9這些是大家的第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9這些是大家的第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——“這些都是大家的”。在道德與法治這門課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)法律知識，更要學(xué)會(huì)如何做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印Ｍㄟ^這節(jié)課，我希望你們能夠認(rèn)識到公共財(cái)產(chǎn)的重要性，學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)身邊的環(huán)境，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解公共財(cái)產(chǎn)的歸屬和重要性。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心集體，尊重公共秩序。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人共同維護(hù)公共環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞校園中美好的公共空間。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范和社會(huì)常識，比如公共秩序、個(gè)人行為規(guī)范等。他們對“大家”的概念有一定的認(rèn)識，知道一些公共物品如圖書館、公園等是大家共用的。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對道德與法治課程有一定的興趣。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過直觀、生動(dòng)、互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在逐步提高，能夠通過圖片、故事、游戲等方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)踐和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，喜歡參與集體活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對“公共財(cái)產(chǎn)”的概念理解不夠深入，難以區(qū)分個(gè)人物品與公共物品。此外，學(xué)生在集體活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)爭奪、破壞公共財(cái)產(chǎn)的行為，需要教師引導(dǎo)他們正確處理這些情況。此外，二年級學(xué)生的自我控制能力有限，可能在面對誘惑時(shí)難以抵制，需要教師進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)和教育。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，講解公共財(cái)產(chǎn)的概念和重要性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解知識點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對公共財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生參與校園清潔、維護(hù)公共設(shè)施等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)和重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示公共財(cái)產(chǎn)的圖片和案例，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.現(xiàn)場教學(xué)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園中的公共設(shè)施，讓他們實(shí)地感受公共財(cái)產(chǎn)的存在和作用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共財(cái)產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)校里見過哪些公共財(cái)產(chǎn)？它們對我們有什么作用呢？”

（展示一些校園中的公共財(cái)產(chǎn)圖片，如圖書館、操場、教室等。）

“是的，這些公共財(cái)產(chǎn)是我們大家共有的，今天我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)的知識。”

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共財(cái)產(chǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“公共財(cái)產(chǎn)，就是指大家共同擁有的財(cái)產(chǎn)，它可以是物品，也可以是資源。”

“現(xiàn)在，讓我們來看看公共財(cái)產(chǎn)的幾個(gè)主要組成部分。”

（使用圖表展示公共財(cái)產(chǎn)的組成部分，如公共設(shè)施、公共資源、公共物品等。）

“這些公共財(cái)產(chǎn)在我們的生活中扮演著非常重要的角色，比如保障我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供生活便利等。”

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共財(cái)產(chǎn)的特性和重要性。

過程：

“接下來，我們來分析幾個(gè)公共財(cái)產(chǎn)的案例。”

（展示案例：學(xué)校花園的維護(hù)、公共圖書館的借閱制度等。）

“這些案例告訴我們，公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)和合理使用對我們的學(xué)習(xí)、生活有著直接的影響。”

（引導(dǎo)學(xué)生思考案例中公共財(cái)產(chǎn)的作用，以及如何維護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。）

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下我們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)和使用公共財(cái)產(chǎn)。”

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。）

“每個(gè)小組請選一位代表，稍后向全班匯報(bào)你們的討論成果。”

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對公共財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

“現(xiàn)在，我們開始展示時(shí)間，請各小組依次上臺分享你們的討論成果。”

（各組代表上臺展示，其他學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評。）

“非常好，每個(gè)小組都提出了很有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。”

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共財(cái)產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公共財(cái)產(chǎn)的概念、組成部分和重要性。”

“希望大家能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，共同維護(hù)我們的公共財(cái)產(chǎn)。”

“課后，請大家寫一篇關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)的短文或報(bào)告，分享你對公共財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識和感受。”

（布置課后作業(yè)，結(jié)束本節(jié)課。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共財(cái)產(chǎn)的定義和分類：介紹公共財(cái)產(chǎn)的基本概念，包括公共設(shè)施、公共資源、公共物品等，以及它們在社會(huì)生活中的作用。

-公共財(cái)產(chǎn)的法律保護(hù)：探討公共財(cái)產(chǎn)的法律地位和保護(hù)措施，如《物權(quán)法》中關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)的規(guī)定。

