語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（2013—2014學(xué)年上學(xué)期）四年組2013年12月授課時(shí)間2013.12課時(shí)1授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第一單元教學(xué)目標(biāo)掌握生字詞，能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。能熟練的運(yùn)用。能夠利用各種方法辨別形近字，并能正確組詞。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字和寫(xiě)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，能熟練的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。教具投影教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)字詞這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第一單元。回憶這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了那幾篇課文？在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有什么要求？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，本單元我們一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)兩會(huì)字和四會(huì)字。出示課件：兩會(huì)字罩屹鼎沸貫崩恢穆瑪涓滔脈卉罕茫槳律榕隙耀暇拋檀盈兇廟惚誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。出示課件：兩會(huì)字看目錄，歸納訓(xùn)練點(diǎn)小組內(nèi)交流歸納平翹舌音和易錯(cuò)音，同學(xué)補(bǔ)充。課堂鞏固課堂總結(jié)潮稱(chēng)鹽籠罩蒙薄霧昂沸貫舊恢燦爛竿茫槳規(guī)律支株縫隙耀梢寂誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。誰(shuí)能擴(kuò)詞領(lǐng)讀。你是怎么記住它們的？哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？誰(shuí)能提示？老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)lǒngZhàobówù()()huīfùfèiténɡ()()zhàoyàofèngxì()()jìngjìguīlǜ()()二形近字沸()茫()梢()槳()拂()芒()消()獎(jiǎng)()三、選擇正確的讀音，填在括號(hào)里。háohào1、北風(fēng)在窗外不停地號(hào)()叫2、老師號(hào)()召同學(xué)們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。擴(kuò)詞領(lǐng)讀加偏旁、換偏旁、兒歌謎語(yǔ)等方法記憶字形。蒙薄隙籠罩薄霧恢復(fù)沸騰照耀縫隙辨別組詞選擇正確的讀音板書(shū)設(shè)計(jì)一單元復(fù)習(xí)兩會(huì)字四會(huì)字形近字教學(xué)反思授課時(shí)間2013.12課時(shí)2授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第一單元教學(xué)目標(biāo)掌握不同句子的特點(diǎn)，按要求正確改寫(xiě)句子。復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，能夠靈活解答問(wèn)題。用一定的閱讀方法理解短文，正確回答短文出示的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)正確改寫(xiě)句子。理解短文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)用一定的閱讀方法理解短文。教具投影。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)句子節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)第一單元。1.復(fù)習(xí)日積月累：請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)背誦日積月累，同桌之間互相檢查。誰(shuí)愿意背誦？全班齊背誦。哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提示一下：2.請(qǐng)把下列句子補(bǔ)充完整。霧鎖山頭山鎖霧（）綠水本無(wú)憂(yōu)（）青山原不老（）水水山山處處明明秀秀重重疊疊山（）丁丁冬冬泉（）自己練習(xí)背誦，同桌互考。全班展示同學(xué)練習(xí)寫(xiě)字。填空：復(fù)習(xí)課文課外閱讀課堂總結(jié)練習(xí)背誦重點(diǎn)段，同桌互考。誰(shuí)愿意展示？全班齊背誦。3.按課文內(nèi)容填空。（1）那條白線很快地向我們___________來(lái)，逐漸___________，___________，___________江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成___________。浪潮越來(lái)越，猶如____________齊頭并進(jìn)，____________飛奔而來(lái)；那聲音如同____________好像_______________________。（2）那么多的綠葉，____________，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的____________似乎_________________都有一個(gè)_________________在顫動(dòng)。4、閱讀天地游三峽1、填空。“禁”字的音序是()，部首是()“疑”字的音序是()，部首是()，除部首外有()畫(huà)。2、寫(xiě)出本文引用的詩(shī)句。3、用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)江水的語(yǔ)句。4、給句子帶點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅、一切天然存在的東西。B、不勉強(qiáng)。C、當(dāng)然，沒(méi)有疑問(wèn)。同桌互考全班齊背誦按課文內(nèi)容填空。