2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫（含答案）重點(diǎn)難點(diǎn)突破考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德要求：本部分主要考查考生對(duì)教師職業(yè)道德的理解和認(rèn)識(shí)，包括教師職業(yè)道德的基本原則、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。1.下列選項(xiàng)中，不屬于教師職業(yè)道德基本原則的是（）A.愛國主義B.敬業(yè)精神C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.公正廉潔2.教師職業(yè)道德規(guī)范包括（）A.愛崗敬業(yè)B.誠實(shí)守信C.敬業(yè)愛生D.為人師表3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）A.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合B.自我反省C.勤于思考D.樂于助人4.下列行為中，違反教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）A.教師關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決困難B.教師利用職務(wù)之便謀取私利C.教師尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長D.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義包括（）A.提高教師自身素質(zhì)B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感D.提高教師教育教學(xué)水平6.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.敬業(yè)愛生C.為人師表D.公正廉潔7.教師職業(yè)道德的基本原則是（）A.愛國主義B.敬業(yè)精神C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.公正廉潔8.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”要求教師（）A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長B.教書育人，關(guān)愛學(xué)生C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新D.敬業(yè)愛生，為人師表9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求是（）A.堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀B.勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)C.愛崗敬業(yè)，忠誠教育事業(yè)D.敬業(yè)愛生，為人師表10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）A.愛國主義教育B.敬業(yè)精神教育C.團(tuán)結(jié)協(xié)作教育D.為人師表教育二、教育法律法規(guī)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育法律法規(guī)的理解和掌握，包括教育法律法規(guī)的基本概念、教育法律法規(guī)體系、教育法律法規(guī)的適用等方面的內(nèi)容。1.下列選項(xiàng)中，不屬于教育法律法規(guī)的是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國憲法》2.教育法律法規(guī)的基本特征包括（）A.法律性B.普遍性C.權(quán)威性D.時(shí)效性3.教育法律法規(guī)體系包括（）A.憲法B.教育法律C.教育行政法規(guī)D.地方性教育法規(guī)4.教育法律法規(guī)的適用范圍包括（）A.教育行政法律關(guān)系B.教育民事法律關(guān)系C.教育刑事法律關(guān)系D.教育法律關(guān)系5.教育法律法規(guī)的作用包括（）A.規(guī)范教育行為B.保護(hù)教育權(quán)益C.促進(jìn)教育發(fā)展D.提高教育質(zhì)量6.教育法律法規(guī)的基本原則包括（）A.法律面前人人平等B.教育優(yōu)先發(fā)展C.教育公平D.教育法治7.教育法律法規(guī)的制定主體包括（）A.國家立法機(jī)關(guān)B.教育行政部門C.地方立法機(jī)關(guān)D.教育機(jī)構(gòu)8.教育法律法規(guī)的適用原則包括（）A.法無明文規(guī)定不為罪B.法律面前人人平等C.法律適用優(yōu)先D.法律適用后置9.教育法律法規(guī)的效力包括（）A.時(shí)間效力B.空間效力C.對(duì)象效力D.主體效力10.教育法律法規(guī)的制定程序包括（）A.立法機(jī)關(guān)審議B.立法機(jī)關(guān)表決C.立法機(jī)關(guān)公布D.立法機(jī)關(guān)備案三、教育心理學(xué)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育心理學(xué)的理解和掌握，包括教育心理學(xué)的基本概念、教育心理學(xué)的研究方法、教育心理學(xué)在教育教學(xué)中的應(yīng)用等方面的內(nèi)容。1.下列選項(xiàng)中，不屬于教育心理學(xué)研究方法的是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.體驗(yàn)法2.教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）A.教育活動(dòng)B.教育過程C.教育現(xiàn)象D.教育結(jié)果3.教育心理學(xué)的研究方法有（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.跨學(xué)科研究4.教育心理學(xué)在教育教學(xué)中的應(yīng)用包括（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)實(shí)施C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教師培訓(xùn)5.教育心理學(xué)的基本概念包括（）A.教育心理B.教育心理現(xiàn)象C.教育心理規(guī)律D.教育心理效應(yīng)6.教育心理學(xué)的研究目的是（）A.揭示教育現(xiàn)象B.分析教育過程C.提高教育質(zhì)量D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展7.教育心理學(xué)的研究方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.跨學(xué)科研究8.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（）A.