Unit5WhydoyoulikepandassectionA1a-1c教學設計2023-2024學年人教版英語七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5WhydoyoulikepandassectionA1a-1c教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——為什么你喜歡熊貓？??我們將通過這個單元的學習，不僅了解熊貓的特點，還能提高我們的英語聽說能力哦！準備好開啟這段奇妙的英語之旅了嗎？那就讓我們一起走進今天的課堂吧！??核心素養目標我們的目標是培養同學們的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生們將能夠運用英語描述動物的特點，增強跨文化交際意識，培養批判性思維，同時提高自主學習能力和合作學習能力。讓我們一起在英語的世界里，探索熊貓的奧秘，也提升自己的英語水平吧！????學情分析在七年級（1）班，同學們已經接觸了基礎的英語語法和詞匯，對英語學習有一定的興趣和基礎。然而，由于學生的個體差異，他們的英語水平參差不齊。部分學生在聽、說、讀、寫四個方面的能力發展較為均衡，能夠較為流暢地進行簡單的日常對話和閱讀理解。但在寫作和口語表達方面，部分學生可能存在一定的困難，例如詞匯量不足、句子結構單一、缺乏自信等。

在素質方面，學生們普遍表現出積極的學習態度，對動物和自然世界有濃厚的興趣。然而，由于英語學習的特殊性，一些學生可能對英語學習缺乏耐心和毅力，容易在遇到困難時產生挫敗感。

在行為習慣上，學生們在課堂上通常能夠遵守紀律，但對于英語學習的主動性和參與度存在差異。部分學生能夠積極參與課堂活動，而另一些學生可能因為害羞或自信心不足而較少發言。

這些學情分析對課程學習有著直接的影響。為了更好地適應學生的需求，本節課將采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。同時，通過設計不同層次的問題和活動，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。此外，通過鼓勵和正面的反饋，幫助學生建立自信，克服學習中的困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音箱

-課程平臺：人教版英語七年級下冊電子課本平臺

-信息化資源：熊貓圖片、視頻資料、相關背景音樂的音頻文件

-教學手段：多媒體課件、卡片、實物模型（如熊貓玩具）、互動式學習軟件教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對熊貓的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡什么動物？有沒有特別喜歡的動物呢？”

（等待學生回答，并鼓勵他們分享自己喜歡動物的原因。）

（播放一段熊貓生活的視頻，觀察學生的反應。）

最后，我會簡短地介紹熊貓的基本概念和它們在生態系統中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、熊貓基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解熊貓的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解熊貓的定義，包括它們的主要特征，如黑白相間的毛色、圓滾滾的體型等。

（使用PPT展示熊貓的圖片和簡短的描述。）

接著，我會詳細介紹熊貓的組成部分或功能，比如它們的飲食習慣、生活習性等，并使用圖表或示意圖來幫助學生理解。

（展示熊貓的食性圖解和生活習性圖表。）

最后，我會通過實例或案例，比如熊貓保護項目，讓學生更好地理解熊貓的實際應用或作用。

三、熊貓案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解熊貓的特性和重要性。

過程：

我將選擇幾個典型的熊貓案例進行分析，如大熊貓保護區的建立、熊貓繁育計劃等。

（展示相關案例的圖片和視頻資料。）

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解熊貓的多樣性或復雜性。

（引導學生思考這些案例對保護生物多樣性和生態平衡的重要性。）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與熊貓相關的主題進行深入討論，如“如何提高熊貓的生存率”、“熊貓保護區的可持續發展”等。

（分配討論主題，確保每個學生都有參與的機會。）

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

（觀察學生討論的積極性，鼓勵他們提出不同的觀點。）

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對熊貓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

（鼓勵學生自信地展示，同時注意傾聽其他組的展示。）

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

（引導學生提出建設性的意見，幫助學生完善觀點。）

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括熊貓的基本概念、組成部分、案例分析等。

（使用PPT快速回顧關鍵點。）

強調熊貓在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用熊貓知識。

（用生動的語言激發學生的興趣和好奇心。）

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于熊貓的短文或報告，以鞏固學習效果。

（明確作業要求，鼓勵學生發揮創意，結合所學知識進行創作。）教學資源拓展1.拓展資源：

-熊貓的生態系統：介紹熊貓生活的自然環境和它們在生態系統中的作用。

-熊貓的保護歷史：展示大熊貓保護工作的歷程，包括國際保護組織和中國的保護措施。

-熊貓的文化意義：探討熊貓在中國文化中的象征意義，以及它在世界文化中的地位。

-熊貓的科學研究：介紹科學家對熊貓進行的生物學研究，包括遺傳學、行為學等方面。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-推薦閱讀《大熊貓：中國的國寶》等書籍，了解熊貓的詳細資料和保護故事。