襲來(lái)拉長(zhǎng)變粗橫貫一道兩丈多高的水墻千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬默讀短文，按要求回答問(wèn)題JIN板書(shū)設(shè)計(jì)一單元復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀課外閱讀教學(xué)反思授課時(shí)間2013.12課時(shí)1授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第二單元教學(xué)目標(biāo)掌握生字詞，能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。能熟練的運(yùn)用。能夠利用各種方法辨別形近字，并能正確組詞。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字和寫(xiě)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，能熟練的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。教具投影教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)字詞這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第二單元。回憶這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了那幾篇課文？在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有什么要求？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，本單元我們一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)兩會(huì)字和四會(huì)字。一、出示課件：1、兩會(huì)字臘渾豚均勻莖柄蛟宅蔽棄慎擇穴搜謐振枉浩資召源誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。二、出示課件：1、四會(huì)字莫臘渾疑虎占鋪均勻疊莖柄觸痕逐宅蔽棄毫遇擇址穴掘搜傾扒拋看目錄，歸納訓(xùn)練點(diǎn)小組內(nèi)交流歸納平翹舌音和易錯(cuò)音，同學(xué)補(bǔ)充。課堂鞏固課堂總結(jié)誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。誰(shuí)能擴(kuò)詞領(lǐng)讀。你是怎么記住它們的？哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？誰(shuí)能提示？老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yǐnbìzhújiàn()()sōusuǒshènzhònɡ()()chùjiǎoqīngxié()()suíyùérānróuruò()()二、選詞填空:簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單1、王老師一直過(guò)著()生活。2、這道題很()。隱藏隱蔽3、蟋蟀的住所非常()，()在青草叢中。靜謐安靜4、教室里非常()，同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)。5、魏格納在()舒適的病房里坐臥不安。你有什么收獲？擴(kuò)詞領(lǐng)讀加偏旁、換偏旁、兒歌謎語(yǔ)等方法記憶字形。隱蔽逐漸搜索慎重觸角傾斜隨遇而安柔弱簡(jiǎn)樸的生活問(wèn)題簡(jiǎn)單教室安靜靜謐的病床里板書(shū)設(shè)計(jì)二單元復(fù)習(xí)兩會(huì)字四會(huì)字形近字教學(xué)反思授課時(shí)間2013.12課時(shí)2授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第二單元教學(xué)目標(biāo)1.掌握不同句子的特點(diǎn)，按要求正確改寫(xiě)句子。2.復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，能夠靈活解答問(wèn)題。3.用一定的閱讀方法理解短文，正確回答短文出示的問(wèn)題。4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)正確改寫(xiě)句子。理解短文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)用一定的閱讀方法理解短文。教具投影。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)句子節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)第二單元。1.復(fù)習(xí)日積月累：請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)背誦日積月累，同桌之間互相檢查。連一連正月桃花四月梔子三月丹桂七月薔薇八月芙蓉十一月水仙十月梅花二月蘭花誰(shuí)愿意背誦？全班齊背誦。哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提示一下：2.練習(xí)背誦古詩(shī)，同桌互考。誰(shuí)愿意展示？全班齊背誦。默寫(xiě)《題西林壁》，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。3.按課文內(nèi)容填空。自己練習(xí)背誦，同桌互考。全班展示同學(xué)練習(xí)寫(xiě)字。背誦古詩(shī)《題西林壁》《游山西村》復(fù)習(xí)課文課外閱讀課堂總結(jié)a.___________迷戀___________研究，長(zhǎng)期堅(jiān)持___________、___________昆蟲(chóng)，成了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。b.爬山虎的腳長(zhǎng)在___________上。莖上長(zhǎng)___________的地方，___________伸出___________六七根___________，每根細(xì)絲像_______。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是________。這就是爬山虎的腳。4、修改病句。1、故事書(shū)對(duì)我十分感興趣。2這本故事書(shū)的內(nèi)容和插圖都很漂亮。4、閱讀天地枯葉蝶a、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。()的色彩()的圖案()自己()追求b、不改變意思，將下面的句換一種說(shuō)法。失去了自己的本質(zhì)，失去了自己的品格，那存在還有什么意義呢？c、枯葉蝶的外形就像兩片灰色的枯葉，很獨(dú)特。從生物學(xué)的角度來(lái)看，它為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？你有什么收獲？同桌互考全班齊背誦按課文內(nèi)容填空。我對(duì)故事書(shū)十分感興趣。這本故事書(shū)的插圖都很漂亮。