教學(xué)心理B.發(fā)展心理C.教師心理D.學(xué)生心理9.教育心理學(xué)的研究特點(diǎn)包括（）A.實(shí)證性B.應(yīng)用性C.系統(tǒng)性D.發(fā)展性10.教育心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括（）A.教學(xué)心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.教師心理學(xué)D.學(xué)生心理學(xué)四、教育教學(xué)知識(shí)與能力要求：本部分主要考查考生對(duì)教育教學(xué)知識(shí)和能力的掌握，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、班級(jí)管理等方面的內(nèi)容。1.小學(xué)階段課程設(shè)置的基本原則包括（）A.全面性B.發(fā)展性C.可行性D.先進(jìn)性2.教學(xué)方法中的啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)是（）A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.注重知識(shí)的傳授D.注重學(xué)生的思考3.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是（）A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果B.評(píng)估教師的教學(xué)效果C.促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展D.提高教育教學(xué)質(zhì)量4.班級(jí)管理的基本內(nèi)容包括（）A.班級(jí)制度建設(shè)B.班級(jí)活動(dòng)組織C.班級(jí)人際關(guān)系處理D.班級(jí)教學(xué)管理5.教學(xué)過程中的師生互動(dòng)方式有（）A.直接問答B(yǎng).小組討論C.角色扮演D.案例分析6.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟包括（）A.教學(xué)目標(biāo)制定B.教學(xué)內(nèi)容選擇C.教學(xué)方法設(shè)計(jì)D.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)7.教學(xué)方法中的發(fā)現(xiàn)法的特點(diǎn)是（）A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究B.注重知識(shí)的記憶C.重視教師講解D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受8.教學(xué)評(píng)價(jià)中的形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是（）A.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程B.重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果C.主要用于選拔和甄別D.不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)9.班級(jí)管理中的德育工作主要包括（）A.思想教育B.道德教育C.法制教育D.心理健康教育10.教學(xué)過程中的課堂管理策略包括（）A.規(guī)范課堂紀(jì)律B.創(chuàng)設(shè)積極課堂氛圍C.培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)D.增強(qiáng)教師權(quán)威五、教師職業(yè)行為規(guī)范要求：本部分主要考查考生對(duì)教師職業(yè)行為規(guī)范的理解和認(rèn)識(shí)，包括教師職業(yè)行為規(guī)范的基本原則、教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容、教師職業(yè)行為規(guī)范的遵守等方面的內(nèi)容。1.教師職業(yè)行為規(guī)范的基本原則包括（）A.誠信原則B.尊重原則C.公平原則D.責(zé)任原則2.教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容包括（）A.教學(xué)行為規(guī)范B.管理行為規(guī)范C.溝通行為規(guī)范D.自我行為規(guī)范3.教師職業(yè)行為規(guī)范的遵守要求包括（）A.自覺遵守B.嚴(yán)格執(zhí)行C.積極踐行D.不斷創(chuàng)新4.教師教學(xué)行為規(guī)范的要求包括（）A.尊重學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.熱愛學(xué)生D.團(tuán)結(jié)協(xié)作5.教師管理行為規(guī)范的要求包括（）A.公正公平B.嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范C.積極主動(dòng)D.善于溝通6.教師溝通行為規(guī)范的要求包括（）A.尊重他人B.誠信待人C.善于傾聽D.及時(shí)反饋7.教師自我行為規(guī)范的要求包括（）A.自我反省B.自我提升C.自我約束D.自我激勵(lì)8.教師職業(yè)行為規(guī)范的遵守有助于（）A.提高教師素質(zhì)B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.營造良好師德D.維護(hù)教育形象9.教師職業(yè)行為規(guī)范的教育意義包括（）A.引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀B.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展C.增強(qiáng)教師社會(huì)責(zé)任感D.提高教育教學(xué)質(zhì)量10.教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容主要包括（）A.教學(xué)規(guī)范B.管理規(guī)范C.溝通規(guī)范D.自我規(guī)范六、教師心理素質(zhì)與心理健康要求：本部分主要考查考生對(duì)教師心理素質(zhì)與心理健康的理解和掌握，包括教師心理素質(zhì)的概念、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、教師心理素質(zhì)與心理健康的關(guān)系等方面的內(nèi)容。1.教師心理素質(zhì)的概念包括（）A.教師心理承受能力B.教師心理適應(yīng)能力C.教師心理調(diào)控能力D.教師心理溝通能力2.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.身心健康B.情緒穩(wěn)定C.社交正常D.自我認(rèn)知良好3.教師心理素質(zhì)與心理健康的關(guān)系包括（）A.心理素質(zhì)是心理健康的基礎(chǔ)B.心理健康是心理素質(zhì)的體現(xiàn)C.心理素質(zhì)與心理健康相互影響D.