2007—2008學年度第一學期

《健康教育》教案

賀春平

2007年9月

第一冊

第一課身體的外形和名稱

［教學目標］

1.初步了解身體各部分的名稱和作用。

2.學會觀察人體，能夠描述自己和同伴的身體特征；掌握正確測量身高和體

重的方法。

3.引起了解自己身體的興趣，進一步激發探究和發現人體特點的欲望。

4.每人只有一個身體，身體健康才能好好學習，好好生活，我們要好好保護

自己的身體。

［教學重點］

1.身體各部分的名稱和作用。

2.身體是由頭、頸、軀干和四肢組成的，左右對稱。

3.學會觀察和描述自己和同伴的身體特征。

4.身高和體重的正確測量方法。

［教學難點］

1.身體各部分的名稱和作用。

2.身體是由頭、頸、軀干和四肢組成的，左右對稱。

3.學會觀察和描述自己和同伴的身體特征。

4.身高和體重的正確測量方法。

［教學內容及過程］

一、導入新課：

師：同學們，今天我們一起來學習一門新的學科《健康教育》，這門課將為大

家介紹一些我們在日常生活中經常會用到的一些知識，今天我們從認識我們自己

開始。那位同學能夠知道我們的身體有哪些部分組成？

根據學生的回答給與學生適當的評語，請同學們到前面來給大家介紹一下我

們的身體有哪些部分組成。

二、新課講授：

1.請同學們把書打開，看看書上圖，同桌之間會想說一說我們的身體有哪些

部分組成，請三到五組同學到前面來，一名同學做模特，另外一名同學介紹人體

的組成部分。

人的身體是左右對稱的。我們的身體只有左右對稱才能保持平衡。人的身體

由頭、頸、軀干（胸、腹）、四肢（上肢、下肢）、背等部分組成。

教師領學生按照書上朗讀人體的各部分的名稱。

小組內部熟悉記憶，各組派兩名代表，一名同學做模特，另外一名同學介紹

人體的組成部分。

記憶清楚的同學用不同的顏色，涂出身體的各個部分，并說出他們的名稱。

分組討論：我們身體的各部分都有哪些作用？

頭、頸、軀干（胸、腹）、四肢（上肢、下肢）、背等各個部分對我們的日常

生活有哪些影響？

各組派代表發言。

師：同學們，老師能夠區分每個同學是因為我們每個人都是不同的，不

2.請兩名個頭和胖瘦有明顯差異的同學，讓同學們找一找他們在身體外形上

有什么不同。

我們每個人從外表上看是不同的，有男的，有女的，有胖的，有瘦的，有高

的，有矮的……

同組同學之間找一找，我們之間有什么不同的地方？

3.每個同學都有自己的高矮胖瘦，身高和體重就是用來衡量我們的高矮胖瘦

的。怎么才能知道自己的身高和體重呢？

測身高：測量時，兩肩胛間、臀部和腳后跟要貼住測量儀的立柱。

測體重：測量時，脫掉鞋，只穿短褲。

側胸圍：測量時，自然站立，雙手下垂，均勻呼吸，不挺胸，不屏氣。

課下請同學們測量自己的身高、體重和胸圍并記錄在自己的書上。

三、小結：

人的身體是左右對稱的。我們的身體只有左右對稱才能保持平衡。人的身體

由頭、頸、軀干（胸、腹）、四肢（上肢、下肢）、背等部分組成。每個同學都有

自己的高矮胖瘦，身高和體重就是用來衡量我們的高矮胖瘦的。

板書設計：

第一課身體的外形和名稱

頭、頸、軀干（胸、腹）、四肢（上肢、下肢）、背

有男的，有女的，有胖的，有瘦的，有高的，有矮的……

身高、體重、胸圍

課后反思:

第二課眼保健操

［教學目標］

1.記住眼保健操的穴位名稱和準確位置。

2.正確掌握眼保健操的動作要領和注意事項。能夠準確、有效地做好眼保健

操。

3.體會到每天做眼保健操，可以緩解眼睛的疲勞，預防近視眼的發生。

4.養成認真做眼保健操的好習慣，降低學生近視率的發生。

［教學重點］

1.眼睛周圍的穴位名稱和具體位置。

2.眼保健操的操作手法和動作要領。

3.做眼保健操時的注意事項。

［教學難點］

1.眼睛周圍的穴位名稱和具體位置。

2.眼保健操的操作手法和動作要領。

3.做眼保健操時的注意事項。

［教學內容及過程］

導入新課：

同學們，我們已經知道眼睛是人體重要的器官，我們怎樣愛護眼睛呢？

請同學們小組討論，個組派代表發言，教師根據各組的回答情況，進行總結

歸納如下：我們的眼睛周圍有豐富的血管和神經，通過按摩，可以緩解眼睛的疲

勞，預防近視。

1、光線充足的地方看書、寫字。

2、不要在走路或坐車時看書。

3、看電視和玩游戲機時間不要太長。

4、認真的做眼睛保健操，在長時間用眼之后，讓眼睛徹底放松。做眼睛保健

操或看看遠處的景色。

新課講授：

1、請同學說說生活之中的小朋友哪些用眼的方法和做法不正確。應該怎樣

做？

可以以小組為單位先進行討論，在各族總結發言。

2、請部分同學示范一下不良的用眼習慣的動作。在全班面前予以糾正。

教師引導同學們自己發現，自己糾正，并請全班同學一起做。

3、請戴眼鏡的同學說說視力不好對學習、生活有什么不便。

沒有的話可以讓同學們問問自己的父母或親戚，看看他們對于戴眼鏡有什么

體會。

教做眼睛保健操：

眼睛保健操是根據我國醫學中經絡穴位和推拿療法，結合醫療體育綜合而成

的一種按摩療法。

1、請同學們看書上的穴位圖，同桌之間互相糾正，找到正確的穴位的位置。

同學自己嘗試，同桌之間互相幫助糾正不正確的穴位位置。

2、請同學們根據書上的動作圖和老師的示范，自己嘗試跟著老師一起坐一遍

眼睛保健操。

3、注意一點：做眼睛保健操的時候應該閉上我們的小眼睛，在跟著老師一起

坐的時候同學們可以不必上眼睛，但實際做的時候請同學們不要忘了這一點。

特別提示：眼睛像心靈的窗戶，我們要珍愛它。除了堅持在學校做好眼睛保

健操以外，看書、寫字后都要做，這樣才能使眼睛更明亮。

四、做眼睛保健操的注意事項：

手要洗干凈，

要按拍子做，

穴位要找準，

指甲要剪短。

五、小結：

眼睛是心靈的窗戶，我們真愛它。除了堅持在學校做好眼保健操外，看書寫

字后都要做，這樣才能使眼睛更明亮。

完成書上12頁的比一比。看看誰的笑臉最多。

板書設計:二、眼睛保健操

注意用眼衛生。

做眼保健操

課后反思:

