2025年成人高考《語文》文言文閱讀理解能力提升題庫：實(shí)戰(zhàn)模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成以下小題。甲午戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建社會(huì)。清政府為了維持統(tǒng)治，推行“新政”，試圖改革。然而，由于種種原因，改革成效甚微。以下是關(guān)于“新政”的一段文言文，請根據(jù)文意完成以下題目。【甲】自甲午戰(zhàn)敗，朝野上下，咸知非變法不足以圖存。于是，朝廷下令各省設(shè)立學(xué)堂，培養(yǎng)人才。然學(xué)堂之設(shè)，多流于形式，有名無實(shí)。于是，又有變法之士，主張興辦學(xué)堂，培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才，以備國家之用。【乙】時(shí)人曰：“學(xué)堂之設(shè)，非為求名，乃為國家之用。若學(xué)堂之設(shè)，不能培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才，則與不設(shè)學(xué)堂無異。”于是，各省紛紛興辦學(xué)堂，培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才。1.下列對“新政”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.新政是為了應(yīng)對甲午戰(zhàn)敗后中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)B.新政的核心是興辦學(xué)堂，培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才C.新政推行過程中，學(xué)堂之設(shè)多流于形式，有名無實(shí)D.新政成效甚微，未能改變中國社會(huì)的命運(yùn)2.下列對“學(xué)堂之設(shè)，非為求名，乃為國家之用”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)堂的設(shè)立是為了培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才，為國家之用B.學(xué)堂的設(shè)立不是為了追求名譽(yù)，而是為了培養(yǎng)人才C.學(xué)堂的設(shè)立與不設(shè)立并無區(qū)別D.學(xué)堂的設(shè)立是為了培養(yǎng)能夠?yàn)閲页隽Φ娜瞬哦⑽难晕姆g要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。【甲】自甲午戰(zhàn)敗，朝野上下，咸知非變法不足以圖存。于是，朝廷下令各省設(shè)立學(xué)堂，培養(yǎng)人才。然學(xué)堂之設(shè)，多流于形式，有名無實(shí)。【乙】時(shí)人曰：“學(xué)堂之設(shè)，非為求名，乃為國家之用。若學(xué)堂之設(shè)，不能培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才，則與不設(shè)學(xué)堂無異。”于是，各省紛紛興辦學(xué)堂，培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才。1.自甲午戰(zhàn)敗，朝野上下，咸知非變法不足以圖存。2.于是，朝廷下令各省設(shè)立學(xué)堂，培養(yǎng)人才。3.然學(xué)堂之設(shè)，多流于形式，有名無實(shí)。4.時(shí)人曰：“學(xué)堂之設(shè)，非為求名，乃為國家之用。5.若學(xué)堂之設(shè)，不能培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才，則與不設(shè)學(xué)堂無異。”6.于是，各省紛紛興辦學(xué)堂，培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才。四、文言文斷句要求：下列各句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼B.知之者不如好之者好之者不如樂之者C.知之者不如好之者好之者不如樂之者D.老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼五、文言文理解要求：閱讀下面的文言文，完成以下小題。【甲】孔子曰：“君子不器。”器者，一技之長也。君子之道，博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。【乙】或曰：“夫子何為而器？”孔子曰：“吾器也，吾器也。吾器也，吾器也。”1.下列對“君子不器”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.君子不應(yīng)該只精通一門技藝B.君子應(yīng)該具備廣泛的知識(shí)和堅(jiān)定的志向C.君子應(yīng)該善于提問和思考D.君子應(yīng)該追求仁愛之道2.下列對“夫子何為而器？”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.問孔子為什么成為器B.