心理素質(zhì)與心理健康相互促進(jìn)4.提高教師心理素質(zhì)的方法包括（）A.心理健康教育B.心理調(diào)適訓(xùn)練C.心理咨詢服務(wù)D.職業(yè)生涯規(guī)劃5.教師心理健康的維護(hù)包括（）A.自我心理調(diào)適B.求助專業(yè)心理機(jī)構(gòu)C.建立良好的人際關(guān)系D.保持積極的生活態(tài)度6.教師心理素質(zhì)與教育教學(xué)的關(guān)系包括（）A.心理素質(zhì)影響教學(xué)效果B.教學(xué)效果影響心理素質(zhì)C.心理素質(zhì)與教學(xué)效果相互促進(jìn)D.心理素質(zhì)與教學(xué)效果相互制約7.教師心理健康的意義包括（）A.促進(jìn)教師身心健康B.提高教育教學(xué)質(zhì)量C.營造良好教育環(huán)境D.增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感8.教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)途徑包括（）A.心理教育培訓(xùn)B.教師心理健康講座C.教師心理咨詢D.教師心理互助小組9.教師心理素質(zhì)與教師職業(yè)道德的關(guān)系包括（）A.心理素質(zhì)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)B.教師職業(yè)道德是心理素質(zhì)的體現(xiàn)C.心理素質(zhì)與教師職業(yè)道德相互影響D.心理素質(zhì)與教師職業(yè)道德相互促進(jìn)10.教師心理素質(zhì)與教師個(gè)人成長的關(guān)系包括（）A.心理素質(zhì)促進(jìn)教師個(gè)人成長B.教師個(gè)人成長促進(jìn)心理素質(zhì)提升C.心理素質(zhì)與教師個(gè)人成長相互促進(jìn)D.心理素質(zhì)與教師個(gè)人成長相互制約本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德1.D.公正廉潔解析：教師職業(yè)道德的基本原則包括愛國主義、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作和公正廉潔。公正廉潔不屬于教師職業(yè)道德的基本原則。2.A.愛崗敬業(yè)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)等，其中愛崗敬業(yè)是基礎(chǔ)。3.A.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、自我反省、勤于思考、樂于助人等，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合是基本方法。4.B.教師利用職務(wù)之便謀取私利解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師廉潔從教，不得利用職務(wù)之便謀取私利，違反了這一規(guī)范。5.A.提高教師自身素質(zhì)解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義包括提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感、提高教師教育教學(xué)水平。6.B.敬業(yè)愛生解析：教師職業(yè)道德的核心是敬業(yè)愛生，即教師對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛。7.A.愛國主義解析：教師職業(yè)道德的基本原則包括愛國主義、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作和公正廉潔，其中愛國主義是最基本的原則。8.D.敬業(yè)愛生，為人師表解析：為人師表要求教師尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，敬業(yè)愛生要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。9.D.敬業(yè)愛生，為人師表解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求是敬業(yè)愛生，為人師表，這是教師職業(yè)道德的核心要求。10.D.為人師表教育解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包括愛國主義教育、敬業(yè)精神教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作教育、為人師表教育等。二、教育法律法規(guī)1.D.《中華人民共和國憲法》解析：教育法律法規(guī)是指專門調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范，而《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，不屬于教育法律法規(guī)。2.A.法律性解析：教育法律法規(guī)的基本特征包括法律性、普遍性、權(quán)威性、時(shí)效性等，法律性是其本質(zhì)特征。3.B.教育法律解析：教育法律法規(guī)體系包括憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)等，其中教育法律是核心。4.D.教育法律關(guān)系解析：教育法律法規(guī)的適用范圍包括教育行政法律關(guān)系、教育民事法律關(guān)系、教育刑事法律關(guān)系、教育法律關(guān)系等。5.A.規(guī)范教育行為解析：教育法律法規(guī)的作用包括規(guī)范教育行為、保護(hù)教育權(quán)益、促進(jìn)教育發(fā)展、提高教育質(zhì)量等。6.A.法律面前人人平等解析：教育法律法規(guī)的基本原則包括法律面前人人平等、教育優(yōu)先發(fā)展、教育公平、教育法治等。7.A.國家立法機(jī)關(guān)解析：教育法律法規(guī)的制定主體包括國家立法機(jī)關(guān)、教育行政部門、地方立法機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)等。8.A.法無明文規(guī)定不為罪解析：教育法律法規(guī)的適用原則包括法無明文規(guī)定不為罪、法律面前人人平等、法律適用優(yōu)先、法律適用后置等。9.A.時(shí)間效力解析：教育法律法規(guī)的效力包括時(shí)間效力、空間效力、對(duì)象效力、主體效力等，時(shí)間效力是其基本效力。10.A.立法機(jī)關(guān)審議解析：教育法律法規(guī)的制定程序包括立法機(jī)關(guān)審議、立法機(jī)關(guān)表決、立法機(jī)關(guān)公布、立法機(jī)關(guān)備案等。三、教育心理學(xué)1.D.體驗(yàn)法解析：教育心理學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、觀察法、跨學(xué)科研究等，體驗(yàn)法不屬于教育心理學(xué)的研究方法。2.A.教育活動(dòng)解析：教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括教育活動(dòng)、教育過程、教育現(xiàn)象、教育結(jié)果等，教育活動(dòng)是基礎(chǔ)。