《12在網上交流信息》教學設計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術一年級下冊主備人備課成員教學內容《12在網上交流信息》教學設計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術一年級下冊

教材章節：第12章在網上交流信息

內容：學習如何使用電子郵件進行信息交流，包括收發郵件、附件的添加與發送。了解網絡社區的基本規則，學會在社區中文明交流，尊重他人。掌握搜索引擎的使用方法，學會在互聯網上查找信息。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任。學生將通過實際操作學習電子郵件的使用，培養信息獲取和處理能力；通過參與網絡社區交流，增強網絡素養和道德意識；通過搜索引擎的使用，提升信息檢索和批判性思維能力。同時，通過合作學習和項目實踐，培養學生的合作精神和創新能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：電子郵件的基本操作。包括如何登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件、發送郵件等步驟，使學生能夠熟練使用電子郵件進行信息交流。

-重點二：網絡社區規則的理解與應用。學生需要理解網絡社區的交流規則，如尊重他人、文明用語等，并在實際交流中體現這些規則。

2.教學難點

-難點一：電子郵件的附件處理。學生可能不熟悉附件的添加、格式選擇和發送過程，需要教師通過示范和練習來幫助學生掌握。

-難點二：網絡信息的篩選與評價。學生需要學會如何從海量的網絡信息中篩選出有價值的內容，并學會評價信息的真實性和可靠性，這對一年級學生來說是一個挑戰。

-難點三：網絡交流中的隱私保護。學生需要理解在網絡上保護個人隱私的重要性，并學會在交流中保護自己的信息不被泄露。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、學生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：學校信息技術課程平臺或在線教學平臺

-信息化資源：電子郵件操作演示視頻、網絡社區規則案例、搜索引擎使用指南

-教學手段：實物演示、分組討論、角色扮演、在線練習和反饋系統教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張互聯網的圖片，引導學生思考互聯網在我們的生活中的作用。

-提問：“同學們，你們知道我們每天都在使用的互聯網有哪些用途呢？”

-學生自由發言，教師總結：互聯網可以用來查資料、玩游戲、看視頻、聊天等。

-引出本節課主題：“今天我們就來學習如何在互聯網上交流信息，特別是通過電子郵件和搜索引擎。”

2.新課講授（15分鐘）

-講授一：電子郵件的使用

-教師演示如何登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件、發送郵件等操作步驟。

-學生跟隨教師操作，教師逐一解釋每個步驟的功能和注意事項。

-講授二：網絡社區規則

-教師展示網絡社區的基本規則，如尊重他人、文明用語、不傳播虛假信息等。

-學生討論并舉例說明如何在網絡社區中遵守規則。

-講授三：搜索引擎的使用

-教師講解搜索引擎的基本操作，如關鍵詞輸入、篩選結果、查看相關信息等。

-學生嘗試使用搜索引擎查找相關信息，教師給予指導。

3.實踐活動（15分鐘）

-活動一：電子郵件練習

-學生分小組，每人嘗試發送一封郵件給小組其他成員，并要求添加附件。

-教師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

-活動二：網絡社區討論

-學生分小組，模擬在某個網絡社區中發表觀點，討論社區規則。

-教師觀察學生討論情況，引導學生遵守規則，文明交流。

-活動三：搜索引擎應用

-學生獨立使用搜索引擎查找與課程相關的內容，如信息技術發展的歷史、電子郵件的起源等。

-教師檢查學生搜索結果，確保他們能夠正確使用搜索引擎。

4.學生小組討論（15分鐘）

-方面一：電子郵件的優缺點

-學生舉例說明電子郵件在日常生活和學習中的便利性，如快速傳遞信息、便于保存等。

-學生討論電子郵件可能帶來的問題，如信息安全、垃圾郵件等。

-方面二：網絡社區中的問題

-學生討論網絡社區中可能出現的網絡欺凌、謠言傳播等問題。

-學生提出解決方案，如加強網絡安全教育、舉報違規行為等。

-方面三：搜索引擎的使用技巧

-學生分享使用搜索引擎的技巧，如合理使用關鍵詞、篩選搜索結果等。

-學生討論如何避免搜索到不合適的信息，如設置搜索引擎的過濾功能等。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調電子郵件、網絡社區和搜索引擎在信息交流中的重要性。

-提問：“同學們，今天我們學習了哪些內容？如何正確使用電子郵件和搜索引擎？”

-學生回答問題，教師點評并總結。

-教師鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高信息素養。

1.教師提問：“今天我們學習了哪些內容？”

2.學生回答：“我們學習了如何使用電子郵件進行信息交流，了解了網絡社區規則，以及如何使用搜索引擎查找信息。”

3.教師點評：“很好，同學們通過今天的課程，不僅掌握了電子郵件和搜索引擎的基本操作，還學會了如何在網絡社區中文明交流。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，提高自己的信息素養。”

4.教師提醒：“在今后的學習中，我們要繼續關注信息技術的發展，不斷學習新的知識和技能。”

5.教師結束課程：“今天的課程到此結束，希望大家課后能夠復習鞏固所學內容，期待下次再見。”學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.操作技能提升

-學生能夠熟練掌握電子郵件的基本操作，包括登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件、發送郵件等。