第三課學會自我表現

［教學目標］

1.認識什么是自我表現。

2.初步掌握自我表現的方法。

3.體驗自我表現和人際交往后的愉悅。

4.不斷提高自我表現和人際交往的能力。

［教學重點］

1.簡單的自我表現和人際交往的形式。

2.學會自我表現。

3.應該怎樣自我表現。

［教學難點］

1.簡單的自我表現和人際交往的形式。

2.學會自我表現。

3.應該怎樣自我表現。

［教學內容及過程］

一、導入新課：

新學期新的開始，小朋友們都光榮的成為一名小學生。學校是我們的樂園。

我們每天高高興興的上學去，看到老師要行禮。小朋友們知道怎么行禮嗎？

請同學到前面演示。我們現在是小學生了，對自己的要求不能再向在幼兒園

那樣了，對自己要嚴格要求。在座的每個同學都會在今后的六年中共同生活在一

起，所以我們將成為最親密的朋友，當我們看見同學的時候應該如何問好呢？

請3組同學示范見到老師如何問好，見到同學如何問好。

糾正學生在行禮過程中的錯誤。

二、新課講授：

1.同學們剛剛開學，可能還不能完全了解自己的同學，下面我們給每個同學

一個向自己同桌介紹自己的機會。大家可以參考下面的格式：

我的姓名是。

我今年歲。

我的爸爸叫,是。

我的媽媽叫，是。

同桌之間互相介紹，練習熟練之后，可以在全班范圍內介紹自己

對于勇敢和介紹好的同學給與適當的鼓勵，樹立學生良好的課堂學習的榜樣。

鼓勵學生在課堂上踴躍發言。

2.我的喜好、優點和不足：

喜好就是我們每個人喜歡做的、時間長也不覺得累、不用父母督促也能自覺

完成的事情。在書上講自己的喜好打上，向自己的同桌介紹自己的喜好。

優點和不足是指自己身上存在的比別人優秀的方面和不如別人的方面。在書

上選一選自己的優點和不足。

小組討論：對于我們的優點我們應該如何處理，對于我們的不足，我們有應

該如何對待？

教師總結發言：

(1).對于自己的優點，我們應該讓他在自己的身上更加突出，讓自己的優

點成為我們和別人交往的有利的橋梁。用我們的優點、長處去幫助身邊的同學，

讓他們感受到我們的誠心。

(2).對于我們的不足，我們應該從別人身上找到自己和別人的差距，讓自

己的不足能夠越來越少，讓自己的不足成為我們繼續努力的動力。

3.我有哪些好習慣：

請同學們將書上的自己擁有的好習慣前畫上“，分別是：

按時起床吃好早飯準時到校上課認真思考

敢于舉手發言課下同學互助學完后，痛快玩

愛整潔、講衛生跟小朋友一起玩定時睡覺

三、小結：

我們應該做一個怎樣的小學生？個小組派代表發言。

板書設計：三、學會自我表現

按時起床吃好早飯準時到校上課認真思考

敢于舉手發言課下同學互助學完后，痛快玩

愛整潔、講衛生跟小朋友一起玩定時睡覺

課后反思：

第四課、正確的讀寫姿勢

［教學目標］

1.學習了解保持正確讀寫姿勢的相關知識。

2.掌握保持正確讀寫姿勢的方法。

3.體驗到正確讀寫姿勢有利于預防近視眼和脊柱側彎。

4.逐步養成良好的讀寫習慣，促進身體的正常生長發育。

［教學重點］

1.讀書寫字的姿勢是有要求的。

2.讀書寫字的姿勢不正確，會導致近視眼和脊柱側彎。

3.怎樣保持正確的讀寫姿勢。

4.掌握用自己的身體測定“三個一”的方法。

［教學難點］

1.讀書寫字的姿勢是有要求的。

2.讀書寫字的姿勢不正確，會導致近視眼和脊柱側彎。

3.怎樣保持正確的讀寫姿勢。

4.掌握用自己的身體測定“三個一”的方法。

［教學內容及過程］

一、導入新課：

我們現在是小學生了，每天我們都要上課，上課時就會有讀寫的姿勢問題。

如何做菜是小學生應該有的正確的讀寫姿勢呢？今天老師和大家一起學習如何保

持正確的讀寫姿勢。

板書課題：正確的讀寫姿勢

提問：怎樣的姿勢才是正確的呢？姿勢不正確有什么不好呢？

（姿勢不正確會影響發育，影響視力，造成骨骼變形和過早地出現疲勞。）

同學們看書上第6頁的圖，

看看什么是近視？近視會給我們的生活和學習帶來很大的麻煩，而且會影響

我們的身體健康。

看看什么是脊柱側彎，

脊柱側彎會給我們的生活和學習帶來很大的麻煩，而且會影響我們的身體健

康。甚至帶來一些身體的疾病。

請同學們跟老師讀書上的詩：

脊柱側彎和近視，

姿勢正確能預防，

頭正肩平后背直，

身體放松腳放平。

讀寫做到三個一，

一寸一拳和一尺。

帶學生朗讀兩遍，讓學生自己朗讀練習，然后找兩個學生為同學示范朗讀。

學生能夠熟練的記憶為主。

二、給學生正確的立、形、坐、臥姿勢

1.站立要穩、要直，向棵挺拔的松樹。

2.走路時頭要正，兩肩要平，挺起胸，兩臂要自然，前后擺動，腳的方向要

正。

3.坐得要像個鐘。

4.睡覺時側身向右，腿稍彎。

三、同學到講臺示范坐、立、形、走姿勢。

請同學到講臺上來示范給大家看看，教師糾正學生的不正確的姿勢，然后讓

學生在下面模仿，評比出最出色的小朋友讓其上臺上來表演并給與積極的鼓勵和

獎勵。

四、教給學生正確的讀寫姿勢。

請同學到講臺上來示范給大家看看，教師糾正學生的不正確的姿勢，然后讓

學生在下面模仿，評比出最出色的小朋友讓其上臺上來表演并給與積極的鼓勵和

獎勵。

五、教讀課文，記熟“三個一”：

眼離書本一尺,

身離桌子一拳,

手離筆尖一寸。

六、作業：正確的讀寫姿勢是怎樣的？請同學們課下自己練習。

板書設計：四、正確的讀寫姿勢

，，三個一”

