2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞與現(xiàn)代表達(dá)方式融合試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請根據(jù)所學(xué)古詩詞，準(zhǔn)確填寫下列詩句中缺失的字詞。1.江雪——千山鳥飛絕，______。2.靜夜思——床前明月光，______。3.賦得古原草送別——離離原上草，一歲一枯榮。______。4.登鸛雀樓——白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，______。5.江上漁者——江上往來人，______。6.滕王閣序——落霞與孤鶩齊飛，______。7.春曉——春眠不覺曉，______。8.賦得古原草送別——離離原上草，一歲一枯榮。______。9.靜夜思——床前明月光，______。10.江雪——千山鳥飛絕，______。二、古詩詞與現(xiàn)代表達(dá)方式融合要求：請根據(jù)所學(xué)古詩詞，結(jié)合現(xiàn)代表達(dá)方式，完成下列句子。1.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”這句詩描繪了一幅怎樣的畫面？（不超過50字）2.“床前明月光，疑是地上霜。”這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（不超過50字）3.“離離原上草，一歲一枯榮。”這句詩啟示我們怎樣的道理？（不超過50字）4.“白日依山盡，黃河入海流。”這句詩描繪了怎樣的自然景象？（不超過50字）5.“江上往來人，但愛鱸魚美。”這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（不超過50字）6.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”這句詩描繪了怎樣的美景？（不超過50字）7.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（不超過50字）8.“離離原上草，一歲一枯榮。”這句詩啟示我們怎樣的道理？（不超過50字）9.“床前明月光，疑是地上霜。”這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（不超過50字）10.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”這句詩描繪了一幅怎樣的畫面？（不超過50字）四、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著什么？2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”是如何通過視覺和觸覺的結(jié)合來描繪詩人情感的？3.《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”表達(dá)了詩人怎樣的心境？4.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了怎樣的春天景象？5.《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”反映了怎樣的自然規(guī)律？6.《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運(yùn)用了哪些修辭手法？五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文段落，回答問題。1.閱讀下面的文字，完成后面的問題。“在山的那邊，海的那邊，有一片神奇的土地，那里有金黃的麥田，有碧綠的草原，還有那巍峨的山峰。那是我們的家鄉(xiāng)，我們的根。”（1）這段文字運(yùn)用了什么修辭手法？（不超過50字）（2）這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？2.閱讀下面的文字，完成后面的問題。“夜幕降臨，月光灑在窗臺上，我靜靜地坐在窗前，看著那輪明月，心中涌起一股思鄉(xiāng)之情。我想起了遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的親人，想起了那片熟悉的土地。”（1）這段文字通過哪些描寫手法表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情？（2）這段文字中的“我”在做什么？六、作文要求：根據(jù)下列題目，寫一篇作文。題目：我的家鄉(xiāng)提示：請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，描述一下你的家鄉(xiāng)，包括家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、歷史故事等，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。字?jǐn)?shù)在400字左右。本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2.疑是地上霜，舉頭望明月。3.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。4.更上一層樓，更上一層樓。5.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。6.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。7.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。8.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。9.疑是地上霜，舉頭望明月。10.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。解析思路：此題考查學(xué)生對古詩詞的背誦能力，要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶和書寫古詩詞中的字詞。學(xué)生需在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累，通過反復(fù)朗讀和背誦來提高記憶效果。二、古詩詞與現(xiàn)代表達(dá)方式融合1.描繪了一幅寂靜的山林景象，鳥兒飛走了，小路沒有人跡。2.通過視覺描寫“明月光”和觸覺描寫“地上霜”的結(jié)合，表達(dá)了詩人在夜晚看到月光時(shí)的錯(cuò)覺和感慨。3.表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的心境，以及對世外桃源般寧靜生活的向往。4.描繪了春天清晨醒來，四周鳥鳴聲聲的美景。5.表達(dá)了詩人對鱸魚的喜愛，以及對美好生活的向往。6.描繪了夕陽下的美麗景色，落霞與孤鶩一同飛翔，秋水與長天融為一體。7.表達(dá)了詩人對春天的喜愛，以及對美好生活的向往。8.反映了自然界中生命的循環(huán)和生生不息的規(guī)律。9.通過視覺描寫“明月光”和觸覺描寫“地上霜”的結(jié)合，表達(dá)了詩人在夜晚看到月光時(shí)的錯(cuò)覺和感慨。10.描繪了一幅寂靜的山林景象，鳥兒飛走了，小路沒有人跡。解析思路：此題考查學(xué)生對古詩詞的理解和現(xiàn)代表達(dá)方式的運(yùn)用能力。學(xué)生需理解古詩詞的含義，并結(jié)合自己的語言表達(dá)方式，用現(xiàn)代文來描述古詩詞所描繪的景象和情感。四、古詩詞理解與分析1.意味著要達(dá)到更高的目標(biāo)，需要付出更多的努力。2.通過視覺和觸覺的結(jié)合，描繪了詩人在夜晚看到月光時(shí)的錯(cuò)覺和感慨。3.表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的心境，以及對世外桃源般寧靜生活的向往。4.描繪了春天清晨醒來，四周鳥鳴聲聲的美景。5.反映了自然界中生命的循環(huán)和生生不息的規(guī)律。6.運(yùn)用了對偶、比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了美麗的自然景象。解析思路：此題考查學(xué)生對古詩詞的理解能力，要求學(xué)生結(jié)合詩句內(nèi)容和修辭手法進(jìn)行分析。學(xué)生需理解詩句的含義，分析詩句中的修辭手法及其作用。五、現(xiàn)代文閱讀1.（1）擬人、比喻（2）表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.（1）通過環(huán)境描寫和情感描寫，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。（2）“我”在窗前靜靜地坐著，觀賞月光。解析思路：此題考查學(xué)生對現(xiàn)代文的理解和閱讀能力。學(xué)生需理解文段的內(nèi)容，分析作者通過哪些手法表達(dá)了情感，以及“我”在文中的活動(dòng)。六、作文題目：我的家鄉(xiāng)提示：請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，描述一下你的家鄉(xiāng)，包括家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、