Unit1MakingfriendsALet’stalk(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsALet’stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語的奇妙世界，開啟一段關(guān)于友誼的旅程。在我們的Unit1MakingfriendsALet’stalk這一課里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)交朋友的喜悅和快樂。讓我們一起期待，在課堂的每一個(gè)角落都充滿歡聲笑語吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握本課核心句型：“What’syourname?I’m...”以及如何用英語介紹自己。

②能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人姓名，如：“Howoldareyou?”和“I’m...yearsold.”

③培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力，特別是在口語交流中的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音和語調(diào)的掌握，尤其是元音和輔音的區(qū)分，以及連讀和語調(diào)的運(yùn)用。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，能夠根據(jù)語境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言調(diào)整。

③學(xué)生在表達(dá)時(shí)能夠注意到禮貌和得體的語言習(xí)慣，如使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z和結(jié)束語。

④幫助學(xué)生克服害羞心理，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)資源庫

-信息化資源：多媒體課件、英語歌曲、動(dòng)畫故事

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片、圖片卡片）、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有交到好朋友呢？今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己，結(jié)交更多的新朋友。看，這里有一群卡通人物，他們也在尋找新朋友呢！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的問候語嗎？比如“Hello”和“Howareyou?”，今天我們要用這些知識(shí)來介紹自己。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來學(xué)習(xí)如何用英語說自己的名字。比如，“Mynameis...”。然后，我會(huì)用PPT展示一些常用的名字，并帶領(lǐng)大家一起讀。

-舉例說明：我會(huì)用PPT展示一些例子，比如“Let’stalkaboutourfriends.”，然后讓學(xué)生跟讀，并嘗試用自己的名字進(jìn)行替換。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，互相詢問名字，并用英語進(jìn)行回答。每組選一個(gè)代表，向全班展示他們的交流成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成第1頁的練習(xí)題。我會(huì)巡視課堂，幫助有困難的同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：姓名接龍。每個(gè)學(xué)生依次說出自己的名字，下一個(gè)學(xué)生需要重復(fù)前一個(gè)學(xué)生的名字，并加上自己的名字，以此類推。

-游戲二：猜猜我是誰。學(xué)生閉上眼睛，老師描述一個(gè)同學(xué)的特征，其他同學(xué)猜猜是誰。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如在學(xué)校、在公園等，用英語進(jìn)行角色扮演，介紹自己和自己的朋友。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己，希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語口語能力。

-反饋：請(qǐng)同學(xué)們舉手，告訴我你們今天學(xué)到了什么，或者有什么疑問。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的名字、年齡和職業(yè)等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**詞匯拓展**：除了本節(jié)課學(xué)到的核心詞匯，可以進(jìn)一步介紹與友誼、介紹自己相關(guān)的詞匯，如：hobby（愛好）、school（學(xué)校）、family（家庭）、country（國家）等。

-**文化背景**：介紹不同國家在介紹自己的文化習(xí)慣，例如在西方國家，人們通常會(huì)先介紹自己的名字，而在某些亞洲國家，可能更注重介紹自己的家庭背景。

-**歌曲資源**：推薦一些與友誼和自我介紹相關(guān)的英文歌曲，如“Hello”由LadyGaga演唱，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-**視頻資源**：可以引入一些簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫視頻或短片，如《PeppaPig》中的角色介紹片段，幫助學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)口語和聽力。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于“我的朋友”的家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述他們的朋友，包括朋友的名字、愛好、性格特點(diǎn)等。

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，如在學(xué)校門口相遇時(shí)如何用英語介紹自己。

-**小組活動(dòng)**：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)主題，如“我的夢(mèng)想”，用英語進(jìn)行小組討論，并制作海報(bào)展示。

-**寫作練習(xí)**：讓學(xué)生嘗試寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學(xué)科，并解釋為什么喜歡這個(gè)學(xué)科，以此來提高他們的寫作能力。

-**聽力訓(xùn)練**：提供一些英語聽力材料，如播客或音頻故事，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。

-**閱讀材料**：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語繪本或簡(jiǎn)單的英文故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-**日常對(duì)話**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語進(jìn)行自我介紹或詢問他人的名字，如在公交車上、圖書館等公共場(chǎng)合。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①友誼的重要性

②自我介紹的技巧

③詢問他人名字的禮貌用語

2.關(guān)鍵詞匯：

①friend（朋友）

②introduce（介紹）

③name（名字）

④hobby（愛好）

⑤school（學(xué)校）

⑥family（家庭）

3.重點(diǎn)句子：

①What’syourname?I’m...

②Mynameis...

③Howoldareyou?

④I’m...yearsold.

⑤Ilike...(hobby)

4.邏輯關(guān)系：

①從友誼的重要性引入，引導(dǎo)學(xué)生理解交朋友的意義。

②通過自我介紹的技巧，幫助學(xué)生掌握如何用英語介紹自己。

③通過詢問他人名字的禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。

④結(jié)合詞匯和句子，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

⑤通過角色扮演和游戲，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。典型例題講解1.例題：

-題目：請(qǐng)用英語介紹自己。

-學(xué)生：MynameisZhangSan.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingbooksandplayingfootball.

解答：這是一個(gè)典型的自我介紹題目。學(xué)生需要使用到本課學(xué)習(xí)的核心句型：“Mynameis...”和“Iam...yearsold.”，以及一些擴(kuò)展的句子來表達(dá)自己的愛好。在這個(gè)例子中，學(xué)生正確地使用了句型，并且加入了個(gè)人愛好，使介紹更加豐富。

2.例題：

-題目：請(qǐng)用英語詢問他人的名字和年齡。

-學(xué)生A：What’syourname?

-學(xué)生B：MynameisLiSi.Howoldareyou?

-學(xué)生A：I’mtenyearsold.

解答：這是一個(gè)詢問他人名字和年齡的對(duì)話題目。學(xué)生需要運(yùn)用到本課學(xué)習(xí)的句型：“What’syourname?”和“Howoldareyou?”。在這個(gè)例子中，學(xué)生A正確地提出了問題，學(xué)生B也恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了回答。

3.例題：

-題目：請(qǐng)用英語詢問他人的愛好。

-學(xué)生A：What’syourhobby?

-學(xué)生B：Ilikeplayingbasketball.

解答：這是一個(gè)詢問他人愛好的題目。學(xué)生需要使用到本課學(xué)習(xí)的句型：“What’syourhobby?”。在這個(gè)例子中，學(xué)生A提出了問題，學(xué)生B給出了一個(gè)簡(jiǎn)單的回答。

4.例題：

-題目：請(qǐng)用英語描述一個(gè)朋友。

-學(xué)生：MyfriendisWangWu.Heistallandhasshorthair.Helikesplayingchessandreadingbooks.

解答：這是一個(gè)描述朋友的題目。學(xué)生需要運(yùn)用到本課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“tall”、“shorthair”、“l(fā)ikeplayingchess”和“readingbooks”。在這個(gè)例子中，學(xué)生詳細(xì)地描述了朋友的外貌和愛好。

5.例題：

-題目：請(qǐng)用英語進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，介紹自己和介紹朋友。

-學(xué)生A：Hello,mynameisZhaoQi.Ia