2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（綜合素養提升版）——閱讀理解與文學鑒賞提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀下列文章，根據文章內容回答問題。文章：《小草》小草，是春天里的一抹綠色，是大地母親懷抱中的一顆明珠。它們在春風的吹拂下，破土而出，頑強地生長在石縫之間，與風雨搏斗，與陽光爭輝。1.請用一句話概括文章的主題。2.文章中提到小草生長在哪里？請用原文中的詞語回答。3.文章中提到小草與什么進行搏斗？請用原文中的詞語回答。4.文章中提到小草與什么爭輝？請用原文中的詞語回答。5.文章中運用了什么修辭手法來描寫小草？請舉例說明。6.文章中提到小草是大地母親懷抱中的一顆明珠，請結合文章內容談談你對這句話的理解。7.文章中提到小草在春風的吹拂下破土而出，請談談你對這句話的理解。8.文章中提到小草頑強地生長在石縫之間，請談談你對這句話的理解。9.文章中提到小草與風雨搏斗，請談談你對這句話的理解。10.文章中提到小草與陽光爭輝，請談談你對這句話的理解。二、文學鑒賞要求：閱讀下列詩歌，根據詩歌內容回答問題。詩歌：《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。1.請用一句話概括這首詩的主題。2.詩歌中“床前明月光”一句，運用了什么修辭手法？請舉例說明。3.詩歌中“疑是地上霜”一句，運用了什么修辭手法？請舉例說明。4.詩歌中“舉頭望明月”一句，表達了詩人怎樣的情感？5.詩歌中“低頭思故鄉”一句，表達了詩人怎樣的情感？6.請簡要分析這首詩的意境。7.請簡要分析這首詩的語言特點。8.請簡要分析這首詩的表達手法。9.請簡要分析這首詩的藝術特色。10.請簡要分析這首詩的作者。三、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：小明是一個熱愛學習的孩子，他每天都會認真完成作業，積極參加課外活動。他的學習成績一直名列前茅，但他從不驕傲自滿。他總是謙虛地對待學習，對待他人。他的老師、同學和家長都對他贊不絕口。作文題目：《我心中的榜樣》四、古詩文默寫要求：請根據提示，默寫相應的古詩文名句。1.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目”的下一句是______。2.《春曉》中“夜來風雨聲”的上一句是______。3.《靜夜思》中“床前明月光”的下一句是______。4.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺”的下一句是______。5.《江雪》中“千山鳥飛絕”的下一句是______。6.《游子吟》中“臨行密密縫”的下一句是______。7.《涼州詞》中“黃河遠上白云間”的下一句是______。8.《鹿柴》中“空山不見人”的上一句是______。9.《夜宿山寺》中“危樓高百尺”的下一句是______。10.《早發白帝城》中“兩岸猿聲啼不住”的上一句是______。五、現代文閱讀要求：閱讀下列文章，根據文章內容回答問題。文章：《夏日的海灘》夏日，陽光明媚，海風習習。我和爸爸媽媽來到了海灘，享受著大自然的恩賜。1.文章中提到的季節是什么？請用原文中的詞語回答。2.文章中提到的主要人物有哪些？請用原文中的詞語回答。3.文章中提到的地點是哪里？請用原文中的詞語回答。4.文章中提到的主要活動是什么？請用原文中的詞語回答。5.文章中提到的大自然給予了哪些恩賜？請用原文中的詞語回答。6.文章中提到的人們在海灘上做了哪些事情？請用原文中的詞語回答。7.文章中提到的人們對大海有什么樣的感受？8.文章中提到的人們對夏日有什么樣的感受？9.文章中提到的人們對大自然有什么樣的感受？10.文章中提到的人們對家庭有什么樣的感受？六、綜合性學習要求：根據以下材料，完成下列任務。材料：1.請結合自己的學習經驗，談談你對“勤學好問”的理解。2.請舉例說明你在學習過程中遇到的困難，以及你是如何克服這些困難的。3.請談談你對“合作學習”的看法，并舉例說明你在合作學習中取得的成果。