九年級歷史注意事項：共四大題，滿分70分。歷史考試時間56分鐘。答題過程中可以參考教科書和其他資料。請獨立思考，誠信答題。一、單項選擇（本大題共15小題，每小題共30分。每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意）1．下圖展示了亞、非、歐三大洲早期文字（或字母）之間的淵源關系。據此可知，世界文明具有（

）

A．多元性 B．交融性 C．單一性 D．排他性2．亞歷山大東征時，沿途興建了許多希臘式的新城。東征建立帝國后，埃及的宗教崇拜與巴比倫的天文學和數學知識也傳入了希臘。這反映了亞歷山大東征

（

）A．推動希臘民主制度的擴展 B．導致希臘羅馬文明的消亡C．加速亞非自然經濟的解體 D．促進了東西方文化的交流3．歐洲中世紀大學出現于11世紀，前期以教會辦學為主，后期以城市世俗辦學為主，課程設置上除了神學，還包括文學、醫學、法學等學科。由此可知，中世紀的大學（

）A．兼具宗教性與世俗性 B．沖擊了基督教理論體系C．瓦解了歐洲封建社會 D．受到教權和王權的影響4．阿拉伯帝國充分利用東西方文化交匯的地理優勢，廣泛吸收印度、希臘、羅馬和中國等地的優秀文化成果，并加以創新和發展，取得了輝煌的文化成就。材料旨在說明阿拉伯文化（

）A．領先于其他國家文化 B．具有兼收并蓄的特點C．繼承了希臘羅馬文化 D．受到東方文化的影響5．歷史圖片蘊含著豐富的歷史信息，是學習歷史的重要媒介。如圖是特克斯和凱科斯群島（位于巴哈馬群島東南端）在1992年發行的一枚紀念銀幣，上面印有“1492—1992”，以紀念500年前的一位航海家。這位航海家（

）A．繞過了非洲南端的好望角 B．開辟了通向東方的新航線C．“發現”了美洲 D．完成了環球航行6．恩格斯說，拿破侖清掃了德國的“奧吉亞斯的牛圈”（指腐朽不堪、堆滿封建垃圾的德意志神圣羅馬帝國），修筑了文明的交通大道。他意在強調拿破侖（

）A．得到被征服地區人民的擁護 B．使法國疆域更加遼闊C．將法國大革命推向了高潮 D．打擊了歐洲封建勢力7．“她像一聲驚雷震撼著沉睡的大地，以磅礴的氣勢向世界宣告：資本主義必然滅亡，無產階級將是未來世界的主人！”這則材料評價的是（

）A．美蘇冷戰局面的出現 B．資產階級革命的進行C．第一次工業革命的開始 D．馬克思主義的誕生8．19世紀中后期，美國、俄國和日本三個國家的發展反映了當時世界歷史發展的一個時代特征。下列選項中最能體現這一時代特征的是（

）A．資本主義制度的擴展 B．工業革命與社會變化C．啟蒙思想在歐美傳播 D．歐美封建制度的衰落9．“有機化學之父”李比希被譽為歷史上最偉大的化學教育家之一，由他創建的實驗室被認為是德國19世紀后半葉取代法國成為世界科學中心的重要推動力，更是德國在第二次工業革命中化學工業得以騰飛的基礎。由此可知，第二次工業革命（

）A．需求增長刺激了新技術的發明 B．科學研究同工業生產緊密結合C．使人類社會進入了“電氣時代” D．生產經驗不斷推動技術的進步10．數據統計可以直觀揭示歷史現象背后的實質。圖片所示歷史現象反映了（

）A．歐洲經濟迅猛發展 B．兩極對峙局面形成 C．歐洲列強擴軍備戰 D．多極化趨勢的出現11．“由政府調節工業生產中的問題，各個工業企業制定本行業的公平經營規章，規章確定各企業的生產規模、產品價格、銷售市場的分配……凡是接受法規的企業，一律發給……藍鷹標志。”這表明，羅斯福新政（

）A．旨在恢復金融秩序 B．通過干預恢復工業生產發展C．保障了工人的權利 D．消除了資本主義制度的矛盾12．法西斯國家在戰爭初期完全占據了戰場的主動，人類面臨被法西斯國家奴役的危險。……1942年1月結成了世界反法西斯同盟，從而在反法西斯戰爭中占據了明顯的優勢，并取得最后勝利。這說明（

