三年級科學下冊教學計劃2009-03-1916:23分類：計劃總結字號：大大中中小小一、教材分析本冊教科書由《植物的生長變化》《動物的生命周期》《溫度與水的變化》《磁鐵》四個單元組成。第一單元將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律。同時伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的。第二單元將指導學生親歷養蠶的過程，了解蠶的一生要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。第三單元將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環”的概念。第四單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。了解磁鐵的應用。二、學生分析1、通過一個學期的學習，學生們對《科學》已經有所了解，知道科學課是由一個個的活動組成，學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真。2、學生已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高。往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。3、從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。4、兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而科學課程內容也符合小學生年齡特點，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。三、教學目標1、指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規律。2、引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關系等。3、進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。經歷“觀察現象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。4、使學生主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。四、教學重難點重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究學習為主，培養小學生的科學素養。難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出解釋，學習建立解釋模式，以驗證自己的假設。五、教學措施：1、進一步確立學生的主體意識，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。2、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加實驗、小發明、小創造、小制作活動，以進一步提高能力。3、加強優生與后進生的聯系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。4、利用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。5、重視活動的總結，注重課后交流。

三年級科學復習計劃為了更好地進行期末復習，在鎮期末考試中取得好成績，特制定如下復習計劃：首先做好班級學生的動員工作，調動起學生學習的積極性，為班級整個復習打下堅實的思想基礎。復習分為三個階段：分別是單元復習、綜合復習、鞏固提高復習。一、單元復習（18——19周）這一階段的復習內容主要有：1、知道玩具特點，分類和方位知識，我們身邊處處有科學。2、知道不倒翁的秘密和紙的秘密，會用不同方法辨別物體特征。3、認識天氣與我們生活的關系，會用儀器測風向、降雨量、溫度。4、知道水的特征，了解物體的沉浮現象，知道水流有力量，水有三態變化并會相互轉化。5、了解秋冬季的動植物，知道秋冬季星座知識。6、會作簡單的探究試驗。

小學四年級科學復習計劃(2009-05-25)小學各年級的課程已基本結束，進入復習階段：1、以單元為知識體系，把知識細化、網絡化?？茖W教材有自己的知識體系，強調科學概念的結構化，因此，在復習時，我準備以單元為載體，把相關的科學概念、科學原理先細化，然后再形成知識網絡，便于學生形成一個知識整體。2、重視科學探究實驗，讓學生體會探究的思想方法。科學教材中實驗非常多，其中主要以模擬實驗和對比實驗為主，所以我準備讓各個年級的學生先把所有實驗找出來，然后再把實驗進行分類，找出每類實驗的特點，最后再在這個基礎之上讓學生掌握每個實驗的各個環節。通過實驗的復學，學生在掌握實驗技能的同時，培養學生的技能。3、適時進行單元測試反饋學生的學習情況。每復習完一個單元，我準備進行一次測驗，對知識進行一次梳理，然后針對學生的測試情況調整自己的復習計劃。4、在教材全部復習完時，進行兩次模擬測試?？傊Ｍ瑢W們認真復習，爭取在考試中取的較好的成績。

小學科學五年級上冊復習計劃一、學生學情分析五年級的科學進入課程實驗的新階段。對于五年級的學生來說通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但目前五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象；學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長；學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行；總體來說通過4個月來的努力學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。二、復習的目標通過復習把本冊教材的教學內容進行系統的整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機地聯系起來，幫助學生形成系統的知識，并能融會貫通，綜合應用，全面達到本學期的教學目的。進一步培養學生的分析、歸納、綜合等思維能力。三、復習內容:１、生物和環境

２、光

３、地球表面及其變化

４、運動和力四、復習重點、難點：復習重點：光

運動和力復習難點：運動和力五、復習措施：1、提高課堂效率措施：(1)、根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。(2）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。(3）、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。(4）、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。2、提優補差措施：（1）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，以進一步提高能力。（2）、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。（3）、延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。（4）、加強優生與后進生的聯系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。3、其它措施：（1）、利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。（2）、重視活動的總結，注重課后交流、單元總結。（3）、科學課堂教學要兼顧實與活。六、復習安排：（一）、教材的總復習1.生物和環境。（1課時）