-公共財(cái)產(chǎn)的維護(hù)與管理：分析公共財(cái)產(chǎn)的日常維護(hù)和管理方法，包括社區(qū)參與、志愿者服務(wù)等。

-公共財(cái)產(chǎn)的歷史與發(fā)展：介紹公共財(cái)產(chǎn)的歷史演變，以及在不同歷史時(shí)期公共財(cái)產(chǎn)的特點(diǎn)和作用。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《物權(quán)法》節(jié)選、《公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)手冊》等，幫助學(xué)生深入了解公共財(cái)產(chǎn)的法律地位和保護(hù)措施。

-觀看視頻：推薦與公共財(cái)產(chǎn)相關(guān)的紀(jì)錄片、動(dòng)畫片，如介紹城市公園建設(shè)、公共設(shè)施維護(hù)等內(nèi)容的視頻，以直觀的方式增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-參觀實(shí)踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊的公共設(shè)施，如圖書館、公園、社區(qū)服務(wù)中心等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共財(cái)產(chǎn)的使用和維護(hù)。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究一個(gè)具體的公共財(cái)產(chǎn)案例，如學(xué)校食堂、操場等，分析其管理方式、存在的問題及改進(jìn)建議。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的家庭調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生了解家庭成員對公共財(cái)產(chǎn)的態(tài)度和行為，并提出自己的看法和建議。

-社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，如環(huán)境清潔、設(shè)施維護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任感和參與感。

-案例分析：收集和分析國內(nèi)外公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的典型案例，如城市綠化、文化遺產(chǎn)保護(hù)等，讓學(xué)生了解公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-互動(dòng)討論：在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的話題展開交流，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)對公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的看法，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共財(cái)產(chǎn)的定義與分類

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共財(cái)產(chǎn)的定義、分類標(biāo)準(zhǔn)

-關(guān)鍵詞：公共財(cái)產(chǎn)、定義、分類、資源、設(shè)施、物品

-重點(diǎn)句子：“公共財(cái)產(chǎn)是指由全體社會(huì)成員共同擁有、使用和管理的財(cái)產(chǎn)。”

②公共財(cái)產(chǎn)的法律保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共財(cái)產(chǎn)的法律地位、保護(hù)措施

-關(guān)鍵詞：法律地位、保護(hù)措施、物權(quán)法、公共財(cái)產(chǎn)權(quán)

-重點(diǎn)句子：“《物權(quán)法》明確規(guī)定了公共財(cái)產(chǎn)的法律地位和保護(hù)措施。”

③公共財(cái)產(chǎn)的維護(hù)與管理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共財(cái)產(chǎn)的維護(hù)方法、管理機(jī)制

-關(guān)鍵詞：維護(hù)方法、管理機(jī)制、社區(qū)參與、志愿者服務(wù)

-重點(diǎn)句子：“公共財(cái)產(chǎn)的維護(hù)與管理需要社會(huì)各界的共同參與和努力。”教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：評價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量和參與活動(dòng)的積極性。

-學(xué)生注意力集中度：觀察學(xué)生在課堂中的注意力是否集中，是否能跟隨教師的講解。

-學(xué)生互動(dòng)合作：評估學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的組織與協(xié)作：評價(jià)小組是否能夠按照既定計(jì)劃組織討論，成員之間是否有效協(xié)作。

-學(xué)生展示內(nèi)容的深度和廣度：檢查學(xué)生展示的公共財(cái)產(chǎn)相關(guān)知識是否深入，對問題的思考是否全面。

-學(xué)生展示的表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示過程中的語言表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對公共財(cái)產(chǎn)基礎(chǔ)知識的掌握程度：通過填空題、選擇題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對公共財(cái)產(chǎn)定義、分類和保護(hù)的認(rèn)知。

-學(xué)生分析問題的能力：通過案例分析題，評估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生創(chuàng)造性思維：觀察學(xué)生在解決問題時(shí)是否能夠提出創(chuàng)新的思路或解決方案。

4.學(xué)生個(gè)人反思與總結(jié)：

-學(xué)生對課程內(nèi)容的反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后寫一篇簡短的反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-學(xué)生對公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)行為的自我評價(jià)：讓學(xué)生自我評估在日常生活中的公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)行為是否符合規(guī)范。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)的反饋：對于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對于注意力不集中的情況提供改進(jìn)建議。

-針對小組討論的反饋：針對小