4.請談談你對“探究學習”的看法，并舉例說明你在探究學習中取得的成果。5.請談談你對“自主學習”的看法，并舉例說明你在自主學習中取得的成果。6.請談談你對“終身學習”的看法，并舉例說明你在終身學習中取得的成果。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.答案：小草的頑強與生命力。解析思路：通過閱讀全文，可以發現文章主要圍繞小草的生長環境、生長過程以及小草所展現出的頑強生命力來展開，因此可以概括為小草的頑強與生命力。2.答案：石縫之間。解析思路：根據文章第一段“小草，是春天里的一抹綠色，是大地母親懷抱中的一顆明珠。它們在春風的吹拂下，破土而出，頑強地生長在石縫之間”，可以直接找到答案。3.答案：風雨。解析思路：根據文章第一段“它們在春風的吹拂下，破土而出，頑強地生長在石縫之間，與風雨搏斗”，可以直接找到答案。4.答案：陽光。解析思路：根據文章第一段“它們在春風的吹拂下，破土而出，頑強地生長在石縫之間，與風雨搏斗，與陽光爭輝”，可以直接找到答案。5.答案：擬人、比喻。解析思路：文章通過擬人和比喻的手法，將小草賦予了人的情感和特點，如“破土而出”、“與風雨搏斗”、“與陽光爭輝”等，這些都是擬人的表現；同時，將小草比喻為“大地母親懷抱中的一顆明珠”，這是比喻的手法。6.答案：小草在惡劣的環境中頑強生長，象征著人的堅韌不拔精神。解析思路：結合文章內容，小草在石縫中生長，與風雨搏斗，與陽光爭輝，這些都是艱難的環境，但小草依然頑強生長，因此可以理解為小草象征著人的堅韌不拔精神。7.答案：小草在春風的吹拂下破土而出，象征著生命的頑強與希望。解析思路：春風象征著生機和希望，小草在春風的吹拂下破土而出，展現了生命的頑強和希望。8.答案：小草在石縫中生長，象征著人在困境中努力拼搏。解析思路：石縫是狹窄而艱難的環境，小草在這樣的環境中生長，展現了人在困境中努力拼搏的精神。9.答案：小草與風雨搏斗，象征著人在逆境中不屈不撓。解析思路：風雨象征著逆境，小草與風雨搏斗，展現了人在逆境中不屈不撓的精神。10.答案：小草與陽光爭輝，象征著人在順境中勇往直前。解析思路：陽光象征著順境，小草與陽光爭輝，展現了人在順境中勇往直前的精神。二、文學鑒賞1.答案：思念家鄉。解析思路：通過閱讀全文，可以發現詩歌主要表達了詩人對故鄉的思念之情。2.答案：比喻。解析思路：詩歌中“床前明月光，疑是地上霜”運用了比喻的手法，將明月光比作霜。3.答案：擬人。解析思路：詩歌中“疑是地上霜”運用了擬人的手法，將明月光擬人化。4.答案：思念之情。解析思路：詩歌中“舉頭望明月，低頭思故鄉”表達了詩人對故鄉的思念之情。5.答案：思念之情。解析思路：詩歌中“低頭思故鄉”同樣表達了詩人對故鄉的思念之情。6.答案：意境深遠，抒發了詩人對故鄉的無限思念。解析思路：詩歌通過描繪明月光、霜等自然景物，營造出一種清冷的氛圍，抒發了詩人對故鄉的無限思念。7.答案：樸實無華，言簡意賅。解析思路：詩歌語言簡練，用詞樸實，表達情感真摯，具有很高的藝術價值。8.答案：表達手法豐富，如擬人、比喻等。解析思路：詩歌運用了擬人、比喻等多種表達手法，增強了詩歌的表現力。9.答案：藝術特色鮮明，如意境深遠、情感真摯等。解析思路：詩歌通過描繪自然景物，抒發情感，具有很高的藝術價值。10.答案：李白。解析思路：根據詩歌內容和作者名，可知這首詩的作者是唐代詩人李白。三、作文1.答案：勤奮好學，勤于思考，勇于提問。解析思路：根據材料中提到的“小明是一個熱愛學習的孩子，他每天都會認真完成作業，積極參加課外活動”，可以概括出小明勤奮好學的特點。2.答案：遇到困難時，要保持積極的心態，尋找解決問題的方法。解析思路：根據材料中提到的“他在學習過程中遇到的困難，以及他是如何克服這些困難的”，可以概括出小明面對困難時的態度和方法。3.答案：合作學習可以提高學習效率，培養團隊精神。解析思路：根據材料中提到的“談談你對‘合作學習’的看法，并舉例說明你在合作學習中取得的成果”，可以概括出合作學習的好處。4.答案：探究學習可以激發學習興趣，培養創新思維。解析思路：根據材料中提到的“談談你對‘探究學習’的看法，并舉例說明你在探究學習中取得的成果”，可以概括出探究學習的