2.光

。（1課時）3.地球表面及其變化。（1課時）

4.運動和力。（1課時）（二）、專題訓練1.基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。2.解決問題訓練。（三）、針對性練習作業本錯題整理；科學學習的評價

三年級科學復習計劃一、學情分析：三年級的學生，經過一個學期的科學課學習，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。二、指導思想：培養學生的科學素養為宗旨，在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養。轉變原來“掌握多少科學知識”的復習教學觀念為“收獲多少信息與方法”教學觀念，并以是否促進學生科學素養的培養為評價復習效率的指標。三、復習目標1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。2、通過練習，使學生融會貫通知識點，用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。3、查缺補漏，同時學會做題方法。4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。四、復習時間：12月29――31日、1月4——7日五、復習內容及安排：復習內容

復習重點復習課時

復習措施植物1、

植物的共同特征2、

大樹、小草、水生植物的代表及特征3、

觀察方法和維恩圖1課時對課本的基礎知識進行串講復習，通過練習加以鞏固。動物1、

幾種常見小動物的基本特征2、

動物的共同特征3、

生物的共同特征4、

維恩圖和觀察方法1課時對課本的基礎知識進行串講復習，通過練習加以鞏固。我們周圍的材料1、

多樣的材料2、

物理性質硬度、韌性、吸水性、水中的沉浮可以用來描述材料3、

材料的性質和用途的關系4、

材料的循環利用和加工

1課時利用氣泡圖的形式復習，鞏固細化學生的知識聯系。水和空氣1、

物質分為固、液、氣三種形態。三種形態的特征2、

水的顏色、氣味、黏度、流動性等特性3、

空去能占據空間，有重量4、

量筒的使用1課時利用網狀圖、維恩圖練習題復習學生的基礎知識和實驗技能。在此過程中，讓學生來講實驗方案中的注意事項。

四年級科學上冊復習計劃一、學情分析：四年級的學生，經過一個學期的科學課學習，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。二、復習目標1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。2、通過練習，使學生融會貫通知識點，用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。3、查缺補漏，同時學會做題方法。4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。三、復習時間：12月29――31日、1月4——7日四、復習內容及安排：復習內容復習重點復習課時復習措施

天氣1、

天氣特征主要包括云量、降水量、風和溫度2、溫度計、雨量器、風向標和風速儀是測量天氣的工具1課時提供多種場景請學生用所學的知識解釋，并解決實際問題

溶解1、

描述食鹽、面粉等物質溶解現象的主要特征2、

根據溶解的主要特征區分容易溶解和不易溶解的現象3、

了解不同物質在水中的溶解能力不同4、

對比試驗，對實驗條件的控制5、

酒精燈的正確使用

1課時知識復習與實驗復習相結合

聲音1、

認識聲音是由物體的振動產生的2、

認識音量是由物體振動幅度決定，音高是有物體振動頻率決定3、

聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方4、

鼓膜的作用5、

認識到保護聽力的重要性6、

知道各種控制噪音的方法

1課時知識復習與實驗復習相結合

我們的身體1、

身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點2、

了解在運動中，骨骼、關節、肌肉的協調運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關節、肌肉所發揮的作用3、

