StarterUnit3sectionA1a~2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3sectionA1a~2d的內(nèi)容。這個(gè)單元的主題是“Family”，我們將學(xué)習(xí)如何介紹和描述家庭成員。這個(gè)部分的內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)榧彝ナ俏覀兩钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑瑢W(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述我們的家人，不僅能提高我們的英語(yǔ)水平，還能讓我們更好地與外國(guó)朋友交流哦！???????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，包括基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和介紹自己，但在描述家庭成員方面，他們的詞匯量和句型運(yùn)用可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也抱有較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，比如通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新知識(shí)；而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在描述家庭成員這一主題中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是家庭成員的英語(yǔ)詞匯量有限，可能不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能難以構(gòu)建完整的句子。此外，文化差異也可能導(dǎo)致學(xué)生在理解和表達(dá)上產(chǎn)生障礙，例如，不同文化中家庭成員的稱呼可能有所不同。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的參與度，我將采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：我計(jì)劃開(kāi)展一系列角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。此外，還將設(shè)計(jì)一個(gè)家庭樹(shù)制作的小組項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)家庭成員關(guān)系的理解。

3.教學(xué)媒體使用：為了輔助教學(xué)，我將使用多媒體設(shè)備展示家庭圖片和視頻，以及互動(dòng)白板來(lái)展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。這些媒體資源將幫助學(xué)生更好地理解和記憶新內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送一份包含家庭詞匯和家庭成員關(guān)系圖片的PPT，要求學(xué)生提前閱讀并嘗試用英語(yǔ)描述圖片中的家庭成員。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出問(wèn)題，如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”和“你的家庭成員有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，理解家庭成員的基本詞匯和關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的答案，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考來(lái)準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我將以一個(gè)關(guān)于家庭的傳統(tǒng)故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解如何用英語(yǔ)描述家庭成員和他們的關(guān)系，包括使用正確的詞匯和句型。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-解答疑問(wèn)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演后提問(wèn)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并嘗試在心中構(gòu)建描述家庭成員的句子。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何用英語(yǔ)描述家庭成員，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己家庭的短文。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于家庭文化的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋，鼓勵(lì)他們改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)文化意識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解家庭文化，以下是一些與教材內(nèi)容相符的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《家庭的重要性》

內(nèi)容概述：這篇文章探討了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，以及不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。

（2）閱讀材料二：《中外家庭教育的比較》

內(nèi)容概述：本文對(duì)比了中國(guó)和西方國(guó)家在家庭教育觀念、方法和內(nèi)容上的異同，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭教育特點(diǎn)。

（3）閱讀材料三：《家庭關(guān)系與心理健康》

內(nèi)容概述：這篇文章介紹了家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人心理健康的影響，以及如何建立和諧的家庭關(guān)系。

（4）閱讀材料四：《家庭文化傳承》

內(nèi)容概述：本文從歷史和文化的角度，探討了家庭文化傳承的重要性，以及如何將家庭文化傳承給下一代。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭文化：鼓勵(lì)學(xué)生了解自己家庭的文化背景，與家人交流，探討家庭傳統(tǒng)和價(jià)值觀。

（2）開(kāi)展家庭調(diào)查活動(dòng)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份家庭調(diào)查問(wèn)卷，了解家庭成員的背景、興趣愛(ài)好、家庭故事等，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

（3）組織家庭主題演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以家庭為主題，進(jìn)行英語(yǔ)演講，分享自己對(duì)家庭的理解和感悟。

（4）開(kāi)展家庭攝影比賽：學(xué)生可以拍攝自己家庭的照片，并附上英文說(shuō)明，展示家庭溫馨瞬間。

（5）制作家庭相冊(cè)：學(xué)生可以將收集到的家庭資料整理成相冊(cè)，用英語(yǔ)介紹家庭成員和家的故事。

（6）觀看家庭主題電影或紀(jì)錄片：推薦一些具有代表性的家庭主題電影或紀(jì)錄片，如《摔跤吧！爸爸》、《幸福家庭》等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受家庭的力量。

（7）學(xué)習(xí)家庭烹飪：學(xué)生可以學(xué)習(xí)制作家庭傳統(tǒng)美食，了解不同文化背景下的烹飪技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境：我計(jì)劃在課堂上更多地使用互動(dòng)式教學(xué)方法，比如通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.融入文化元素：我會(huì)在教學(xué)中融入更多的文化元素，比如通過(guò)展示不同國(guó)家的家庭照片或視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活，這樣可以拓寬他們的視野，同時(shí)也能提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭主題缺乏興趣或者不自信。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我使用了多媒體和互動(dòng)白板，但我覺(jué)得在教學(xué)資源的使用上還可以更加多樣化，比如引入一些在線游戲或應(yīng)用，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，但我認(rèn)為可以嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如同伴評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在每節(jié)課的開(kāi)始設(shè)計(jì)一個(gè)引人入勝的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如用一個(gè)與家庭相關(guān)的故事或謎語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生參與討論，通過(guò)小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們。

2.豐富教學(xué)資源：我會(huì)探索更多的教學(xué)資源，比如尋找適合家庭主題的在線游戲和應(yīng)用程序，以及制作一些互動(dòng)性的PPT，讓學(xué)生在課堂上能夠通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如讓學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，或者設(shè)計(jì)一些自我評(píng)估表，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。此外，我還會(huì)考慮使用在線平臺(tái)來(lái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供更個(gè)性化的反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father：爸爸

-mother：媽媽

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

②家庭關(guān)系句型

-Thisismyfather.（這是我的爸爸。）

-Mymotherisateacher.（我的媽媽是一位老師。）

-Mybrotherisadoctor.（我的哥哥是一名醫(yī)生。）

-Sheismysister.（她是我妹妹。）

③家庭介紹示例句

-Myfamilyhasfourpeople.（我的家庭有四個(gè)人。）

-Ihaveafather,amother,abrother,andasister.（我有一個(gè)爸爸、一個(gè)媽媽、一個(gè)哥哥和一個(gè)妹妹。）

-Myfatherworksinacompany.（我的爸爸在一家公司工作。）

-Mymotherisateacheratourschool.（我的媽媽是我們學(xué)校的老師。）重點(diǎn)題型整理1.**描述家庭成員**：

-題型：用英語(yǔ)描述圖中的人物，包括他們的關(guān)系和職業(yè)。

-例題：圖中有一位女士和一位男士，女士是男士的妻子，她是一名醫(yī)生。男士是一位工程師，他們有兩個(gè)孩子，一個(gè)兒子和一個(gè)女兒。

-答案：Theladyistheman'swife.Sheisadoctor.Themanisanengineer.Theyhavetwochildren,asonandadaughter.

2.**介紹家庭背景**：

-題型：根據(jù)圖中的信息，用英語(yǔ)介紹家庭成員的背景。

-例題：圖中有兩位老人，他們是爺爺和奶奶。他們住在農(nóng)村，擁有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。

-答案：Theoldmanandtheoldwomanaregrandpaandgrandma.Theyliveinthecountrysideandownafarm.

3.**角色扮演**：

-題型：進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-例題：假設(shè)你是小明，你的家庭成員包括爸爸、媽媽、哥哥和妹妹。請(qǐng)用英語(yǔ)介紹他們。

-答案：Hello,mynameisXiaoMing.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.Mysisterisalittlegirl.

4.**完成句子**：

-題型：根據(jù)所給句子開(kāi)頭，用正確的家庭成員詞匯完成句子。

-例題：My________isadoctor.

-答案：mother

-另一個(gè)例題：Hehasa________whoisateacher