-訪問圖書館或在線資源，尋找關于熊貓的科普文章和報告。

-觀看拓展：

-觀看紀錄片《熊貓的家園》等，通過影像了解熊貓的生活習性和保護現狀。

-在網絡平臺上搜索熊貓相關的科普視頻，如熊貓的日常護理、繁育過程等。

-實踐拓展：

-組織學生參觀動物園或自然保護區，實地觀察熊貓的生活環境。

-開展熊貓保護主題的繪畫、寫作比賽，鼓勵學生用藝術形式表達對熊貓的喜愛和保護意識。

-研究拓展：

-讓學生分組進行熊貓保護研究，收集資料，撰寫研究報告。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將熊貓保護的理念融入實際行動。

-交流拓展：

-安排學生與熊貓保護專家或志愿者進行交流，了解熊貓保護工作的第一手信息。

-通過社交媒體或學校論壇分享熊貓保護的知識，提高公眾的環保意識。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說在教學過程中的得失。

導入環節，我通過提問和展示熊貓視頻的方式，試圖激發學生的興趣。從學生的反應來看，效果還不錯，大家都挺興奮的。但是，我發現有些學生對于熊貓的了解還是有限的，所以我在介紹熊貓的基本概念時，可能需要更加詳細和生動一些，讓他們有更直觀的感受。

在基礎知識講解部分，我使用了圖表和實例來幫助學生理解熊貓的組成部分和功能。我覺得這個方法挺有效的，因為圖表和實例能夠直觀地展示熊貓的特點。不過，我也注意到有些學生對于圖表的理解不夠深入，可能是因為他們對圖表的閱讀能力還不夠強。所以，我需要在今后的教學中，加強對圖表閱讀能力的訓練。

案例分析環節，我選擇了幾個典型的熊貓案例，讓學生通過分析來深入了解熊貓的特性和重要性。這個環節我覺得挺成功的，學生們在討論中表現出了很高的積極性，而且提出了很多有創意的想法。但是，我也發現有些學生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對案例的理解不夠全面。因此，我需要在今后的教學中，引導學生更加全面地分析案例。

在小組討論環節，我看到了學生們合作和解決問題的能力。每個小組都提出了自己的觀點和解決方案，這讓我很欣慰。但是，我也發現有些學生在討論中不夠活躍，可能是因為他們不太擅長表達自己的觀點。所以，我需要在今后的教學中，鼓勵學生更多地參與討論，提高他們的表達能力。

課堂展示與點評環節，學生們都表現得很好，能夠自信地上臺展示自己的成果。這個環節也讓我看到了學生們的進步，他們的表達能力有了明顯的提高。但是，點評環節中，我發現有些學生對于其他組的展示不夠認真，可能是因為他們對評價的標準還不夠明確。因此，我需要在今后的教學中，加強對評價標準的講解和訓練。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生在圖表閱讀和理解方面還有待提高，小組討論中的參與度不夠均衡，評價標準不夠明確等。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更多地使用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。

-加強對圖表閱讀能力的訓練，通過練習和講解，幫助學生更好地理解圖表信息。

-在小組討論中，我會更加注意引導和鼓勵每個學生參與，確保討論的均衡性和有效性。

-明確評價標準，讓學生在展示和點評環節有更清晰的方向。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也會在英語學習的道路上越走越遠。讓我們一起努力，為創造更美好的教學環境而奮斗！????課后作業1.寫作練習：

標題：MyFavoriteAnimal-ThePanda

要求：用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的動物——熊貓。包括熊貓的外觀、生活習性、保護意義以及你對熊貓的喜愛之情。字數不少于100字。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthepanda.Theyhaveablackandwhitecoatandaround,cuteface.Pandasareherbivoresandmainlyeatbamboo.TheyliveinthemountainsofChinaandareanendangeredspecies.Ilovepandasbecausetheyaresouniqueandcute.Theyalsosymbolizepeaceandharmony.Ihopewecandomoretoprotectthemandtheirnaturalhabitat.

2.詞匯匹配：

將下列單詞與它們的正確解釋匹配起來。

-bamboo___________(竹子)

-endangered___________(瀕危的)

-habitat___________(棲息地)

-conservation___________(保護)

-bambooforest___________(竹林)

答案：

-bamboo:竹子

-endangered:瀕危的

-habitat:棲息地

-conservation:保護

-bambooforest:竹林

3.完形填空：

閱讀以下短文，根據上下文選擇合適的單詞或短語填空。

Thepandaisa___________animalthatlivesinthemountainsofChina.Theyareknownfortheirblackandwhite___________and___________face.Pandasare___________andmainlyeat___________.Their___________isthebambooforest,wheretheyspendmostoftheirtime.

答案：

-unique

-coat

-cute

-gentle

-bamboo

-habitat

4.句型轉換：

將下列句子轉換成正確的形式。

-Thepandaisaveryimportantanimal.

改為：Thepanda___________.

答案：isveryimportant

5.角色扮演：

分組進行角色扮演，模擬熊貓保護區的情景。

-角色一：熊貓保護員

-角色二：游客

-角色三：記者

保護員向游客介紹熊貓的保護工作，游客提出問題，記者進行采訪。

答案示例：

保護員：Hello,welcometothepandareserve.Wearedoingourbesttoprotectthesewonderfulanimals.

游客：Canyoutellmemoreabouttheconservationeffortshere?

保護員：Certainly!Wefocusonhabitatprotection,bree