展現出呼吸和循環兩大系統在支持人體活動上的作用與聯系4、

了解食物在人體內的消化過程5、

口腔的功能

1課時先對課本基礎知識進行復習理解，再通過練習加以鞏固

小學四年級上冊科學復習計劃一、復習目標：1、認真復習《課堂作業本》，結合配套練習卷，熟記每一個題目與答案。2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子；3、熟悉以下復習材料。二、學生情況分析：本班現有學生44人，其中男同學21人，女同學23人。學生思想品德表現良好，在學習方面，大部分同學比較認真，有少數學生（特別是男生）自控能力較差，缺乏學習自覺性；班中學生的科學基礎兩極分化，成績較差的學生比較多，有些學生的學習習慣不好。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強對學生科學能力的培養，使他們在原有的基礎上加深理解，進一步激發其學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好科學的信心，力爭使全班同學的科學成績有一定幅度的提高。三、復習的針對性措施：（1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。（2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。（3）以優幫差，加強督促與輔導，使每一學生都有不同程度的提高。（4）結合課堂作業冊和練習卷內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。四、復習內容：本冊教材4個單元：1、天氣2、溶解3、聲音4、我們的身體復習重點、難點：1、天氣單元科學概念：? 天氣特征主要包括云量、降水、風和氣溫。天氣是不斷變化著的，天氣變化時可以觀測和預測的。? 溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數據。一天中清晨溫度最低，下午的溫度最高。? 風向標是測量風向的儀器，箭頭指向風吹來的方向。風有力量。風力等級表中把風分為13個等級。見《科學》書第10頁。雨量器是測量降水（降雨）多少的裝置，“雨量等級表”見《科學》書第13頁。不同的云預示著即將來臨的不同天氣，云量的多少是區分晴天、多云和陰天的標準。云分為積云、層云、卷云。科學實驗：1、室內外溫度的測量與比較。2、小組制作一份天氣日歷，以后進行一個月的天氣觀測并作記錄。簡答題：1、能用網狀圖表示天氣對我們生活的影響。2、會用不同圖標表示的天氣。見《作業本》第2頁。3、用箭頭標出風的方向。見《科學》書第9頁。4、會統計天氣信息，并能夠分析數據。見《科學作業本》書第4頁。2、溶解單元科學概念：溶解的特征：溶解是指物質均勻穩定地分散在水中，不會自行沉降，不能用過濾或沉淀的方法把物質從水中分離出來。通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無限量地溶解下去。用蒸發的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應用于生活中。溶解現象發生在液體與固體之間，還發生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動植物就呼吸溶解在水里的空氣?？茖W實驗：1、過濾實驗要點：需要材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯2、怎樣加快溶解？要點：對比實驗。記清楚哪些條件相同，哪些不同。3、液體與氣體的溶解。要點：研究計劃。4、一杯水里能溶解多少食鹽？見《作業本》第15頁5、分離食鹽與水的實驗。見《科學》書第36頁。簡答題：1、面粉溶解了嗎？（能用過濾的方法分離出來，所以沒有溶解。）2、海水怎么變成鹽？見《科學》書第39頁。3、聲音單元科學概念：? 聲音是由于物體振動產生的。聲音有大小、高低的不同?？梢越柚渌矬w的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發出聲音。?? 物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的，在許多場合和環境，我們應當控制自己發出的聲音。? 物體振動的快慢決定了聲音的高低，聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂器。聲音以波的形成傳播的，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲音的傳播離不開物質。人的耳朵有一個膜，當聲音碰到它時它會振動；耳朵和大腦會把這些振動轉換成聲音的感覺?？茖W實驗：1、探索尺子的音高變化的實驗2、聲音在不同物質中的傳播。3、控制發聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。簡答題：1、土電話和聽診器分別是利用什么來傳播聲音的？棉線、膠管。2、人們控制噪聲的方法？4、我們的身體科學概念：人體的每一個部分都有特殊的功能。在進行生命活動時，保個部分是互相密切配合協同工作的。人體外觀可分為頭、頸、軀干、四肢四部分。身體的肢體運動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式會涉及不同的骨骼、關節和肌肉。人的呼吸實際上是進行著氣體的交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也逐漸加快，以便輸送出更多的血液。經常運動，心臟會變得強壯，肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。人體運動需要的能量來自消化器官對食物中營養的吸收，人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸到胃里，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸被吸收?？谇皇鞘澄锵_始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）科學實驗：用簡單的文字和圖示描述人體器官的協同關系。簡答題：為什么我們運動后每分鐘呼吸次數會增加？為什么我們運動后每分鐘心跳次數會增加？寫出運動對我們身體的一些好處。舉例說明人體各器官之間存在的聯系。六、復習時間安排：第一輪：（以單元復習為主）第二輪：（以查漏補缺為主）一、復習二、模擬考試三、查漏補缺第三輪模擬考試，考前輔導。

2008年上學期小學科學3-6年級復習計劃華溪小學科學組一、復習目標1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。3、查缺補漏，同時學會做題方法。4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。二、復習內容及時間安排