默讀短文，按要求回答問(wèn)題板書(shū)設(shè)計(jì)二單元復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀課外閱讀教學(xué)反思授課時(shí)間2013.12課時(shí)1授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第三單元教學(xué)目標(biāo)1.掌握生字詞，能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。能熟練的運(yùn)用。2.能夠利用各種方法辨別形近字，并能正確組詞。3.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字和寫(xiě)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，能熟練的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。教具投影教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)字詞這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第三單元。回憶這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了那幾篇課文？在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有什么要求？一、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，本單元我們一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)兩會(huì)字和四會(huì)字。1.出示課件：兩會(huì)字溢允喧添訓(xùn)酷頰拆彼鍬杈詫麥務(wù)伐拽茸副憐魔杖誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。2.出示課件：四會(huì)字溢允墻牌添訓(xùn)覆凝辣酷愉拆融剩伐煤a.誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。b.有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。看目錄，歸納訓(xùn)練點(diǎn)小組內(nèi)交流歸納平翹舌音和易錯(cuò)音，同學(xué)補(bǔ)充。拆融剩課堂鞏固課堂總結(jié)c.誰(shuí)能擴(kuò)詞領(lǐng)讀。你是怎么記住它們的？d哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？誰(shuí)能提示？e老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)ɡūdúníngshìchāichú()()()lóngdōngpáiziyúkuài()()()二、形近字凝()愉()疑()偷()代()拆（）伐（）折（）三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。()()盛開(kāi)()()飄香()枝()葉()暖()開(kāi)()風(fēng)大()()()復(fù)蘇四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。擴(kuò)詞領(lǐng)讀指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)融加偏旁、換偏旁、兒歌謎語(yǔ)等方法記憶字形。孤獨(dú)凝視拆除籠罩牌子愉快辨別組詞凝視愉快懷疑偷錢(qián)代表拆開(kāi)伐木折斷鮮花瓜果枯枝敗葉狂風(fēng)大作陽(yáng)關(guān)明媚哈哈大笑遠(yuǎn)眺忐忑不安板書(shū)設(shè)計(jì)三單元復(fù)習(xí)兩會(huì)字四會(huì)字形近字教學(xué)反思授課時(shí)間2013.12課時(shí)2授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第三單元教學(xué)目標(biāo)掌握不同句子的特點(diǎn)，按要求正確改寫(xiě)句子。復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，能夠靈活解答問(wèn)題。用一定的閱讀方法理解短文，正確回答短文出示的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)正確改寫(xiě)句子。理解短文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)用一定的閱讀方法理解短文。教具投影。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)句子節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)第一單元。一.復(fù)習(xí)日積月累：請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)背誦日積月累，同桌之間互相檢查。誰(shuí)愿意背誦？全班齊背誦。哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提示一下：老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、______說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，______是很重要的。不過(guò)，要是______，那可是_______的。2、幸福要靠______________，要靠__________，做出__________的事情。3、“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有_______________就沒(méi)有__________。他不禁_________。自己練習(xí)背誦，同桌互考。全班展示同學(xué)練習(xí)寫(xiě)字。填空：復(fù)習(xí)課文課外閱讀課堂總結(jié)三、排列句子，把序號(hào)填在括號(hào)里。()農(nóng)夫中毒，臨死時(shí)說(shuō)：“蛇是害人的東西，我不該憐惜它。”()蛇得到了溫暖，蘇醒了。()從前，一個(gè)很冷的冬天，有個(gè)農(nóng)夫在路上看見(jiàn)了一條凍僵了的蛇。()它一醒過(guò)來(lái)，就咬了農(nóng)夫一口。()農(nóng)夫可憐這條蛇，就解開(kāi)自己的衣服，把它放在懷里。四、閱讀天地彩虹比美1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。難看()內(nèi)心()垂頭喪氣()2、補(bǔ)充詞語(yǔ)。得意()()滿(mǎn)臉()()趾()氣()3、讀短文后填空。彩虹與________、________、________進(jìn)行了比美，第一次它用__________的口氣，第二次用__________的口氣，第三次用__________的口氣。4、彩虹為什么要比美？它比贏了嗎？結(jié)果怎么樣？5.畫(huà)出文中點(diǎn)明中心的句子，并抄下來(lái)。你有什么收獲？