-學生能夠獨立使用搜索引擎，通過關鍵詞搜索相關信息，并學會篩選和評價搜索結果。

2.信息素養增強

-學生了解網絡社區的基本規則，能夠在網絡交流中遵守文明禮儀，尊重他人。

-學生認識到網絡安全的重要性，學會保護個人隱私，避免泄露個人信息。

3.創新能力培養

-學生通過小組討論和實踐活動，能夠提出自己的觀點，并學會與他人合作解決問題。

-學生在搜索引擎應用中，能夠運用創新思維，嘗試不同的搜索方法和技巧。

4.學習興趣激發

-學生通過實際操作和實踐活動，對信息技術產生濃厚興趣，愿意主動探索和學習相關知識。

-學生在課堂上的積極參與和互動，提高了學習動力，為今后的學習奠定了基礎。

5.綜合素質提高

-學生在課程學習過程中，培養了良好的學習習慣，如按時完成作業、認真聽講、積極參與討論等。

-學生在信息技術課程中，鍛煉了邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高了綜合素質。

具體到每個知識點，學生學習效果如下：

1.電子郵件操作

-學生能夠熟練使用電子郵件進行信息交流，提高工作效率。

-學生學會在電子郵件中添加附件，方便分享文件和資料。

2.網絡社區規則

-學生了解網絡社區的基本規則，學會在社區中文明交流，尊重他人。

-學生認識到網絡社區中的道德規范，提高網絡素養。

3.搜索引擎使用

-學生能夠熟練使用搜索引擎查找相關信息，提高信息檢索能力。

-學生學會篩選和評價搜索結果，避免受到虛假信息的影響。

4.信息安全意識

-學生了解網絡安全的重要性，學會保護個人隱私，避免泄露個人信息。

-學生在日常生活中，能夠自覺遵守網絡安全規范，提高自我保護意識。

5.團隊合作能力

-學生在小組討論和實踐活動中的積極參與，提高了團隊合作能力。

-學生學會與他人溝通、協商，共同解決問題。重點題型整理1.題型一：電子郵件撰寫練習

-學生練習撰寫一封電子郵件，要求包括以下要素：

-收件人地址

-主題

-正文內容（包括問候語、正文信息、結束語）

-簽名

-答案示例：

-收件人：example@

-主題：關于下周活動的通知

-正文：

親愛的同學們，

您好！

隨著新學期的開始，我們即將迎來一系列精彩的活動。為了讓大家提前做好準備，現將下周的活動安排通知如下：

1.時間：下周六下午2點

2.地點：學校操場

3.活動：運動會

請各位同學提前做好準備，積極參與。如有疑問，請及時回復此郵件。

祝好，

[您的名字]

2.題型二：網絡社區規則應用

-學生根據給出的網絡社區規則，判斷以下行為是否符合規則：

-規則：在社區中發表觀點時，要尊重他人，不得使用侮辱性語言。

-行為：小明在評論區發表了對某位同學的不滿，使用了侮辱性詞匯。

-答案示例：

-不符合規則。小明在評論區使用侮辱性詞匯，侵犯了他人的人格尊嚴，違反了網絡社區的基本規則。

3.題型三：搜索引擎關鍵詞設計

-學生根據以下主題，設計合適的搜索引擎關鍵詞，以便快速找到相關信息：

-主題：了解地球的氣候變化

-答案示例：

-關鍵詞：氣候變化、地球、環境變化、全球變暖

4.題型四：信息篩選與評價

-學生閱讀以下網絡文章片段，判斷文章信息的真實性和可靠性：

-文章片段：最近一項研究表明，使用電子設備會導致視力下降。

-答案示例：

-需要進一步驗證。雖然文章提到了一項研究，但沒有提供研究的具體信息，如研究機構、樣本數量等，因此無法判斷信息的真實性和可靠性。

5.題型五：網絡安全意識考察

-學生根據以下情況，判斷以下行為是否屬于網絡安全意識：

-情況：小華在收到一封來自陌生人的郵件，郵件中要求提供個人信息。

-答案示例：

-不屬于網絡安全意識。小華沒有意識到可能存在詐騙風險，隨意提供個人信息可能導致隱私泄露。正確的做法是謹慎處理此類郵件，不隨意透露個人信息。教學評價與反饋1.課堂表現：

-教師通過觀察學生的課堂參與度、提問回答的積極性、操作示范時的跟隨程度來評價學生的課堂表現。

-舉例：大部分學生能夠認真聽講，積極參與課堂互動，對于教師的提問能夠積極回答，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

-學生分組討論后，每組派代表進行成果展示，教師根據展示的內容和形式進行評價。

-舉例：在討論電子郵件的優缺點時，一組學生能夠清晰地列舉出電子郵件的優點和潛在問題，并提出了相應的解決方案。

3.隨堂測試：

-教師設計隨堂測試，檢驗學生對電子郵件操作、網絡社區規則和搜索引擎使用的理解和掌握程度。

-舉例：隨堂測試可能包括選擇題、簡答題和實踐操作題。例如，選擇題可以是：“以下哪項不屬于電子郵件的優點？”；簡答題可以是：“請簡述在網絡上保護個人隱私的重要性。”；實踐操作題可以是：“請現場操作發送一封郵件，并添加附件。”

4.課后作業完成情況：

-教師檢查學生的課后作業完成情況，包括電子郵件撰寫、網絡社區模擬交流等。

-舉例：作業檢查中，教師發現學生能夠按照要求撰寫電子郵件，且格式正確，內容連貫，無拼寫錯誤。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂上的表現，教師給出具體評價，并提供改進建議。

-舉例：對于在小組討論中表現積極的學生，教師可以評價：“你的發言很有見地，能夠引導小組進行深入的討論。”對于在實踐操作中遇到困難的學生，教師可以反饋：“你的操作基本正確，但在某些細節上需要更加注意，比如附件的命名規范。”

-針對電子郵件操作的反饋：對于學生發送的電