Unit7ADaytoRememberSectionA2a-2e教案2024-2025學年人教版英語七年級下冊主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《Unit7ADaytoRemember》這個充滿回憶的章節。在這個部分，我們將會學習2a-2e的四個小節內容，通過閱讀、聽力、口語和寫作等不同方式，一起回憶那些難忘的日子。這節課，我們將會結合人教版七年級下冊的課本，一起感受英語的魅力，探索記憶的力量！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生以下核心素養：

1.**語言能力**：通過對話和閱讀，提升學生理解和運用英語的能力，特別是對過去事件描述的理解。

2.**文化意識**：引導學生了解不同文化中關于記憶日的慶祝方式，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質**：鼓勵學生通過分析文本，培養批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力**：通過自主學習，培養學生獨立獲取信息、整理和運用知識的能力。學情分析同學們，進入七年級下冊，你們已經積累了一定的英語基礎，對英語學習的興趣也有所提高。然而，在《Unit7ADaytoRemember》這一章節，我們面對的是對過去事件的描述和回憶，這對一些學生來說可能是一個挑戰。

首先，從知識層面來看，部分同學可能在理解過去時態和描述事件的發展順序上存在困難。此外，對于文化背景知識的缺乏也可能影響他們對文本內容的理解。

在能力方面，學生的英語口語表達和寫作能力參差不齊。一些同學能夠流利地進行口語交流，但寫作時卻顯得力不從心。同時，在聽力理解上，他們對不同口音和語速的適應能力也有待提高。

至于素質方面，同學們的學習習慣各異。有的同學能夠自主預習和復習，有的則依賴于老師的指導。在課堂參與度上，有的同學積極參與討論，有的則較為沉默。

這些情況對課程學習有著直接的影響。為了更好地適應本節課的內容，我們需要關注以下幾點：一是加強過去時態和事件描述的教學，幫助同學們掌握相關語法和詞匯；二是通過豐富的教學活動，激發學生的興趣，提高他們的口語和寫作能力；三是培養良好的學習習慣，鼓勵每一個同學積極參與課堂互動，共同營造一個積極向上的學習氛圍。???學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（日歷、照片等）、錄音設備

-課程平臺：英語學習軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：英語教學網站、電子課本、互動學習平臺

-教學手段：多媒體課件、視頻片段、角色扮演活動、小組討論教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于學生生活中難忘日子的視頻，引導學生回憶自己的特殊日子，如生日、旅行或重要比賽等。

-用時：3分鐘

2.**問題提出**：向學生提問：“你們認為哪些日子值得記住？為什么？”

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：讓學生分成小組，討論他們認為值得記住的日子，并準備分享給全班。

-用時：1分鐘

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**介紹主題**：介紹“Unit7ADaytoRemember”的主題，強調記住重要日子的意義。

-用時：2分鐘

2.**語法講解**：講解過去時態的基本用法，包括動詞的變化和句子結構。

-用時：5分鐘

3.**詞匯教學**：教授與記憶、事件相關的詞匯，如memorable,event,celebrate等。

-用時：3分鐘

4.**例句分析**：展示幾個例句，分析過去時態在句子中的應用。

-用時：3分鐘

**鞏固練習（用時15分鐘）**

1.**填空練習**：提供一些句子，讓學生用過去時態填空。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：學生分成小組，根據給定的情景進行角色扮演，練習使用過去時態。

-用時：5分鐘

3.**小組討論**：讓學生討論他們小組的角色扮演，互相糾正錯誤。

-用時：5分鐘

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環節**：教師提問，檢查學生對過去時態的理解和應用。

-用時：3分鐘

2.**學生回答**：學生回答問題，教師給予反饋和糾正。

-用時：2分鐘

**師生互動環節（用時10分鐘）**

1.**互動問答**：教師提出與課文內容相關的問題，鼓勵學生積極參與討論。

-用時：5分鐘

2.**小組競賽**：將學生分成幾個小組，進行關于課文內容的競賽，增加課堂趣味性。

-用時：5分鐘

**核心素養拓展（用時5分鐘）**

1.**文化對比**：討論不同文化中如何慶祝重要日子，增強學生的文化意識。

-用時：3分鐘

2.**寫作練習**：布置一個寫作任務，要求學生用過去時態寫一篇短文，描述自己難忘的一天。

-用時：2分鐘

**總結與作業布置（用時5分鐘）**

1.**總結**：回顧本節課的重點內容，強調過去時態的重要性。

-用時：2分鐘

2.**作業布置**：布置課后作業，包括復習本節課的語法點和詞匯，以及完成寫作任務。

-用時：3分鐘

**教學過程設計總計用時：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**視頻資源**：收集一些關于重要日子慶祝的視頻，如生日派對、節日慶典等，用于課堂上展示，幫助學生更好地理解文化背景。

-**文學作品**：推薦一些英文故事書或短篇小說，其中包含對重要日子的描述，如J.K.Rowling的《HarryPotter》系列中對哈利·波特的生日慶典的描寫。