三年級復習內容復習重點時間安排復習措施植物的生長變化1、植物的生長一般都要經歷一定的生命周期：種子萌發、幼苗生長、營養生長、開花結果。2、植物的器官有自己的特殊結構，適應生命過程。3、植物的生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度條件等。1課時先對課本基礎知識進行復習理解，然后做練習進行鞏固。動物的生命周期1、蠶的一生是不斷生長變化的，要經歷蠶卵-蠶-蛹-蠶蛾四個不同形態的變化階段。2、自然界中的動物都有生命周期，也都要經歷出生-生長發育-繁殖-死亡四個階段。人也是。1溫度與水的變化（1）物體的冷熱程度稱為溫度，可以用溫度計測量。（2）水在自然界中有液態、氣態、固態三種存在狀態，水的變化與熱量有關。1知識復習與實驗復習相結合

磁鐵1、什么是磁性。2、磁鐵隔著物體也能吸鐵，磁力最強的部分叫磁極，指南的磁極叫南極，用“S”表示，指北的磁極叫北極，用“N”表示。3、同極相斥，異極相吸1

四年級復習內容復習重點時間安排復習措施電1、能點亮更多的小燈泡2、能找出電路故障3、用電路檢測哭檢測導體與絕緣體4、掌握生活中的用電安全常識1課時知識復習與實驗復習相結合新的生命1、進一步了解認識十字花科的結構2、理解什么是完全花、不完全花，什么是單性花、兩性花3、了解植物生長和動物繁殖的異同1課時先對課本基礎知識進行復習理解，然后做練習進行鞏固。食物1、我們的身體從食物中獲得什么并能從食物中找出營養成分2、知道食物發霉所需要的條件3、了解減慢食物變質的速度，并能把所學知識運用到實際生活中。1課時用地球儀、三球儀進行模擬實驗復習，請學生講解巖石和礦物1、知道巖石的組成2、能通過光澤、軟硬、和條痕等來觀察礦物并了解描述礦物的幾種關鍵詞1課時本單元內容比較簡單，讓學生在練習中學會做題的方法，學會學以致用。

五年級復習內容復習重點時間安排復習措施沉和浮1、物體在水中的沉浮于構成他們的材料和液體的性質有關。2、不同材料構成的物體的沉浮與他們的體積、重量有關。1課時知識復習與實驗復習相結合熱1、熱是一種能量形式，熱能從物體溫度較高的一端傳遞到溫度較低的一端。2、熱脹冷縮的性質。先對課本基礎知識進行復習理解，然后做練習進行鞏固。時間的測量1、時間可以用各種方法測量。2、計時工具的改進。1課時多利用各種習題和情景進行復習。地球的運動1、地球在自轉和公轉的證據。2、傅科擺。3、地球自轉和公轉的方向。4、四季的成因，晝夜交替的形成，極晝極夜的形成。1課時讓學生在練習中學會做題的方法，學會學以致用。

六年級復習內容復習重點時間安排復習措施微小世界1、放大鏡和顯微鏡都能將物體放大，使我們能看到物體的更多細節。2、微生物在大自然中廣泛存在著，和我們的生產生活、環境有著密切的關系。1課時知識復習與實驗復習相結合物質的變化1、世界是由物質構成的，物質是在不斷發生變化的。2、物質之間的相互作用，會產生物理變化和化學變化。3、物質的化學變化會伴隨各種現象。1課時先對課本基礎知識進行復習理解，然后做練習進行鞏固。宇宙1、月球是地球的衛星，月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等方面有別于其他星球。2、太陽、地球、月球的運動變化導致日食和月食的發生。3、宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統組成的龐大的系統，它在不斷的運動變化。1課時提供多種場景請學生利用所學知識解釋，并解決實際問題環境和我們1、人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾，垃圾危害環境。2、處理垃圾的方式。3、淡水資源。1課時讓學生在練習中學會做題的方法，學會學以致用。

六年級科學上冊復習計劃

通過本學期的科學課程學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試，做好學生的復習工作，現制訂復習計劃：一、指導思想：以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。二、目標要求：通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。具體分為“工具與機械”、“形狀與結構”、“能量”、“校園生物多樣性”四大領域。通過自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。三、方法措施：1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。3、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣。四、復習時間安排：12.14－12.19

做復習試卷12.20

講評試卷12.21

小組交流、自主復習相信，通過全面系統的復習，學生對本學期所學的內容一定會牢記在心，并為今后的學習打下良好的基礎

2008第一學期教學工作總結2009-01-05小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。一、基本情況：八個班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。二、主要成績：1、教學措施：（1）抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。針對各班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。（2）抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，