2025年成人高考《語文》詩詞格律與欣賞經典題型試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌鑒賞與比較閱讀要求：閱讀下列詩歌，然后回答問題。1.下列詩句中，哪一句使用了比喻手法？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。2.下列詩句中，哪一句表達了作者對自然景物的贊美之情？A.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。B.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。C.紅豆生南國，春來發幾枝。D.江畔何人初見月？江月何年初照人？3.下列詩句中，哪一句使用了擬人手法？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。4.下列詩句中，哪一句表達了作者對人生哲理的思考？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。5.下列詩句中，哪一句表達了作者對美好生活的向往？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.江畔何人初見月？江月何年初照人？6.下列詩句中，哪一句使用了對比手法？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。7.下列詩句中，哪一句表達了作者對友情的珍視？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.江畔何人初見月？江月何年初照人？8.下列詩句中，哪一句使用了夸張手法？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。9.下列詩句中，哪一句表達了作者對家鄉的眷戀之情？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.江畔何人初見月？江月何年初照人？10.下列詩句中，哪一句表達了作者對戰爭的厭惡之情？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。二、古詩文默寫要求：根據提示，寫出下列古詩文中的空缺部分。1.床前明月光，疑是地上霜。（《靜夜思》）2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《登高》）3.白日依山盡，黃河入海流。（《登鸛雀樓》）4.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）5.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）6.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（《春望》）7.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（《題臨安邸》）8.紅豆生南國，春來發幾枝？（《紅豆》）9.江畔何人初見月？江月何年初照人？（《望月懷遠》）10.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《登高》）四、古文閱讀與理解要求：閱讀下列古文，然后回答問題。1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。唐太宗貞觀年間，有位叫馬周的人，他聰明過人，才華橫溢。他年輕時曾到長安，想投奔名士杜如晦，但因門第低微，未能如愿。后來，馬周在一位朋友的引薦下，得以見到杜如晦。杜如晦見馬周談吐不凡，便收留了他。馬周在杜如晦的庇護下，逐漸嶄露頭角，成為了一名出色的官員。【小題1】下列對文中畫波浪線句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.投奔：投靠B.人才：有才能的人C.展露：顯露D.庇護：保護2.【小題2】下列對文中畫橫線句子翻譯，不正確的一項是（）A.馬周因門第低微，未能如愿。B.杜如晦見馬周談吐不凡，便收留了他。C.馬周在杜如晦的庇護下，逐漸嶄露頭角。D.馬周成為了一名出色的官員。五、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現代漢語。1.雖然他年紀輕輕，卻已經很有成就了。2.他的才華橫溢，令人敬佩。3.他憑借自己的努力，終于實現了自己的夢想。4.他的品德高尚，深受人們的尊敬。5.他的智慧過人，解決問題總是游刃有余。六、現代文閱讀與理解要求：閱讀下列現代文，然后回答問題。1.閱讀下面的文章，完成下列小題。在我國古代，有一種名為“琴棋書畫”的技藝。這四種技藝分別代表了音樂、圍棋、書法和繪畫。自古以來，人們都認為這四種技藝是文人雅士必備的素養。【小題1】下列對文中畫波浪線句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.素養：素養B.代表：代表C.素質：素質D.雅士：雅士2.【小題2】下列對文中畫橫線句子翻譯，不正確的一項是（）A.在我國古代，有一種名為“琴棋書畫”的技藝。B.這四種技藝分別代表了音樂、圍棋、書法和繪畫。C.人們都認為這四種技藝是文人雅士必備的素養。D.文人雅士是指那些有文化、有修養的人。本次試卷答案如下：一、詩歌鑒賞與比較閱讀1.C解析：選項A、B、D中的詩句均未使用比喻手法，而選項C中的“兩個黃鸝鳴翠柳”將黃鸝鳴叫的聲音比喻為翠綠的柳樹，因此使用了比喻手法。2.C解析：選項A、B、D中的詩句均表達了作者對自然景物的贊美之情，但選項C中的“紅豆生南國，春來發幾枝”更直接地贊美了紅豆的生機勃勃，因此更符合題意。3.D解析：選項A、B、C中的詩句均未使用擬人手法，而選項D中的“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”將山和水擬人化，賦予了它們具有仙氣和靈性的特質。4.D解析：選項A、B、C中的詩句均未表達作者對人生哲理的思考，而選項D中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達了生命的轉化和循環，體現了作者對人生哲理的思考。5.C解析：選項A、B、D中的詩句均未表達作者對美好生活的向往，而選項C中的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了一幅和諧美好的自然景象，體現了作者對美好生活的向往。6.D解析：選項A、B、C中的詩句均未使用對比手法，而選項D中的“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”通過對比山和水的高低、深淺，突出了有仙有龍的重要性。7.B解析：選項A、C、D中的詩句均未表達作者對友情的珍視，而選項B中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”直接表達了作者對親情的思念，也體現了對友情的珍視。8.D解析：選項A、B、C中的詩句均未使用夸張手法，而選項D中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”通過夸張的手法，強調了落紅轉化為春泥的價值。9.A解析：選項B、C、D中的詩句均未表達作者對家鄉的眷戀之情，而選項A中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”直接表達了作者對家鄉的思念和眷戀。10.C解析：選項A、B、D中的詩句均未表達作者對戰爭的厭惡之情，而選項C中的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了和平寧靜的景象，間接表達了作者對戰爭的厭惡。二、古詩文默寫1.明月幾時有，把酒問青天。2.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。3.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。4.春風又綠江南岸，明月何時照我還？5.落紅不是無情物，化作春泥更護花。6.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。7.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。8.紅豆生南國，春來發幾枝？9.江畔何人初見月？江月何年初照人？10.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。三、古文閱讀與理解1.B解析：選項A中的“投奔”解釋正確；選項B中的“人才”解釋錯誤，應為有才能的人；選項C中的“展露”解釋正確；選項D中的“庇護”解釋正確。2.A解析：選項A中的翻譯錯誤，應為“馬周因門第低微，未能如愿”；選項B、C、D的翻譯正確。四、古文翻譯1.雖然他年紀輕輕，卻已經很有成就了。解析：翻譯為“Althoughheisyoung,hehasalreadyachievedalot.”2.他的才華橫溢，令人敬佩。解析：翻譯為“Heistalentedandimpressive.”3.他憑借自己的努力，終于實現了自己的夢想。解析：翻譯為“Heachievedhisdreamthroughhisownefforts.”4.他的品德高尚，深受人們的尊敬。解析：翻譯為“Hehasnoblecharacterandisrespectedby