）A．團結就是力量 B．帝國主義是戰爭的根源C．弱國無外交 D．和平與發展是當今世界的主題13．歐共體建立后，內部資金、剩余勞動力及商品的流動有了更廣闊的場所，對合理利用投資、解決失業和生產過剩，加速商品、資本及勞務的流通交換，進而刺激生產，推動經濟發展均有積極意義。材料反映了歐共體（

）A．建立了國際政治經濟新秩序 B．致力于維護共同文化的傳統C．促進了西歐國家的經濟發展 D．導致了冷戰對峙局面的形成14．下圖反映了1945——1975年聯合國會員國在各洲所占比例的變化情況。造成這種變化的主要原因是（

）A．世界殖民體系趨于崩潰 B．社會主義力量的壯大C．經濟全球化趨勢的加強 D．美國霸權主義的衰落15．中國國際進口博覽會，是世界上第一個以進口為主題的國家級展會。進博會讓展品變商品，讓展商變投資商，交流創意和理念，聯通中國和世界，成為國際采購、投資促進、人文交流、開放合作的平臺。這說明了（

）A．跨國公司的影響日益增大 B．和平與發展成為時代主題C．世界朝著多極化方向發展 D．中國順應經濟全球化潮流二、辨析改錯（8分）16．在漫長的歷史長河中，人類創造和發展了多姿多彩的文明。辨別下列史實的正誤，在“答題卷”該題前的括號內正確的打“正確”；錯誤的打“錯誤”，并加以改正。(1)公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發展到頂峰。判斷：改正：________________________________________________________________________________(2)這場以法國為中心，波及歐洲其他國家的反對舊制度的文藝復興運動是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理論準備。判斷：改正：_________________________________________________________________________________(3)1859年，英國生物學家達爾文的著作《自然哲學的數學原理》提出了進化論的觀點，它的出版在生物科學領域掀起了一場偉大革命。判斷：改正：_________________________________________________________________________________(4)20世紀90年代以來，互聯網在全球迅速普及，成為現代社會重要的基礎設施，標志著人類社會開始進入“電氣時代”。判斷：改正：________________________________________________________________________________三、材料解析（本大題共2小題，每小題10分，共20分）17．閱讀下列材料，回答問題。材料一

在整個18世紀，英國的棉紡織品出口增長了200倍，其中94%的增長發生在1780年后的20年中，這一階段出口激增16倍以上……1815年后，憑借這些出口，英國幾乎在全球棉紗和棉布貿易中“消滅了所有非歐洲世界的競爭對手”……棉紡織業的發展使得其他工業領域的發展也成為可能。——摘編自斯文·貝克特《棉花帝國：一部資本主義全球史》材料二

隨著第二次工業革命的興起，美國拋棄了英國模式，轉向重工業發展……憑借其在科學技術上的領先，以及生產技術和生產能力上無法比擬的優勢，成為新的“世界工廠”。——摘編自周斌、李水鳳《中國：做真正意義上的“世界工廠”》(1)根據材料一，分析英國棉產品出口在1780年后的20年中激增的原因，分析棉紡織業的發展對英國產生的影響。(2)根據材料二，指出美國的“世界工廠”與英國相比有何不同。結合所學知識，分析美國在第二次工業革命中迅速崛起的政治因素。(3)綜合上述材料，談談美、英兩國的工業化歷程對我國現代化建設的啟示。18．閱讀下列材料，回答問題。材料一

英國“光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設計。它在一個有長期專制傳統的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環，能有效地控制“控制者”的辦法。這大概是改造專制制度以進行制度創新，擺脫專制的革命循環，走向長治久安的最完美的例子。——摘編自楊小凱《中國政治隨想錄》材料二

布爾什維克沖進冬宮，逮捕了資產階級部長們，房間里的時鐘永遠停留在那個時刻……在冬宮前的涅瓦河上，“阿芙樂爾號”巡洋艦和宏偉的冬宮一起，見證了那一場震撼世界的偉大革命。冬宮，于是成了一個時代的喪鐘，另一個時代的黎明。——摘編自《革命開始的地方——冬宮》(1)根據材料一并結合所學知識回答，材料中的“最完美的一次政治設計”指的是什么？指出它“有效地控制‘控制者’”的方式。(2)根據材料二并結合所學知識回答，材料中的“震撼世界的偉大革命”指的是什么？如何理解冬宮“成了一個時代的喪鐘，另一個時代的黎明”？(3)綜合上述材料并結合所學知識，分析一個國家選擇政治制度時會受到哪些因素的影響。四、活動與探究（12分）19．閱讀材料，完成下列探究活動。材料

