蕪湖市沈巷中學(xué)2015屆高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（文科）指導(dǎo)思想高考命題是以《考試說(shuō)明》為依據(jù)的。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)以《考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，要求我們各位授課教師結(jié)合近五年的高考試題，對(duì)照題型示例仔細(xì)推敲揣摩，去落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)具體要求，把握高考命題的新趨勢(shì)。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加務(wù)實(shí)高效，應(yīng)根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，立足基礎(chǔ)，重視中低檔題的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；要突出抓思維教學(xué)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用，分析應(yīng)試策略，更新復(fù)習(xí)理念，提高復(fù)習(xí)效益。復(fù)習(xí)進(jìn)度與要求時(shí)間：2014年6月29日——2015年3月初要求：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。以課本為依托，按照《考試說(shuō)明》做好考點(diǎn)知識(shí)的整理，夯實(shí)基礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，重點(diǎn)在于將各知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化及融會(huì)貫通，在平時(shí)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)的思想方法。回歸課本，查漏補(bǔ)缺；樹(shù)立信心，落實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)措施1.切實(shí)抓好“三基”教學(xué)，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)蕪湖市沈巷中學(xué)是一所地處農(nóng)村的市示范高中，受到高中招生質(zhì)量的限制，本屆高三文科學(xué)生普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，解題能力很弱。因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：（1）立足課本，低起點(diǎn)，小步驟，復(fù)習(xí)要“細(xì)”。課本是一切知識(shí)的來(lái)源與基礎(chǔ)，課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)。因此立足課本，梳理課本中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系，全面整合知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。另外，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，在復(fù)習(xí)中要立足中低檔題目，降低復(fù)習(xí)的重心，切勿好高騖遠(yuǎn)。（2）選題要精，方法要準(zhǔn)，例題要典型，思路要清晰。我們?cè)谶x題時(shí)要注意題目的典型性、注意訓(xùn)練的目的性，同時(shí)要對(duì)學(xué)生有針對(duì)性，突出重點(diǎn)，注重基礎(chǔ)。注意對(duì)選題進(jìn)行舉一反三的練習(xí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)做到由淺入深，由特殊到一般，真正做到“解一道題，會(huì)一類題”。2.強(qiáng)化學(xué)生“參與合作”，高效上好每節(jié)課復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低取決于“向每節(jié)課45分鐘要質(zhì)量”。我們應(yīng)積極探索高三數(shù)學(xué)課復(fù)習(xí)模式，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，悉心研討和實(shí)踐旨在如何最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式和措施。例如要精心設(shè)置問(wèn)題情境，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極回答，適時(shí)予以啟發(fā)；對(duì)于有些章節(jié)知識(shí)，按難易程度選擇六至八道題，盡量讓學(xué)生獨(dú)立完成，無(wú)法獨(dú)立完成的可以提示解題思路；每一章復(fù)習(xí)完后，要讓學(xué)生自己建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯(cuò)之題等等。大家都認(rèn)識(shí)到，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，高考復(fù)習(xí)質(zhì)量才有保證。3.考練結(jié)合，螺旋式上升高三數(shù)學(xué)老師在高三備課組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工輪流做好數(shù)學(xué)每天限時(shí)訓(xùn)練、每周一練、單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)、綜合訓(xùn)練題、模擬考試試題的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。通過(guò)滾動(dòng)練習(xí)限時(shí)訓(xùn)練和模擬考試使學(xué)生逐步增強(qiáng)速度意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，有利于提高學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。4.勤字為首，真情感化高三數(shù)學(xué)老師必須深入班級(jí)，了解學(xué)情，有針對(duì)性地找學(xué)生談心，溝通思想，聯(lián)絡(luò)感情，消除文科生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理。狠抓作業(yè)練習(xí)的落實(shí)，對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批面改，及時(shí)講評(píng)，掃除他們的認(rèn)知障礙，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。高三老師要常下班、常輔導(dǎo)；除了晚自習(xí)值班外，無(wú)特殊情況都要在教師辦公室堅(jiān)守，幫助學(xué)生疑釋解惑，指導(dǎo)解題方法，調(diào)整好心理狀態(tài)，做到輕裝上陣。