站要直坐要正眼離書本一尺,

睡覺右側臥身離桌子一拳,

手離筆尖一寸。

課后反思：

第五課、定期體檢

［教學目標］

1.初步了解體檢的意義和體檢項目。

2.學會怎樣配合體檢，積極參加體檢。

3.通過體檢了解自己的身體情況，體檢的意義和樂趣。

4.養成從小定期體檢的習慣，對一生的健康有重要的意義。

［教學重點］

1.體檢的意義。

2,體檢的項目。

3.如何配合體檢。

4.怎樣看體檢結果。

［教學難點］

1.體檢的意義。

2.體檢的項目。

3.如何配合體檢。

4.怎樣看體檢結果。

［教學內容及過程］

一、導入新課：

小朋友正是長身體的時候，每個小朋友的生長發育速度是不一樣的。要想了

解我們的生長發育情況和健康情況，就要通過定期的體檢方式來實現。定期進行

體檢，可以了解我們身體的健康狀況和生長發育情況。

二、新課講授：

在今后的學習生活中，學校將每年為每位學生進行一次體檢，體檢的項目有

很多，希望同學們能夠了解并在今后的體檢項目中積極配合學校為我們安排的體

檢。

1.體檢地項目包括：五官科（查視力、查沙眼、查牙齒）、外科（測身高、

測體重、測胸圍、查脊柱）、內科（量血壓、聽心臟、摸肝脾、測肺活量、取指血）。

體檢前要搞好個人衛生，穿方便鞋。其中有些項目需要同學們的積極配合：

（1）.查視力的時候希望同學們能夠仔細看清楚，看不清楚的如實報告。檢

查時先遮蓋左眼，不要壓太緊。按照醫生的要求去做。

（2）.測量胸圍的時候，要站直，兩腳分開與肩同寬。

（3）.摸肝脾的時候，平躺在床上，兩腿蜷起來。

（4）.測肺活量的時候，用力吸一口氣，對準吹嘴，慢慢吐氣，直到吐凈為

止。看誰吹得高！

（5）.取指血：采血前先洗凈手，采血后按壓3-5分鐘，保持清潔。

2.如何看待自己的健康狀況：

對于完全健康的同學來說，我們應該繼續努力，保持這種良好的狀態。

對于有一定疑問的同學來說，需要到醫院進一步進行檢查。

對于已經發現問題的同學，要正視問題，尋找原因，好好防治。

3.我的生長發育狀況：

生長發育好的同學要繼續努力，生長發育不良的同學要加強營養，注意鍛煉,

盡快趕上。過于肥胖的同學要注意合理飲食。

三、小結：

我們要重視自己的體檢結果，認真科學地對待自己的體檢結果。遇到問題及

時求助專業的醫生或到醫院進行治療。

板書設計：

第五課、定期體檢

五官科（查視力、查沙眼、查牙齒）

外科（測身高、測體重、測胸圍、查脊柱）

內科（量血壓、聽心臟、摸肝脾、測肺活量、取指血）

課后反思：

第六課認識食物寶塔

［教學目標］

1.認識“中國居民平衡膳食寶塔”，知道它是中國居民科學、合理膳食的指

導。

2.粗知中國居民膳食的攝入類別和比例。

3.在學習中感悟合理膳食的重要性。

4.從小樹立平衡膳食、合理膳食的意識。

［教學重點］

1.“中國居民平衡膳食寶塔”是中國居民平衡膳食的權威指導。

2.中國居民膳食分為五大類，各種營養成分的需求量不同。

［教學難點］

1.“中國居民平衡膳食寶塔”是中國居民平衡膳食的權威指導。

2.中國居民膳食分為五大類，各種營養成分的需求量不同。

［教學內容及過程］

一、導入新課：

今天老師帶大家一起去參觀，我們的目的地就是一座寶塔。請同學們把書打

開22頁，我們一起走進食物寶塔去參觀吧！

二、新課講授：

首先我們進入了寶塔的底層，這一層是谷物，谷物是我們的食物當中的主食。

是我們生命賴以生存的基礎。每天我們都要攝入足夠的谷物，從中獲取我們人體

必需的熱量。

來到寶塔的第二層，這一層是果蔬類。水果和蔬菜各有各的營養，應該都吃。

水果和蔬菜為我們提供各種維生素和植物纖維。維持我們身體的維生素的充分射

入。使我們少生病。

寶塔的第三層是家禽、肉、魚、蝦、蛋類。這類食物為我們提供豐富的蛋白

質。使我們的飲食中不可缺少的組成部分。魚、蝦的脂肪低，應多吃。飲食中應

注意葷素搭配，均衡營養。

寶塔的第四層是豆類、奶類及豆、奶制品。奶制品的補鈣的效果很好，應該

堅持每天喝。

寶塔的第五層是油脂類。油脂類食物的攝入不宜太多，但是也應保證一定量

的射入。

三、小結：

請同學們思考幾個問題？

1.我們的食物分成幾類？

2.我們應該吃哪幾類的食物？

3.寶塔中各層的食物顛倒放行不行？

學生分組討論，派代表發言。

教師總結如下：

我們的食物分為5大類，分別為第一層是谷物，第二層是果蔬類，第三層是家

禽、肉、魚、蝦、蛋類，第四層是豆類、奶類及豆、奶制品，第五層是油脂類。

各類食物對于我們的身體都是必需的。我們應該均衡的攝入食物。攝入的量由低

到高逐層遞減。各層食物的順序是不能夠顛倒的，因為我們的身體對于各層食物