關于國際秩序演變的原因……當前國際政治研究領域存在幾種較為普遍的觀點，首先是兩次工業革命的進行，導致新老強國之間的矛盾激化，進而演變為沖突與戰爭，最終使國際秩序發生轉型。其次是兩次世界大戰。有學者指出，大規模戰爭是推動國際體系變遷的重要因素，兩次世界大戰從根本上改變了傳統的國際力量對比，老牌強國衰落，新興國家崛起。同時，新的國際制度也伴隨著戰爭的結束而出現。除此之外，新興大國的崛起與傳統大國之間的關系，對國際秩序的重新構建往往起著決定性的作用。——摘編自武岑《近代以來國際秩序演變綜述》(1)結合所學知識，分別寫出兩次世界大戰后形成的新的世界格局的名稱。(2)根據材料，概括影響國際秩序變化的主要因素，并選擇其中的一個因素，結合所學史實進行闡述。(3)根據材料，你認為國與國之間應該如何構建新型的國際關系？

1．B【詳解】根據題干“亞、非、歐三大洲早期文字（或字母）之間存在淵源關系”及示意圖關系可知，這表明不同文明之間并非孤立發展，而是存在相互影響和交流，因此，世界文明具有交融性，B項正確；雖然世界文明具有多樣性，但題干強調的是文明之間的淵源關系，而不是多樣性本身，排除A項；題干明確提到三大洲的文字之間存在淵源關系，說明文明不是單一的，排除C項；題干強調文明之間的淵源關系，說明文明之間并非排他，排除D項。故選B項。2．D【詳解】根據“亞歷山大東征時，沿途興建了許多希臘式的新城。東征建立帝國后，埃及的宗教崇拜與巴比倫的天文學和數學知識也傳入了希臘”可知亞歷山大東征成為東西方文化交匯的重要橋梁，促進了東西方文化的交流，D項正確；材料未提及政治制度傳播，且東征本質是軍事擴張，與民主推廣無關?，排除A項；東征后希臘文化通過“希臘化時代”繼續發展，羅馬文明此時尚未形成，排除B項；材料聚焦文化層面，未涉及經濟結構變化?，排除C項。故選D項。3．A【詳解】根據“前期以教會辦學為主，后期以城市世俗辦學為主，課程設置上除了神學，還包括文學、醫學、法學等學科”可知，中世紀的大學有教會辦學、城市世俗辦學兩種辦學方式，課程設置上除了神學，還包括文學、醫學、法學等學科，說明中世紀的大學兼具宗教性與世俗性，A項正確；中世紀歐洲大學專業課程中有神學，說明仍受基督教會的影響，材料不能體現對基督教理論體系的沖擊，排除B項；“瓦解了歐洲封建社會”表述太絕對，中世紀大學的創辦不能瓦解歐洲封建社會，排除C項；材料沒有涉及王權的內容，排除D項。故選A項。4．B【詳解】根據題干“阿拉伯帝國充分利用東西方文化交匯的地理優勢，廣泛吸收印度、希臘、羅馬和中國等地的優秀文化成果，并加以創新和發展，取得了輝煌的文化成就。”可知，阿拉伯帝國吸收優秀的東西方文化成果，融合了多種文化的精華，并創造了輝煌的阿拉伯文化，這表明阿拉伯文化具有兼收并蓄的特點，B項正確；題干并未直接提到阿拉伯文化領先于其他國家文化，而是強調其吸收和創新，排除A項；雖然吸收希臘、羅馬文化體現了繼承了希臘羅馬文化的特點，但題干的核心在于阿拉伯文化的兼收并蓄和創新發展，排除C項；雖然吸收印度、中國文化體現了受到東方文化的影響的特點，但題干的核心在于阿拉伯文化的兼收并蓄和創新發展，排除D項。故選B項。5．C【詳解】據題干“1492—1992”“以紀念500年前的一位航海家”和所學知識可知，1492年，意大利人哥倫布從西班牙出發，經大西洋到達美洲西印度群島，開辟了通往美洲的新航線，C項正確；1487年，迪亞士在葡萄牙王室的支持下到達非洲好望角，排除A項；1497—1498年，葡萄牙人達伽馬繞過好望角到達印度，開辟了通向東方的新航線，排除B項；1519—1522年，葡萄牙人麥哲倫完成了環球航行，證明了“地圓說”，排除D項。故選C項。6．