排序默讀短文，按要求回答問(wèn)題得意洋洋滿(mǎn)臉笑容板書(shū)設(shè)計(jì)三單元復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀課外閱讀教學(xué)反思授課時(shí)間2013.12課時(shí)1授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第四單元教學(xué)目標(biāo)1.掌握生字詞，能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。能熟練的運(yùn)用。2.能夠利用各種方法辨別形近字，并能正確組詞。3.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字和寫(xiě)字的能力。4.用一定的閱讀方法理解短文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，能熟練的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。教具投影教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)字詞這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第四單元。回憶這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了那幾篇課文？在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有什么要求？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，本單元我們一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)兩會(huì)字和四會(huì)字。一、出示課件：兩會(huì)字頸厲吭吠茍?zhí)绕⒐┣坏酀i漪慮屬宰乖憑職癢淘辟勃怨抗侮績(jī)凄慈辛a.誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。二、出示課件：四會(huì)字頸鄭厲劇餐倘飲侍脾蹲供鄰性格憑貪職癢稿踩梅蛇跌撞辟看目錄，歸納訓(xùn)練點(diǎn)小組內(nèi)交流歸納平翹舌音和易錯(cuò)音，同學(xué)補(bǔ)充。課堂鞏固課堂總結(jié)a.誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。b.誰(shuí)能擴(kuò)詞領(lǐng)讀。c.你是怎么記住它們的？哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？誰(shuí)能提示？老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)diēdǎotǎngruòzébèi()()()zīwèijìnzhíchìhòu()()()二將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。群()無(wú)()騎()難()默寫(xiě)幾個(gè)帶有動(dòng)物的成語(yǔ)三、指出下列句子所用的修辭手法。1、小貓白玉似的毛色上，黃斑錯(cuò)落得非常明顯。()2、狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。()3、到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)，就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。()四、課內(nèi)閱讀《白鵝》1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）呵斥：（2）頗像：（3）毫不相讓?zhuān)?、給空白處加標(biāo)點(diǎn)。3、此段文章是從哪些方面寫(xiě)鵝的？寫(xiě)出了它的特點(diǎn)？你有什么收獲？擴(kuò)詞領(lǐng)讀加偏旁、換偏旁、兒歌謎語(yǔ)等方法記憶字形。跌倒倘若責(zé)備滋味盡職侍候比喻擬人夸張叫聲和步態(tài)板書(shū)設(shè)計(jì)四單元復(fù)習(xí)兩會(huì)字四會(huì)字形近字閱讀教學(xué)反思授課時(shí)間2013.12課時(shí)1授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第五單元教學(xué)目標(biāo)1.掌握生字詞，能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。能熟練的運(yùn)用。2.能夠利用各種方法辨別形近字，并能正確組詞。3.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字和寫(xiě)字的能力。4.用一定的閱讀方法理解短文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，能熟練的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。教具投影教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)字詞這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第五單元。回憶這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了那幾篇課文？在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有什么要求？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，本單元我們一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)兩會(huì)字和四會(huì)字。一、出示課件：兩會(huì)字a.誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。二、出示課件：四會(huì)字a.誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。b.誰(shuí)能擴(kuò)詞領(lǐng)讀。c.你是怎么記住它們的？哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？誰(shuí)能提示？老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。看目錄，歸納訓(xùn)練點(diǎn)小組內(nèi)交流歸納平翹舌音和易錯(cuò)音，同學(xué)補(bǔ)充。課堂鞏固課堂總結(jié)一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)diēdǎotǎngruòzébèi()()()zīwèijìnzhíchìhòu()()()把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。銀光（）（）