-**網絡資源**：利用在線英語學習平臺，提供一些與記憶、慶祝相關的英語文章和聽力材料。

2.**拓展建議：**

-**文化探究**：鼓勵學生課后調查自己所在社區或家庭中重要的日子是如何慶祝的，并撰寫一份小報告，分享給同學。

-**角色扮演**：學生可以嘗試自己編寫一個簡短的劇本，圍繞一個重要日子展開，通過角色扮演來提高口語表達能力。

-**寫作練習**：除了課本上的寫作任務外，可以讓學生嘗試寫一篇日記，記錄自己的一次難忘經歷，并使用過去時態進行描述。

-**聽力挑戰**：提供一些與記憶相關的聽力材料，如英語播客或TED演講，讓學生在課后進行聽力練習，提高聽力理解能力。

-**小組項目**：分組讓學生合作完成一個項目，如制作一個關于記憶日的小冊子或海報，展示他們對這一主題的理解和創意。

-**英語角活動**：組織一個英語角活動，讓學生用英語分享自己的難忘經歷，提高實際運用英語的能力。

-**課外閱讀**：推薦一些與記憶相關的英語書籍，如《TheArtofRemembering》或《MemoryandtheBrain》，激發學生對記憶科學的興趣。作業布置與反饋作業布置：

1.**寫作作業**：要求學生用過去時態寫一篇短文，描述自己或家人的一次難忘經歷。短文應包括事件的時間、地點、人物、經過和結果，以及學生對這次經歷的感受。字數要求在100-150字之間。

2.**語法練習**：提供一些包含過去時態的句子，讓學生判斷句子是否正確，并改正錯誤的句子。練習題應包含不同類型的錯誤，如時態錯誤、主謂一致錯誤等。

3.**聽力作業**：布置一段與記憶相關的英語聽力材料，要求學生聽后回答問題，如事件的主要人物、事件發生的時間等。

4.**口語練習**：學生可以與家長或同學進行角色扮演，模擬一個過去的場景，如一次家庭聚會或學校活動，使用過去時態進行對話。

作業反饋：

1.**及時批改**：作業應在課后及時批改，以便學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，不僅要指出學生的錯誤，還要給出正確的示例，幫助學生理解并改正。

3.**個性化建議**：針對每個學生的具體情況，給出個性化的改進建議。例如，對于語法錯誤較多的學生，可以建議他們多練習語法點；對于聽力理解困難的學生，可以建議他們多聽英語材料。

4.**鼓勵與表揚**：在反饋中，不僅要指出學生的不足，也要給予鼓勵和表揚，增強學生的自信心。

5.**家校合作**：對于一些需要家長協助的作業，如口語練習，可以與家長溝通，共同監督學生的完成情況。

6.**定期回顧**：定期回顧學生的作業情況，與學生討論他們的進步和需要改進的地方，幫助他們制定學習計劃。

7.**個性化輔導**：對于作業中表現不佳的學生，提供額外的輔導，幫助他們克服學習中的困難。課后作業**作業一：完形填空**

Mybirthdaywaslastweek.I____(1)__apartyatmyhouse.Myfriends____(2)__andweplayedgamesandatecake.Itwasa____(3)__day,andIhadalotoffun.

1.A.hadB.haveC.hasD.hadbeen

2.A.cameB.comeC.comingD.comes

3.A.goodB.gooderC.goodnessD.goodest

答案：A,A,A

**作業二：句子改寫**

Original:Shecelebratedhergraduationwithabigparty.

Rewriteusingpastsimpletense:She____(1)__hergraduationwithabigparty.

答案：celebrated

**作業三：詞匯匹配**

Matchthephraseswiththeircorrectpasttenseforms:

a)wenttothebeachwithfriends

b)wonthesciencefair

c)lostherfirsttooth

d)visitedhergrandparents

e)finishedherhomework

1.____(1)__

2.____(2)__

3.____(3)__

4.____(4)__

5.____(5)__

答案：c,b,a,d,e

**作業四：閱讀理解**

Readthefollowingpassageandanswerthequestions:

Lastsummer,wewentonatriptothemountains.We____(1)__upatdawnandstartedourjourney.Thescenerywasbeautiful,andwetookmanyphotos.We____(2)__tothetopofthehighestpeak,andtheviewwasbreathtaking.We____(3)__thewholedaythere,enjoyingthefreshairandthequietnessofnature.

1.Whattimedidtheywakeup?

A.Atdawn.

B.Inthemorning.

C.Intheafternoon.

D.Atnight.

2.Whatdidtheydoatthetopofthemountain?

A.Slept.

B.Hiked.

C.Ate.

D.Sang.

3.Howlongdidtheystayatthemountain?

A.Anhour.

B.Aday.

C.Aweek.

D.Amonth.

答案：A,B,B

**作業五：寫作**

Writeashortparagraphdescribingaspecialdayinyourlife.Usethepastsimpletensetodescribetheevent,includingwhereithappened,whowasthere,andwhatyoudid.Remembertoincludeasentencethatshowshowyoufeltabouttheday.

Example:

Oneofthemostspecialdaysinmylifewasmygraduationfromhighschool.I____(1)__inabeautifulauditoriumwithallmyfriendsandfamily.We____(2)__speeches,laughed,andcriedtogether.Thedaywasfilledwithjoyandemotions,and