D【詳解】據題干“拿破侖清掃了德國的‘奧吉亞斯的牛圈’”和所學知識可知，拿破侖對外戰爭掃蕩了德意志等地區的封建勢力，符合題干清掃封建垃圾的表述，體現其對歐洲封建制度的沖擊，D項正確；拿破侖后期對外戰爭具有侵略性，給被征服地區帶來災難，并未得到人民擁護，排除A項；題干強調拿破侖對德國封建勢力的沖擊，并未涉及法國疆域擴張，排除B項；法國大革命高潮是雅各賓派專政時期，與拿破侖無關，排除C項。故選D項。7．D【詳解】據題干“資本主義必然滅亡，無產階級將是未來世界的主人”和所學知識可知，1848年《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。《共產黨宣言》分析了階級斗爭在階級社會歷史發展中的作用，揭示了資本主義必然要被社會主義代替的客觀規律，號召全世界無產者聯合起來，為獲得自己的解放而斗爭，D項正確；美蘇冷戰局面的出現是二戰后國際關系中的重要事件，其主要表現為美國和蘇聯在政治、經濟、軍事等方面的對峙，與“資本主義必然滅亡，無產階級將是未來世界的主人”這一宣告無關，排除A項；資產階級革命的進行主要是為了推翻封建統治，建立資產階級政權，促進資本主義的發展，與材料中無產階級成為世界主人的表述相悖，排除B項；第一次工業革命的開始主要是推動了生產力的巨大發展，使社會面貌發生了翻天覆地的變化，促使了工業資產階級和無產階級的產生，但并沒有明確宣告資本主義的滅亡和無產階級的統治地位，排除C項。故選D項。8．A【詳解】據題干“19世紀中后期，美國、俄國和日本三個國家的發展”和所學知識可知，美國通過南北戰爭，進一步鞏固資本主義制度，俄國1861年農奴制改革，走上資本主義發展道路，日本1868年明治維新，實現從封建制度向資本主義制度的轉型，這三國的變革均圍繞資本主義制度的發展與擴展展開，A項正確；題干強調制度發展，工業革命更多是推動社會變革的背景，并非直接反映制度特征，排除B項；啟蒙思想主要影響18世紀的革命，19世紀中后期的制度調整更多是資本主義自身擴展的結果，排除C項；美國本身無封建傳統，無法全面概括三國共性，排除D項。故選A項。9．B【詳解】根據材料和所學知識可知，第二次工業革命的特點是科學研究與工業生產緊密結合。李比希作為杰出的化學家，他創建的實驗室推動了德國化學工業的騰飛，體現了科學研究成果能夠直接應用到工業生產中，促進工業的發展，很好地說明了科學研究同工業生產緊密結合這一特點，B項正確；題干中未提及市場需求增長等相關內容，沒有表明是因為需求增長才促使了新技術發明，主要強調的是李比希創建的實驗室對德國化學工業發展的推動作用，排除A項；題干中主要說的是化學領域的發展，沒有涉及到電力的應用等相關內容，與“電氣時代”的表述無關，排除C項；題干中強調的是李比希的實驗室這種科學研究機構對工業的推動，不是生產經驗推動技術進步，排除D項。故選B項。10．C【詳解】依據表格信息可以看出，1890到1914年歐洲大陸主要國家陸海軍人數呈現增長趨勢，說明這一時期歐洲大陸主要國家都在擴軍備戰，歐洲國際關系空前緊張，加速了第一次世界大戰的爆發，C項正確；陸海軍人數統計并不能反映歐洲經濟迅猛發展，排除A項；兩極對峙局面形成指的是二戰后美蘇冷戰格局，與材料時間不符合，排除B項；多極化趨勢出現的時間是20世紀90年代初，由于蘇聯的解體，東歐形勢的劇變，美蘇兩個超級大國壟斷國際政治的局面被打破，標志世界格局正向多極化發展，排除D項。故選C項。11．B【詳解】根據題干“由政府調節工業生產中的問題”和所學知識可知，羅斯福新政加強了政府對經濟的計劃和指導，通過干預恢復工業生產發展，B項正確；羅斯福新政旨在度過經濟危機，維護資本主義制度，恢復金融秩序是其手段，排除A項；羅斯福在一定程度上保障了工人的權利，但與題目加強對企業的監管不符，排除C項；羅斯福新政無法消除資本主義制度的矛盾，排除D項。故選B項。12．