依依（）（）

斬（）截（）

（）（）欲聾小心（）（）

月光（）（）

隔（）差（）

（）（）力盡目不（）（）

漫不（）（）

飽受（）（）

（）（）氣和說(shuō)說(shuō)你有什么收獲互相補(bǔ)充先書(shū)寫(xiě)后集體訂正先口頭回答在寫(xiě)下來(lái)獨(dú)立完成談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)五單元復(fù)習(xí)兩會(huì)字四會(huì)字形近字閱讀教學(xué)反思授課時(shí)間2013.12課時(shí)2授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第五單元教學(xué)目標(biāo)1掌握不同句子的特點(diǎn)，按要求正確改寫(xiě)句子。2復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，能夠靈活解答問(wèn)題。3用一定的閱讀方法理解短文，正確回答短文出示的問(wèn)題。4培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)正確改寫(xiě)句子。理解短文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)用一定的閱讀方法理解短文。教具投影。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)句子節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)第一單元。一.復(fù)習(xí)日積月累：請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)背誦日積月累，同桌之間互相檢查。誰(shuí)愿意背誦？全班齊背誦。哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提示一下：老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空課件出示，直接口答寫(xiě)一寫(xiě)同桌互相訂正。自己練習(xí)背誦，同桌互考。全班展示同學(xué)練習(xí)寫(xiě)字。先口答，在寫(xiě)下來(lái)復(fù)習(xí)課文課外閱讀課堂總結(jié)課內(nèi)閱讀課件出示文章1、請(qǐng)你給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在前邊的橫線上。（2分）2、把文中“（）”正確的字用“——”劃出。（4分）3、文中有不少四字詞，請(qǐng)摘錄四個(gè)抄下來(lái)。（2分）4、為什么說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？請(qǐng)用直線畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（2分）5、大火連燒三天，這個(gè)園林的珍寶、建筑藝術(shù)的精華就毀滅在侵略者的手下。在讀最后一個(gè)自然段時(shí)，應(yīng)讀出（）和（）的心情。（2分）6、讀完這篇文章，你的心情一定難于平靜，請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。（3分）你有什么收獲？排序默讀短文，按要求回答問(wèn)題先討論在在全班回答最后寫(xiě)下來(lái)板書(shū)設(shè)計(jì)五單元復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀課外閱讀教學(xué)反思

授課時(shí)間2013.12課時(shí)1授課人授課班級(jí)四年課型復(fù)習(xí)課課題第六單元教學(xué)目標(biāo)1.掌握生字詞，能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。能熟練的運(yùn)用。2.能夠利用各種方法辨別形近字，并能正確組詞。3.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字和寫(xiě)字的能力。4.用一定的閱讀方法理解短文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，能熟練的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確辨別兩會(huì)字的字音，并能正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)字。教具投影教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)字詞這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第六單元。回憶這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了那幾篇課文？在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有什么要求？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，本單元我們一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)兩會(huì)字和四會(huì)字。一、出示課件：兩會(huì)字a.誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。二、出示課件：四會(huì)字a.誰(shuí)能領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音和易錯(cuò)音。有補(bǔ)充的嗎？全班齊讀。b.誰(shuí)能擴(kuò)詞領(lǐng)讀。c.你是怎么記住它們的？哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？誰(shuí)能提示？老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。看目錄，歸納訓(xùn)練點(diǎn)小組內(nèi)交流歸納平翹舌音和易錯(cuò)音，同學(xué)補(bǔ)充。課堂鞏固課堂總結(jié)我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）（

）地叫著

緩緩地

（

）

（

）的響聲

金燦燦的（

）

六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）繼續(xù)

陸續(xù) 1、我們（

）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。2、我們（

）跳上一只船。平靜

靜寂1、起初，周?chē)牵?/p>

）的。2、過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了（

）。選詞填空。居然果然仍然1、這本書(shū)他看了很多遍，（）不明白里面講的內(nèi)容。2、媽媽說(shuō)今天可能有雨，到了中午（）下起雨來(lái)。3、令人難以以相信的是這只兇猛的老虎（）會(huì)怕小螞蟻。互相補(bǔ)充先書(shū)寫(xiě)后集體訂正先口頭回答在寫(xiě)下來(lái)獨(dú)立完成談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)六單元復(fù)習(xí)兩會(huì)字四會(huì)字形近字閱讀教學(xué)反思（語(yǔ)文復(fù)習(xí)）學(xué)科教案1日期2013.12授課教師四年課題第七單元授課課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本單元知識(shí)。2、積累好詞好句。3、復(fù)習(xí)掌握本單元所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。重點(diǎn)積累好詞好句。難點(diǎn)要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。教具多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)修改備注（一）激趣導(dǎo)入：（二）復(fù)習(xí)第單元要求會(huì)認(rèn)的生字。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。從今天開(kāi)始，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。今天，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)！1、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本138頁(yè)，同桌互相考生字。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。2、課件出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。同學(xué)們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。。2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)修改備注伯（）租（）震（）拍（）祖（）振（）范（）壤（）冊(cè)（）犯（）嚷（）刪（）燥（）洽（）湖（）躁（）恰（）糊（）反義詞：平凡----懲處---燥熱----刪掉----近義詞：燥熱——