3.D.跨學(xué)科研究解析：教育心理學(xué)的研究方法有實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、觀察法、跨學(xué)科研究等，跨學(xué)科研究是其中一種。4.A.教學(xué)設(shè)計(jì)解析：教育心理學(xué)在教育教學(xué)中的應(yīng)用包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師培訓(xùn)等，教學(xué)設(shè)計(jì)是其應(yīng)用之一。5.A.教育心理解析：教育心理學(xué)的基本概念包括教育心理、教育心理現(xiàn)象、教育心理規(guī)律、教育心理效應(yīng)等，教育心理是其基礎(chǔ)概念。6.C.提高教育質(zhì)量解析：教育心理學(xué)的研究目的是揭示教育現(xiàn)象、分析教育過程、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等。7.A.實(shí)驗(yàn)法解析：教育心理學(xué)的研究方法是實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、觀察法、跨學(xué)科研究等，實(shí)驗(yàn)法是其基本方法。8.D.學(xué)生心理解析：教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括教學(xué)心理、發(fā)展心理、教師心理、學(xué)生心理等，學(xué)生心理是其重要內(nèi)容。9.C.發(fā)展性解析：教育心理學(xué)的研究特點(diǎn)包括實(shí)證性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性、發(fā)展性等，發(fā)展性是其重要特點(diǎn)。10.A.教學(xué)心理學(xué)解析：教育心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括教學(xué)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教師心理學(xué)、學(xué)生心理學(xué)等，教學(xué)心理學(xué)是其核心領(lǐng)域。四、教育教學(xué)知識(shí)與能力1.B.發(fā)展性解析：小學(xué)階段課程設(shè)置的基本原則包括全面性、發(fā)展性、可行性和先進(jìn)性，發(fā)展性強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展。2.B.以學(xué)生為中心解析：啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、評(píng)估教師的教學(xué)效果、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。4.A.班級(jí)制度建設(shè)解析：班級(jí)管理的基本內(nèi)容包括班級(jí)制度建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織、班級(jí)人際關(guān)系處理和班級(jí)教學(xué)管理。5.B.小組討論解析：教學(xué)過程中的師生互動(dòng)方式有直接問答、小組討論、角色扮演和案例分析等，小組討論是其中一種。6.A.教學(xué)目標(biāo)制定解析：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟包括教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。7.A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究解析：發(fā)現(xiàn)法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。8.A.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程解析：形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。9.A.思想教育解析：班級(jí)管理中的德育工作主要包括思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。10.A.規(guī)范課堂紀(jì)律解析：教學(xué)過程中的課堂管理策略包括規(guī)范課堂紀(jì)律、創(chuàng)設(shè)積極課堂氛圍、培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)和增強(qiáng)教師權(quán)威。五、教師職業(yè)行為規(guī)范1.D.責(zé)任原則解析：教師職業(yè)行為規(guī)范的基本原則包括誠信原則、尊重原則、公平原則和責(zé)任原則，責(zé)任原則強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任感。2.D.自我行為規(guī)范解析：教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容包括教學(xué)行為規(guī)范、管理行為規(guī)范、溝通行為規(guī)范和自我行為規(guī)范。3.C.積極踐行解析：教師職業(yè)行為規(guī)范的遵守要求包括自覺遵守、嚴(yán)格執(zhí)行、積極踐行和創(chuàng)新改進(jìn)，積極踐行強(qiáng)調(diào)教師的主動(dòng)性和自覺性。4.A.尊重學(xué)生解析：教師教學(xué)行為規(guī)范的要求包括尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生和團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重學(xué)生是基礎(chǔ)。5.A.公正公平解析：教師管理行為規(guī)范的要求包括公正公平、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、積極主動(dòng)和善于溝通，公正公平是核心要求。6.A.尊重他人解析：教師溝通行為規(guī)范的要求包括尊重他人、誠信待人、善于傾聽和及時(shí)反饋，尊重他人是基礎(chǔ)。7.D.自我激勵(lì)解析：教師自我行為規(guī)范的要求包括自我反省、自我提升、自我約束和自我激勵(lì)，自我激勵(lì)是動(dòng)力。8.B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展解析：教師職業(yè)行為規(guī)范的遵守有助于提高教師素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、營造良好師德和維護(hù)教育形象。9.B.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展解析：教師職業(yè)行為規(guī)范的教育意義包括引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)教師社會(huì)責(zé)任感和提高教育教學(xué)質(zhì)量。10.