問孔子為什么只精通一門技藝C.問孔子為什么只關(guān)注自己的技藝D.問孔子為什么只追求仁愛之道六、文言文比較閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成以下小題。【甲】孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”【乙】孔子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母之身，兄弟之親，一樂也；己之有志，不為人所知，二樂也；己之有行，不為人所知，三樂也。”1.下列對“君子有三樂”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子認(rèn)為君子有三樂，分別是家庭和睦、自我道德修養(yǎng)、教育英才B.孔子認(rèn)為君子有三樂，分別是家庭和睦、自我道德修養(yǎng)、自己的行為不被他人所知C.孟子和孔子都認(rèn)為君子有三樂，但具體內(nèi)容不同D.孟子和孔子都認(rèn)為君子有三樂，但孔子認(rèn)為王天下不是樂之一2.下列對“父母之身，兄弟之親”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子認(rèn)為家庭和睦是君子三樂之一B.孔子認(rèn)為家庭和睦是君子三樂之一C.孟子和孔子都認(rèn)為家庭和睦是君子三樂之一D.孟子認(rèn)為家庭和睦是君子三樂之一，而孔子認(rèn)為不是本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.答案：D解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，新政雖然推行，但由于學(xué)堂設(shè)立多流于形式，有名無實(shí)，未能改變中國社會(huì)的命運(yùn)，因此成效甚微，選D。2.答案：C解析思路：根據(jù)原文“學(xué)堂之設(shè)，非為求名，乃為國家之用”，學(xué)堂的設(shè)立是為了培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才，為國家之用，而不是為了追求名譽(yù)，因此選C。二、文言文翻譯1.自甲午戰(zhàn)敗，朝野上下，都知道不進(jìn)行變法不足以圖存。解析思路：將“甲午戰(zhàn)敗”翻譯為“甲午戰(zhàn)爭失敗”，“朝野上下”翻譯為“全國上上下下”，“咸知”翻譯為“都知道”，“非變法不足以圖存”翻譯為“不進(jìn)行變法不足以圖存”。2.于是，朝廷下令各省設(shè)立學(xué)堂，培養(yǎng)人才。解析思路：將“于是”翻譯為“因此”，“朝廷下令”翻譯為“朝廷下令”，“各省設(shè)立學(xué)堂”翻譯為“各省設(shè)立學(xué)堂”，“培養(yǎng)人才”翻譯為“培養(yǎng)人才”。3.然學(xué)堂之設(shè)，多流于形式，有名無實(shí)。解析思路：將“然”翻譯為“然而”，“學(xué)堂之設(shè)”翻譯為“學(xué)堂的設(shè)立”，“多流于形式”翻譯為“多流于形式”，“有名無實(shí)”翻譯為“有名無實(shí)”。4.時(shí)人曰：“學(xué)堂之設(shè)，非為求名，乃為國家之用。解析思路：將“時(shí)人”翻譯為“當(dāng)時(shí)的人”，“曰”翻譯為“說”，“學(xué)堂之設(shè)”翻譯為“學(xué)堂的設(shè)立”，“非為求名”翻譯為“不是為了追求名譽(yù)”，“乃為國家之用”翻譯為“而是為國家之用”。5.若學(xué)堂之設(shè)，不能培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才，則與不設(shè)學(xué)堂無異。解析思路：將“若”翻譯為“如果”，“學(xué)堂之設(shè)”翻譯為“學(xué)堂的設(shè)立”，“不能培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才”翻譯為“不能培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才”，“則與不設(shè)學(xué)堂無異”翻譯為“那么與不設(shè)立學(xué)堂沒有區(qū)別”。6.于是，各省紛紛興辦學(xué)堂，培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才。解析思路：將“于是”翻譯為“因此”，“各省”翻譯為“各省”，“紛紛興辦學(xué)堂”翻譯為“紛紛興辦學(xué)堂”，“培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才”翻譯為“培養(yǎng)實(shí)學(xué)人才”。四、文言文斷句答案：D解析思路：根據(jù)文意，正確的斷句應(yīng)該是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，其中“老吾老”和“幼吾幼”是并列結(jié)構(gòu)，表示尊敬老人和關(guān)愛幼童，因此選D。五、文言文理解1.答案：D解析思路：根據(jù)原文“仁在其中矣”，孔子認(rèn)為仁愛之道在君子之道中，因此選D。2.答案：B解析思路：根據(jù)原文“夫子何為而器？”孔子回答“吾器也，吾器也。吾器也，吾器也。”，這里的“器”是指孔子自己，因此選B。六、文言文比較閱讀1.