融洽——振興——

懲處——堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。伯父出租地震拍手祖國(guó)振興示范土壤練習(xí)冊(cè)犯罪叫嚷刪除干燥融洽湖水暴躁恰當(dāng)糊涂偉大獎(jiǎng)勵(lì)涼爽補(bǔ)充悶熱融合振奮懲罰板書(shū)設(shè)計(jì)反義詞：平凡----懲處---燥熱----刪掉----教后反思（語(yǔ)文復(fù)習(xí)）學(xué)科教案2日期2013.12授課教師四年課題第七單元授課課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。重點(diǎn)能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。難點(diǎn)能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。教具多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)修改備注復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地七。練習(xí)今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)第七單元第七單元學(xué)習(xí)了哪些課文，從這幾篇課文中我們學(xué)到了什么知識(shí)？背誦《詠柳》《春日》，默寫(xiě)。填空組詞語(yǔ)風(fēng)（）日（）（）紅（）綠得意（）（）（）（）非凡（）（）武威鏗鏘()()紛紛（）（）左（）右（）()（）襤褸疑惑（）（）振興（）（）為之（）（）二、詞語(yǔ)搭配（）的小精靈（）的爬山虎（）的光點(diǎn)（）的湖水（）的天氣（）的大作家（）的草地（）的墻壁自由談話(huà)交流默寫(xiě)學(xué)生組詞填寫(xiě)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)修改備注。背誦日積月累的內(nèi)容1、有志者（）2、尺有所短，（）。3、莫以善小而不為，（）。4、業(yè)（），荒于嬉；行（），毀（）。盼望愿望指望希望烏塔告訴我，他（）到中國(guó)去旅游，這是他多年的（）。婦女原（）到中國(guó)的巡警局能給他撐腰，懲處這個(gè)洋人。（3）全國(guó)人民（）著祖國(guó)統(tǒng)一。在括號(hào)里標(biāo)上正確的序號(hào)(

)小船順著水流向前漂去。(

)看著一只只小船漂遠(yuǎn)了,我們心里在說(shuō):“小紙船,希望你漂到大海去。"(

)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。(

)我們拍著手，沿著小溪追著小船。(

)我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。學(xué)生填寫(xiě)希望愿望指望盼望35142板書(shū)設(shè)計(jì)盼望愿望指望希望烏塔告訴我，他（）到中國(guó)去旅游，這是他多年的（）。婦女原（）到中國(guó)的巡警局能給他撐腰，懲處這個(gè)洋人。（3）全國(guó)人民（）著祖國(guó)統(tǒng)一。教后反思（語(yǔ)文）學(xué)科教案1日期2013.12授課教師四年組課題第八單元授課課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1．能用形近字組詞2．能用部首，音序，數(shù)筆畫(huà)方法查字典3．復(fù)習(xí)近義詞，反義詞4．能按要求寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)5．給一些重要的詞語(yǔ)造句重點(diǎn)能用形近字組詞難點(diǎn)能用部首，音序，數(shù)筆畫(huà)方法查字典教具多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)修改備注一．形近字二．查字典三．近義詞，反義詞1．學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些形近字，我們可以通過(guò)不同的方法來(lái)分辨它們。如：“載；栽，裁，”這3個(gè)字，我們可以按照字中一些部位的意思來(lái)理解，記憶2．你還能舉出哪些形近字，并說(shuō)說(shuō)怎么記住它們？3．老師出一些練習(xí)，學(xué)生組詞1．到了現(xiàn)在，我們要查一個(gè)字在字典的什么地方，我們有幾種方