教師和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能“親其師，信其道”，樂(lè)學(xué)好問(wèn)。和諧的師生關(guān)系，是搞好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的秘訣。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議1.培養(yǎng)文科生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，克服恐懼心理。2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。3.注重通性、通法，淡化特殊技巧，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。4.強(qiáng)化運(yùn)算能力，同時(shí)兼顧算理算法，注重能力的培養(yǎng)。5.訓(xùn)練學(xué)生完整規(guī)范表達(dá)解題過(guò)程，從而減少非智力失分。6.指導(dǎo)學(xué)生如何建立“糾錯(cuò)本”，養(yǎng)成反思總結(jié)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)參考資料1.2013年數(shù)學(xué)科安徽《考試說(shuō)明》。2.《創(chuàng)新方案》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)參考進(jìn)度根據(jù)學(xué)生實(shí)際，計(jì)劃要細(xì)而實(shí)，避免出現(xiàn)“前緊后松”或“前松后緊”的現(xiàn)象，特制定如下復(fù)習(xí)進(jìn)度供參考。時(shí)間周次課題課時(shí)內(nèi)容課時(shí)備注第一章集合與常用邏輯用語(yǔ)第一節(jié)集合第二節(jié)命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞習(xí)題課單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)（1）單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)（2）第二章函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第一節(jié)函數(shù)及其表示第二節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與最值函數(shù)的奇偶性與周期性習(xí)題課函數(shù)性質(zhì)單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)二次函數(shù)與冪函數(shù)指數(shù)與指數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)習(xí)題課指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)函數(shù)的圖象函數(shù)與方程習(xí)題課第二章函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用函數(shù)模型及其應(yīng)用函數(shù)與方程、圖象、模型及其應(yīng)用單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的計(jì)算導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（一）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（二)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)第三章三角函數(shù)、解三角形第一節(jié)任意角和弧度制及任意角的三角函數(shù)第二節(jié)同角三角函數(shù)的基本關(guān)系與誘導(dǎo)公式三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象及三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用兩角和與差的正弦、余弦和正切公式習(xí)題課三角函數(shù)單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)正弦定理和余弦定理解三角形應(yīng)用舉例習(xí)題課第四章平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入第一節(jié)平面向量的概念及其運(yùn)算第二節(jié)平面向量基本定理及坐標(biāo)表示習(xí)題課平面向量的數(shù)量積及平面向量的應(yīng)用習(xí)題課平面向量單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)第四節(jié)數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入第五章數(shù)列第一節(jié)數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法第二節(jié)等差數(shù)列及其前n項(xiàng)和習(xí)題課等比數(shù)列及其前n項(xiàng)和數(shù)列求和數(shù)列的綜合問(wèn)題習(xí)題課數(shù)列單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)第六章不等式、推理與證明第一節(jié)不等關(guān)系與不等式第二節(jié)一元二次不等式及其解法二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題基本不等式合情推理與演繹推理直接證明與間接證明不等式、推理與證明單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)第七章立體幾何第一節(jié)空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征及其三視圖和直觀圖第二節(jié)空間幾何體的表面積和體積空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系直線、平面平行的判定及其性質(zhì)直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)習(xí)題課立體幾何單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)第八章平面解析幾何第一節(jié)直線的傾斜角與斜率、直線的方程第二節(jié)直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式圓的方程直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系橢圓雙曲線拋物線圓錐曲線的綜合問(wèn)題平面解析幾何單元測(cè)驗(yàn)與講評(píng)第九章算法、統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例第一節(jié)算法初步第二節(jié)隨機(jī)抽樣用樣本估計(jì)總體變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計(jì)案例算法、統(tǒng)計(jì)及案例單元測(cè)驗(yàn)與講