的需要量是不相同的。食物攝入不足對身體由害，攝入過多同樣會增加身體的負

擔，危害身體健康。

板書設計：第六課認識事物寶塔

第一層是谷物

第二層是果蔬類

第三層是家禽、肉、魚、蝦、蛋類

第四層是豆類、奶類及豆、奶制品

第五層是油脂類

課后反思：

第七課計劃免疫

［教學目標］

1.初步了解什么是計劃免疫，知道計劃免疫的含義。

2.能勇敢地接受預防接種，并能知道預防接種前后的注意事項，預防接種時

的正確姿勢。

3.感受計劃免疫個自己到來的好處。

4.今后能定期接受預防接種，保護好自己的健康。

［教學重點］

1.什么是計劃免疫。

2.計劃免疫的意義。

3.預防接種的注意事項。

［教學難點］

1.什么是計劃免疫。

2.計劃免疫的意義。

3.預防接種的注意事項。

［教學內容及過程］

-導入新課：

很久以前，人們得了天花以后，大部分的人之能夠等死，天花成為不治之癥。

滿滿的人們發現，天天和奶牛接觸的工人得天花的人要比普通的人少得多。于是

科學家開始研究其中的原因。經過很多年以后，人類找到了天花的疫苗，人類終

于消滅了天花這種疾病。

二、新課講授：

1.預防針是人出生后打的第一針，預防接種證之人出生后領的第一證。

按照計劃免疫程序規定的時間進行預防接種就叫計劃免疫。計劃免疫可以增

加某種抗體，提高人體免疫力。

下面我們一起來學習一些常見的疫苗可以預防相應的傳染病：

卡介苗：可以預防結核病。

小兒麻痹糖丸：可以預防脊髓灰質炎即小兒麻痹癥。

麻疹疫苗：可以預防麻疹。

乙肝疫苗：可以預防乙型肝炎。

流腦疫苗：可以預防流行性腦膜炎。

2.每年的4月25日是我國的計劃免疫日。

3.預防接種使我們每個同學都要經歷的，預防接種時我們應該怎么做呢？

首先我們應該把“知情同意書”交給家長簽字，有病或發燒的同學應緩種，

有過敏體質的同學應咨詢醫生。

在接種前：應該洗澡，搞好個人衛生；換上干凈寬松的衣服；吃好早飯；

在接種時：應該勇敢，不要躲躲閃閃；

在接種后：要多喝水，當天不洗澡，不抓不撓，不做劇烈的體育運動。

接種后，有的同學會出現一些輕微的反應，如低燒、頭痛、疲勞等；注射部

位有紅腫、硬塊，不要抓撓，當天不洗澡，一般1—2天會消失。

三、小結：

計劃免疫是為了減少一些高發的傳染性疾病的發病，為了我們每個人的健康,

我們應該自覺地接受計劃免疫的疫苗接種。

板書設計：第七課計劃免疫

卡介苗：可以預防結核病。

小兒麻痹糖丸：可以預防脊髓灰質炎即小兒麻痹癥。

麻疹疫苗：可以預防麻疹。

乙肝疫苗：可以預防乙型肝炎。

流腦疫苗：可以預防流行性腦膜炎。

課后反思：

第八課校園安全

［教學目標］

1.了解學校為避免發生安全事故制定的相關規章制度。

2.掌握自我保護的方法，增強自己的辨別能力，確保在校園中的自身安全。

3.懂得自覺遵守學校紀律，提高自我保護意識，避免自己或他人受到意外傷

害。

4.培養安全意識，牢記“安全第一”，終生受益。

［教學重點］

1.預防擁擠踩踏傷。

2.預防危險游戲造成的傷害。

3.預防校園暴力傷亡。

［教學難點］

1.預防擁擠踩踏傷。

2.預防危險游戲造成的傷害。

3.預防校園暴力傷亡。

［教學內容及過程］

一、導入新課：

1.美麗的校園是我們每天生活的地方，但這美麗的地方就是完全安全的嗎？

校園的安全問題同樣不容忽視。

請同學們討論一下，書上30頁的圖有哪些行為是正確的，哪些行為是不安全

的？為什么？

學生分組討論，代表發言，教師總結：

安全的行為：

（1）.上下樓梯要靠右行。

（2）.自覺地排隊上下樓，不擁擠，不推操。

（3）.看到有同學摔倒要及時扶起，同時告知后面的同學應慢行。

不安全的做法：

（1）.上下樓不靠右行。

（2）.走路時左顧右盼沒有看前面的樓梯。

2.在隊伍行進過程中如果你的鞋被別人踩掉了，應該出隊后在穿好鞋，不要

影響整個隊伍的行進。

3.分組討論書上的11附圖中的人的行為安全的畫“不安全的畫“X”

學生分組討論教師總結發言

4.當有人突然手拿兇器闖進學校怎么辦？怎樣做才安全？

學生分組討論教師總結發言

應對L保持鎮靜。記住歹徒的特征。

應對2：緩和情緒，穩住對方。

應對3：與其周旋，找時機脫身。

應對4：若自身安全，馬上報警。

三、小結：

每年的3月最后一周的星期一是全國中小學生安全教育日。在校園生活，要注

意安全，只有這樣校園才能夠成為我們溫馨的樂園。

上課、鍛煉、做游戲，

“安全第一”要牢記。

經常小心多注意，

傷害遠離我和你。

板書設計：第八課校園安全

上課、鍛煉、做游戲，

“安全第一”要牢記。

經常小心多注意，

傷害遠離我和你。

課后反思:

第三冊

第一課人體的感覺器官

［教學目標］

1.初步了解人體的感覺器官及其作用。

2.培養學生運用感覺器官觀察事物的能力。

3.體會感覺器官對人體的重要意義，更好地愛護它們。

4.培養學生利用感覺器官全面觀察事物、認真細致、實事求是的科學態度。

［教學重點］

1.認識人體的重要感覺器官及其認識事物的原理。

2.感覺器官的名稱及其作用。

3.利用感覺器官全面觀察事物。

［教學難點］

1.認識人體的重要感覺器官及其認識事物的原理。

2.感覺器官的名稱及其作用。

3.利用感覺器官全面觀察事物。

［教學內容及過程］

-\導入新課：

師：同學們看到老師為大家準備的鮮花了嗎？

學生回答，

師:你是如何知道老師手中的花是什么樣子的呢？

學生思考回答，教師總結引出新課

二、新課講授：

眼、鼻、耳、舌和皮膚是人體的重要感覺器官，我們通過這些感覺器官從不

同的角度去認識事物。這五種感覺器官通過眼睛看，鼻子嗅，舌頭品嘗，皮膚觸

摸，耳朵聽來感知我們生活中的事物，并把感知到的事物通過感覺神經細胞傳導

到大腦。

假如我們沒有感覺器官會是什么樣子呢？

學生分組討論，學生代表發言。教師總結：

沒有眼睛，我們就不能夠看到我們周圍的環境，不知道我們面前的東西是什

么，看不到美麗的環境，可愛的同學們。請同學們把自己的眼睛閉上，感覺一下

沒有視覺信息的情況下我們的世界是什么樣子的。

沒有耳朵，我們就不能聽到我們的周圍發生了什么事情，不能聽到老師說話,

不能聽到上課和下課的鈴聲。請同學們把自己的耳朵捂上，感覺一下沒有聽覺信

息的情況下我們的世界是什么樣子的。

沒有舌頭，我們就不能嘗到我們吃的東西是什么味道，那樣我們就不知道自

己吃得到底是什么東西，到底是什么味道。同學們再也感覺不到自己愛吃的東西

在自己的嘴里的感覺了。

沒有鼻子，我們就不能夠聞到各種花的香味，不能聞到父母為我們做的飯菜

的香味。

沒有觸覺，我們不知道物體的冷熱、軟硬、形狀等等許多信息，我們不知道

自己摸到的是什么，不知道自己摸到的東西會不會燙傷自己，等等。

師：說了這么多，同學們知道各種感覺器官的名稱和作用了嗎？

學生總結：

我們有一雙眼睛看東西，有一對耳朵聽聲音，有一個鼻子聞氣味，有一個舌

頭來嘗味道，皮膚會告訴我們物體冷熱、軟硬、形狀等，還可以感受到痛、癢。

這些感覺器官共同幫助我們感知自己周圍的世界，使我們能夠認識到生活中的方

方面面。

三、小結：

今天我們一起學習了人體的感覺器官，希望同學們回家以后用不同的感覺器

官來感覺一下我們非常熟悉的蘋果，把自己感覺的結果寫在書上。

人體的視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺是相互配合、相互聯系的，失去任何

一種感官，在生活中都會感到很不方便。所以，我們應該很好地愛護感覺器官，

使他們保持健康，更好地為我們服務。

板書設計：

第一課人體的感覺器官

眼睛看，鼻子嗅，舌頭品嘗，皮膚觸摸，耳朵聽

課后反思：

第二課牙齒的功能與保健

［教學目標］

1.初步了解牙齒的特征和作用。

2.掌握有益于牙齒健康的基本技能。

3.體會牙齒對人體的重要作用，自覺地保護牙齒。

4.改變不良的習慣，培養良好的口腔衛生習慣，受益一生。

［教學重點］

1.牙齒的特征和作用。

2.牙齒的功能。

3.有益于牙齒健康的好習慣。

［教學難點］

1.牙齒的特征和作用。

2.牙齒的功能。

3.有益于牙齒健康的好習慣。

［教學內容及過程］

一、導入新課：

同學們，我們每天都會吃到很多的東西，牙齒是我們吃東西是必須要使用的。

照著鏡子數一數，你有多少顆牙齒。它們長得一樣嗎？

二、新課講授：

請同學們想一想，咬一口食物，慢慢地嚼，說一說牙齒的不同作用。想一想

咬蘋果的時候用那顆牙齒，慢慢教師游泳那顆牙齒？

學生體會交流

1.師：同學們牙齒的首要功能是什么呢？

咀嚼（學生回答）

教師講授：牙齒的功能有很多，第一個功能就是咀嚼。在咀嚼的過程中，不

同形態的牙齒發揮著不同的作用。

切牙：也叫門牙。上下各有四顆。扁扁的門牙，就像一把切菜刀，具有切割

食物的作用。

犬齒：也叫尖牙。位于切牙的兩側，上下左右各一顆。形狀尖利，具有刺穿

和撕裂食物的功能。

前磨牙：位于犬齒之后，上下左右各兩顆。他像叉子，用于撕裂和研碎食物。

磨牙：也叫臼齒。位于前磨牙之后，上下左右各三顆，成立方形。它像個磨

盤，具有研磨食物的作用

2.除了咀嚼食物，牙齒還有第二個功能：輔助發音。

同學們見過牙齒已經都掉了的老奶奶或老爺爺嗎？他們說話的時候能很容易

的聽清楚嗎？

學生回答，教師總結：不容易，老爺爺和老奶奶說話的時候會漏風，有的時

候會聽不清楚。這就是因為老爺爺和老奶奶的牙齒都掉了，牙齒原來起到輔助發

音的作用沒有了。

牙齒與口唇、舌頭共同參與發音。如果沒有牙齒，發音就不準確；如果沒有

前牙，說話就會“漏風”或“噴口水”。

3.牙齒的第三個功能就是美觀。

牙齒像柱子似的支撐著你的口腔，如果沒有牙齒，兩頰就會塌陷。皮膚會下

垂。會是我們的臉沒有原來那么美觀。

4.牙齒這么重要，如果我們不好好地保護它們，他們就會得病。牙齒疼起來,

也會讓我們吃不香，睡不好的。要保護好我們的牙齒就要養成良好的有益健康的

習慣：

早晚認真刷牙，飯后漱口。

改正用舌舔牙、咬指頭和鉛筆等不良的習慣。

不挑食、不偏食，多吃雜糧，營養均衡。

正確咀嚼：要交替使用兩側牙齒，以免單側牙齒受損。

定期檢查牙齒，讓醫生為牙齒穿上防護衣。

少吃甜食，少喝甜飲料。

只要大家認真愛護我們的牙齒，我相信大家會有一口健康漂亮的好牙。希望

同學們課下按照老師教給大家的方法認真的清潔、使用我們的牙齒。

三、小結：

牙齒是伴隨我們一生的，牙齒的健康是我們身體健康的一個重要的體現部分,

早在1989年，由衛生部、教委等部委聯合簽署，確定每年的9月20日為全國愛牙日。

希望同學們每天都能夠愛護我們的牙齒，讓天天都成為我們的“愛牙日”。

板書設計：

第二課牙齒的功能與保健

牙齒的首要功能：咀嚼

牙齒第二個功能：輔助發音

牙齒的第三個功能：美觀

牙齒的保護與良好的習慣

課后反思:

第三課學會交流與合作

［教學目標］

1.培養學生正確的人際交往態度。

2.幫助學生掌握人際交往的基本技能。

3.提高學生與人交往的實際能力。

4.培養學生做一個快樂的健康的人。

［教學重點］

培養學生做一個快樂的健康的人

［教學難點］

培養學生做一個快樂的健康的人

［教學內容及過程］

-\導入新課：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一

起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節

課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、新課講授：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學生，倒計時從“五”數到“一”。

第一次：3個同學一組迅速抱成團。

第二次：4個同學一組迅速抱成團。

第三次：5個同學一組迅速抱成團

（學生分組做“找朋友游戲”。

游戲之后數一數：我贏了次，

我輸了次。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到。

（2）我沒找到朋友時心里感到。

（學生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？

（學生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件L萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很

快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通

和理解。（善于開放、表露自己。）

（2）你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！

（學生歸納：交朋友的秘訣。）

（3）請看小品：

問題L請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3：請大家幫他出出主意，讓他交到更多的朋友。

（學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫助，說

說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人非

常孤獨。）

三、總結：

有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時,

有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在

你的努力下，一定會交到更多的好朋友！

板書設計：第三課學會交流與合作

如何交到好朋友

交到好朋友的秘訣

課后反思：

第四課講究個人衛生

［教學目標］

1.知道衛生習慣要從小養成。

2.了解到講究衛生能夠保健防病。

3.如何保持自己的良好的衛生習慣以及講衛生中須注意的內容。

［教學重點］

如何保持自己的良好的衛生習慣以及講衛生中須注意的內容

［教學難點］

如何保持自己的良好的衛生習慣以及講衛生中須注意的內容

［教學內容及過程］

一、導入新課：

同學們，我們每天都要從是很多的事情，請同學們看看書上列舉的事情我們

每天是不是都作了：

每天洗澡，每天洗臉，每天洗腳，常換衣服，勤剪指甲，勤理發。

向同學們介紹這些事情你什么時候做，做后有什么感受？

學生分組討論，教師總結發言。

二、導入新課：

師：為什么我們要講究衛生習慣呢？

師：請同學們仔細觀察自己的手背和胳膊，看看上面有什么？

學生分組討論，教師總結發言：

有許多的小毛孔，上面有一些小毛毛，也就是我們經常說的汗毛。同時仔細

觀察還會發現有一些泥。即使昨天剛剛洗完澡，仍然有泥。那么，這些泥又是從

哪里來的呢？

學生分組討論，教師總結發言：

即使我們每天都洗澡，仍然能夠看到有一些泥的存在，這是由于我們的皮膚

每天都在脫落更新，死掉的細胞是我們的身上的泥的一個主要來源；另一個來源

就是我們每天活動沾染上的灰塵；還有一部分是我們的皮膚每天排出的油脂和汗

水。

毛孔每天排出汗水和油脂，泥垢多時，毛孔被堵塞，皮膚就會生瘡、長痔子，

或者的其他皮膚病。

比一比：看書上的圖畫，看誰能又快又好地用“因為”和“所以”兩個詞語

造句。

因為臉上油脂和汗水分泌得多，沾染灰塵的機會也多，所以早晚都要洗臉。

因為洗澡能清潔皮膚，讓毛孔暢通，還能消除疲勞，改善睡眠呢！所以有條

件的應該天天洗澡，條件有限的應該周周洗。

賽一賽：看看誰能在最短的時間內完成看圖填句子。

腳、襪子要天天洗，內衣、內褲要經常換，

手指甲、腳趾甲要常剪，頭發要常理。

在講衛生當中也有一些學要注意的：

1.應該選擇兒童專用的用品，不應和大人混用。

2.指甲有保護指頭的作用，不要剪得太短、太禿。

3.洗浴后避免吹風。

4.毛巾個人專用。

三、小結：

回家后，先感謝媽媽幫我養成小講衛生的好習慣，再把這首兒歌背給她聽。

天天洗臉又洗腳，勤換衣服常洗澡。

常剪指甲常理發，皮膚干凈身體好。

板書設計：

第四課講究個人衛生

1.應該選擇兒童專用的用品，不應和大人混用。

2.指甲有保護指頭的作用，不要剪得太短、太禿。

3.洗浴后避免吹風。

4.毛巾個人專用。

天天洗臉又洗腳，勤換衣服常洗澡。

常剪指甲常理發，皮膚干凈身體好。

課后反思：

第五課愛護教室環境

［教學目標］

1.認識到整潔的教室是我們健康成長的地方。

2.了解保持教室清潔的方法。

3.激發公共道德和公共衛生意識。

4.養成自覺維護公共場所衛生環境的習慣。

［教學重點］

1.整潔的教師環境有利于我們的健康成長。

2.教師保潔包括桌椅、地面干凈、空氣清新、光線適中，音量適度、消滅“四

害”五個方面。

3.教師保潔中應該注意的問題。

