觀點。在展示環節，各小組的同學都能夠清晰地表達自己的觀點，使用恰當的連接詞和過渡句，展現了良好的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發現學生們對連接詞和過渡句的使用有了明顯的進步。大部分同學能夠正確地運用這些語言工具來組織段落，使得文章更加連貫和有邏輯性。但也有一部分同學在具體應用時仍存在一些困難，需要進一步練習和指導。

4.學生自評與互評：

在課后，我讓學生們進行自我評價和互評。通過這種形式，學生們能夠反思自己的學習過程，認識到自己的優點和不足，同時也學會了如何從同伴那里獲得有益的建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我將重點關注以下幾個方面：

-**語言表達能力**：鼓勵學生更加自信地表達自己的觀點，使用更加豐富的詞匯和語法結構。

-**邏輯思維能力**：引導學生學會分析問題，提出合理的觀點，并使用邏輯連接詞來組織論點。

-**團隊合作能力**：在小組活動中，關注學生的合作精神和溝通能力，鼓勵他們互相幫助，共同完成任務。

-**寫作能力**：通過寫作練習，幫助學生提高文章的組織性和連貫性，使他們的寫作更加有說服力。

對于個別學生在應用連接詞和過渡句時遇到的問題，我將提供以下反饋：

-**針對語法錯誤**：提醒學生注意語法規則，如時態、語態和主謂一致等。

-**針對邏輯問題**：幫助學生分析文章結構，找出邏輯上的缺陷，并提供改進建議。

-**針對詞匯選擇**：引導學生擴大詞匯量，學會選擇合適的詞匯來表達自己的觀點。

-**針對寫作技巧**：分享一些寫作技巧，如如何開頭、如何結尾，以及如何使用過渡句來增強文章的連貫性。教學反思與總結哎呀，同學們，今天咱們這節課就到這里啦！現在，咱們老師也要來做個小小的總結和反思，看看這節課咱們都學到了些什么，還有哪些地方可以改進。

首先，我得說，今天的課堂氛圍還是挺不錯的。看到大家都能積極參與討論，特別是那些小組活動，你們的表現真的讓我挺驚喜的。咱們在討論中不僅用上了連接詞和過渡句，還能結合自己的生活經驗來發表觀點，這說明你們對今天的學習內容