［教學難點］

1.整潔的教師環境有利于我們的健康成長。

2.教室保潔包括桌椅、地面干凈、空氣清新、光線適中，音量適度、消滅“四

害”五個方面。

3.教師保潔中應該注意的問題。

［教學內容及過程］

-\導入新課：

我們每天生活在教室中，在這里我們一起學習，一起游戲。觀察教室，算算

我們每天大約有多長時間呆在教室里，說一說我們在這里進行了哪些活動。

二、新課講授

1.整潔的教室是我們健康成長的地方：

我們每天在教室的時間那位同學蒙垢計算一下：早晨7：30分進校，下午4：

30分離校。整整9個小時的時間！除去每天9-10個小時的睡眠，學生一天生活大部

分是在學校里，在教室中。在這里，學生掌握各種各類知識，接受老師教導，結

識眾多伙伴，寫作業，做游戲。開班會、隊會……可以說，這里就是學生的第二

個家。學生不僅要在這里學習，還在這里長大。正因為“教師是我們成長的地

方”，所以“我熱愛它”。

整潔的教室包括擦黑板、掃地、擺桌椅、空氣新鮮（開窗通風）、光線適中（教

師兩側、前后沒有炫目雜亂的張貼物，學生正在開燈），避免噪音（喇叭）、消滅

“四害”（黑板旁邊的蒼蠅拍）等方面。

2.教室會被人為污染：

（1）.空氣污染：人體排出的氣體中，有25種有害物質。在門窗緊閉的教室

內，1平方米有19000各病菌。雖然我們現在中間沒有人生病，但是有很多同學都

是帶菌者，不過是因為自身免疫力在發揮作用而沒有發病。

（2）.噪音污染：請同學們想一想教室里的噪音從哪里來？會對我們的身體

健康造成影響嗎？我們課間的尖叫聲是噪音嗎？

學生討論，教師總結：教室內的噪音從我們身上發出的比較多，我們課間的

尖叫聲是噪音。

（3）.光污染：請同學們想一想：在什么情況下自然光有利于健康，在什么

情況下應該使用窗簾遮擋自然光，在什么情況下要開燈彌補自然光線的不足。

光線太暗，會使視力下降，光線太強，裝飾物過于耀眼，會使人煩躁、眩暈。

音量超過50分貝，人就會受到噪音的干擾。

3.教室還會被害蟲污染：

我們經常所說的“四害”就會污染我們的教室環境。許多傳播疾病的害蟲都

會通過各種的途徑污染我們的教室。

請同學們想一想有什么好的方法能夠在我們的教室內消滅各種污染我們教室

的害蟲。學生討論，教師根據情況進行總結。

板書設計：

第五課愛護教室環境

1.整潔的教室是我們健康成長的地方

2.教室會被人為污染

3.教室還會被害蟲污染:

課后反思：

第六課養成良好的飲食習慣

［教學目標］

1.懂得良好的飲食習慣是身體健康的重要保障。

2.掌握健康飲食的基本原則。

3.在學習中體會到要養成良好的飲食習慣，不但要聽從長輩的教導，更需要

努力學習健康知識。

4.從現在就開始努力，逐步養成良好的飲食習慣。

［教學重點］

1.良好的飲食習慣包括定時定量、細嚼慢咽、葷素搭配、粗細搭配等多方面

內容。

2.飲食習慣好，會使我們的身體更健康。

3.養成良好的飲食習慣需要我們從多方面努力。

［教學難點］

1.良好的飲食習慣包括定時定量、細嚼慢咽、葷素搭配、粗細搭配等多方面

內容。

2.飲食習慣好，會使我們的身體更健康。

3.養成良好的飲食習慣需要我們從多方面努力。

［教學內容及過程］

一、導入新課：

蘿卜白菜，各有所愛。每個同學家都有自己的飲食習慣，請你向同學們介紹

一下自己家的飲食習慣。可以從以下幾個方面來介紹：

1.你家早餐經常吃什么？你每天都吃早餐嗎？（北京人早餐喜歡吃炸油條、

油餅等，還喜歡吃腌制的咸菜；一些孩子因為種種原因經常不吃早餐或湊或吃。

這些都是不良的飲食習慣。）

2.正餐主食經常吃什么？你每餐都吃青菜嗎？（生活水平提高后，人們喜歡

吃精米精面，雜糧粗糧吃得很少，甚至不吃。家長遷就孩子，只吃大魚大肉，吃

青菜很少。）

3.親朋聚會或過年過節時，食物非常豐盛，你比平時吃得多嗎？還是和平時

相同。

學生小組討論，交流自家的飲食習慣。

二、新課講授：

1.良好的飲食習慣：

三餐都重要，早餐吃得好。

不挑食不偏食，細嚼又慢咽。

粗細糧搭配，葷素菜全吃。

定量又定時，不暴飲暴食。

飯菜不過咸，少吃油炸食。

高高興興吃，不做其它事。

踏踏實實吃，走路不進食。

零時要適量，冷飲要少喝。

吃飯不喝水，飲料有控制。

教師講解兒歌的內容。其中早餐吃得“好”，“好”的標準是什么？圖上顯

示的早餐包括一杯牛奶、兩個小花卷、一個荷包蛋、一碟涼拌蔬菜。即一份好的

早餐應包括四類食物：奶類（或豆漿）、谷類、蛋白質類（雞蛋或肉類）、蔬菜類。

一個人每天食物中的食用鹽不應超過6克。

2.習慣好，快樂多：

擁有良好的飲食習慣，能夠培養我們的生活習慣，能夠讓我們擁有健康身體:

長得壯、睡眠好、吃飯香、頭發黑亮皮膚好、智力好、不易疲勞、精力旺、看我

多健康。

3.健康成長需要我們養成好習慣：

我們的胃工作時，就像蚯蚓蠕動一樣，它把食物攪拌成像粥一樣的東西，送

到小腸里消化吸收。胃喜溫怕涼，不要吃過多涼的食物。

學生看投影中食物在胃腸中的消化過程，了解我們每天中食物各個時期的狀

態，了解食物消化的時間。

三、練一練：

在香蕉、松子、蘋果、核桃、鍋巴、薯條、方便面、蛋糕、油條、花生、葡

萄、果汁、烤肉串、可樂、薯片中，給爸爸媽媽講一講，那些食物不應該經常吃

以及為什么？

（鍋巴、薯條、方便面、蛋糕、油條、烤肉串、薯片這幾種食物應該少吃，

可樂應少喝。因為他們大多是油炸食品、膨化食品、燒烤食品、高糖飲料，經常

食用、飲用對健康不利。其余的食品、飲料，屬于水果、干果以及健康飲料，適

量使用或飲用對身體健康有好處。）

板書設計：

第六課養成良好的飲食習慣

1.良好的飲食習慣：

三餐都重要，早餐吃得好。

不挑食不偏食，細嚼又慢咽。

粗細糧搭配，葷素菜全吃。

定量又定時，不暴飲暴食。

飯菜不過咸，少吃油炸食。

高高興興吃，不做其它事。

踏踏實實吃，走路不進食。

零時要適量，冷飲要少喝。

吃飯不喝水，飲料有控制。

2.習慣好，快樂多：

3.健康成長需要我們養成好習慣：

課后反思:

第七課預防呼吸道傳染病

［教學目標］

1.了解呼吸道傳染病的基本知識：傳播途徑、預防常識。

2.掌握預防呼吸道傳染病的方法，能說出幾種常見的呼吸道傳染病。

3.認識到良好衛生習慣的養成對于傳染病的防治有重要意義。

4.培養學生從小養成良好的衛生習慣，逐步提高自我防范意識，使自己終身

受益。

［教學重點］

1.冬春季容易發生哪些傳染病。

2.呼吸道傳染病的傳播途徑。

3.呼吸道傳染病的預防方法。

［教學難點］

1.冬春季容易發生哪些傳染病。

2.呼吸道傳染病的傳播途徑。

3.呼吸道傳染病的預防方法。

［教學內容及過程］

一、導入新課：

播放醫院患者就醫的場面，提問：

1.這是什么地方？

2.這些人在干什么？

3.根據衣服判斷者因該是什么季節？

4.這個季節容易發生什么傳染病？

根據學生的回答教師進行總結：這里是醫院，這些人在排隊就醫，根據衣服

判斷這是應該是春季。冬春季節是呼吸道傳染病的高發、易發期。

二、新課講授：

1.呼吸道傳染病：

為了更好地預防，讓我們來認識幾種常見的呼吸道傳染病：麻疹、腮腺炎、

猩紅熱、水痘、流腦、流感。這些病都是通過呼吸道傳播的，所以又叫呼吸道傳

染病。傳染源是病人，傳播途徑是空氣中的飛沫、少年兒童是易感人群。

病菌和病毒存在于病人的鼻咽分泌物中，當病人說話、咳嗽、打噴嚏時就隨

空氣而散播；隨地吐痰也會使病人和病毒隨空氣散播。健康人吸入病菌和病毒后，

抵抗力低下時就易得病。這些病最易發生在學校，我們要積極預防。

2.呼吸道傳染病的預防：

呼吸道傳染病的預防要從三個方面入手：傳染源、傳播途徑和易感人群。從

傳染源入手：隔離病人，不去病人家串門。從傳播途徑入手：疾病流行期間少去

公共場所，外出戴口罩，開窗通風，濕式掃地。從易感人群入手：鍛煉身體；預

防接種，提高機體免疫力；平衡膳食；避免受涼。

以上的方法能夠最大限度的預防呼吸道傳染病的發生，為了方便大家記憶，

我們可以通過下面這首兒歌記憶：

麻疹流感腮腺炎，通過呼吸來傳染。

冬春季節易得病，隔離病人是關鍵。

開窗通風勤換氣，少到公共場所去。

預防接種保健康，營養鍛煉增體質。

3.傳染性非典型性肺炎：

傳染性非典型性肺炎（SARS）是由新型冠狀病毒引起，以肺炎為主要臨床表

現的呼吸道急性傳染病，俗稱“非典”，世界衛生組織將它命名為嚴重急性呼吸

綜合癥，該病具有傳染性強、進展快、危害大等特點。患者為主要傳染源，該病

以近距離飛沫傳播為主，還可能直接接觸患者的呼吸道分泌物或體液等傳播。人

群普遍易感。主要發生在冬春季節。

主要癥狀：起病急，以發熱為首發癥狀，多在38攝氏度以上；常伴有頭痛、

關節酸痛、乏力、干咳、少痰，部分病人出現呼吸加速、氣促等呼吸困難癥狀，

約四分之一的病人發展為呼吸衰竭，甚至死亡。

三、小結：

傳染病是指能夠在人群中或人和動物之間引起流行的感染性疾病。學校是呼

吸道傳染病的高發地，我們在學校生活學習的過程中要注意自己以及身邊的同學

老師，發現有類似呼吸道傳染病的情況應及時就醫，病人應隔離。教室要積極消

毒，做好衛生。同時同學們應該注意個人衛生，養成良好的個人的衛生習慣。

板書設計：

第七課預防呼吸道傳染病

1.呼吸道傳染病

2.呼吸道傳染病的預防

3.傳染性非典型性肺炎

課后反思：

第八課量咬傷的處理

［教學目標］

1.認識蚊蟲的樣子，了解它們對我們的傷害。

2.學習量咬傷的急救方法。

3.體驗被蟄咬后冷靜地用學過的急救方法處理傷口，關心照顧他人。

4.培養遇到被蟄咬的情況能夠自救、互救，妥善處理的能力。

［教學重點］

1.認識和我們共同生活在地球上，可能量咬我們的生物。

2.被毒蛇咬傷后的處理方法。

3.被其他蚊蟲蜚咬后的處理方法。

［教學難點］

1.認識和我們共同生活在地球上，可能量咬我們的生物。

2.被毒蛇咬傷后的處理方法。

3.被其他蚊蟲蜚咬后的處理方法。

［教學內容及過程］

-\導入新課：

今年夏天，你被蚊子叮咬過嗎?什么感覺？你是如何處理的？請就以下幾個問

題進行討論：

1.試著說出他們的名字，告訴大家你曾經在那兒見過他們？

2.你被那種蚊蟲毒咬過，什么感覺？說給大家聽聽。

3.你被毒咬后，對傷口是怎樣處理的？

學生和同組的同學交流被蚊蟲叮咬的經歷及自己的處理方法，全班總結各種

處理方法，談論是否得當。

蚊蟲和我們共同生活在一個星球上，讓我們共同來認識一下他吧！

二、新課講授：

毒蛇、蝎子、娛蚣、毒蜘蛛的毒性很大，蜚咬人后能使人頭暈、惡心、嘔吐、

呼吸困難；如果搶救不及時，能使人抽風、昏迷、休克，甚至死亡。所以，被蜚

咬后要立即進行自救。

1.被毒蛇咬傷后的處理方法：

（1）.判斷是無毒蛇還是有毒蛇：無毒蛇和有毒蛇的牙裂圖和牙痕圖是不相

同的。我們可以從傷口判斷。

（2）.處理傷口：

不慌不忙：否則會加快血液流動，加速毒素的吸收和擴散。

近心端結扎：為減緩毒素的擴散。

沖洗傷口：消毒，減少毒素對人體的傷害。

排凈毒素：為把毒素對人的傷害降到最低。

及時用藥：及早化解毒素對人體的侵害。

快送醫院：為了確保傷員的生命安全，必須盡快將傷員送往醫院。

2.其他蚊蟲量咬后的處理方法：

蝎子：結扎，拔鉤，排毒，沖洗傷口20分鐘，及時上藥，多喝開水，快速排

毒。

蜜蜂：拔刺，排毒，沖洗（肥皂水），上藥（替代物一堿水等）。

馬蜂：拔刺，排毒，用稀釋后的醋（食用醋加入一半清水）涂抹傷口。

毒蜘蛛：結扎，排凈毒素，肥皂水沖洗，快送醫院。

娛蚣：結扎，排