A【詳解】根據題干“1942年1月結成了世界反法西斯同盟，從而在反法西斯戰爭中占據了明顯的優勢，并取得最后勝利”和所學知識可知，世界反法西斯同盟的建立協調了各盟國的軍事行動，加強了各國的相互支持和協作，推動戰爭轉折的到來，說明團結就是力量，A項正確；帝國主義是戰爭的根源與題目中各國合作取得優勢的說法不符，排除B項；弱國無外交是指國力衰弱的國家沒有外交主動權，與題目信息不符，排除C項；和平與發展是當今世界的主題，但與題目中各國合作取得反法西斯戰爭的勝利不符，排除D項。故選A項。13．C【詳解】據題干“歐共體建立后，內部資金、剩余勞動力及商品的流動有了更廣闊的場所，對合理利用投資、解決失業和生產過剩，加速商品、資本及勞務的流通交換，進而刺激生產，推動經濟發展均有積極意義”和所學知識可知，從題干中歐共體在資源利用、流通等方面促進生產和發展等內容，可以看出其促進了西歐國家的經濟發展，C項正確；歐共體成立后主要是在歐洲區域內加強合作，并沒有建立起國際政治經濟新秩序，排除A項；歐共體的主要目的和意義更多體現在經濟、政治合作等方面，維護共同文化傳統并非其核心意義，排除B項；冷戰對峙局面在歐共體成立之前就已經形成，歐共體的成立與冷戰對峙局面的形成沒有直接關系，排除D項。故選C項。14．A【詳解】結合所學知識可知，二戰后，亞非拉殖民地的獨立運動蓬勃興起。殖民體系的崩潰會導致許多前殖民地獨立，例如，印度、印尼、加納等國的獨立，以及非洲國家60年代的集中獨立浪潮，導致大量新主權國家加入聯合國。這些新會員國多位于亞洲和非洲，顯著推高了這兩大洲在聯合國的比例，A項正確；雖東歐、中國等社會主義國家加入聯合國，但其數量和時間范圍（主要集中在50—60年代）不足以解釋全球范圍的會員國比例變化，且非洲新獨立國家多為非社會主義國家，排除B項；經濟全球化對政治實體數量的直接影響有限，會員國增加主要與政治獨立相關，排除C項；美國霸權在1945—1975年總體處于上升期，70年代后才因越戰和經濟危機出現相對衰落，與題干時間不符，排除D項。故選A項。15．D【詳解】據題干“進博會讓展品變商品、讓展商變投資商，交流創意和理念，聯通中國和世界，成為國際采購、投資促進、人文交流、開放合作的平臺”和所學知識可知，經濟全球化是指世界經濟活動超越國界，通過對外貿易、資本流動、技術轉移、提供服務、相互依存、相互聯系而形成的全球范圍的有機經濟整體的過程，進博會的創辦說明中國順應經濟全球化潮流，D項正確；跨國公司是經濟全球化的重要載體，在全球經濟中發揮著重要作用，但材料中并未突出跨國公司在進博會中的作用，不符合題意，排除A項；和平與發展是當今時代的主題，強調的是世界的總體形勢和發展趨勢，與進博會所體現的經濟交流與合作的具體內容關聯不大，排除B項；世界多極化是指國際政治格局中多個力量中心的形成和發展，主要涉及政治領域的格局變化，而進博會主要體現的是經濟領域的開放與合作，與世界多極化方向發展無直接關系，排除C項。故選D項。16．(1)正確。(2)錯誤；改正：將“文藝復興運動”改為“啟蒙運動”。(3)錯誤；改正：將“《自然哲學的數學原理》”改為“《物種起源》”。(4)錯誤;改正：將“電氣時代”改為“信息時代”。【詳解】（1）結合所學可知，公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，雅典的民主政治達到極盛，當時的民主政治是奴隸制民主政治發展到頂峰，原題正確。（2）結合所學可知，以法國為中心，波及歐洲其他國家的是啟蒙運動，啟蒙運動為法國大革命作了重要的理論準備；而文藝復興是從意大利開始的反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動。原題錯誤，所以應把“文藝復興”改為“啟蒙運動”。（3）結合所學可知，1859年，英國生物學家達爾文的著作是《物種起源》，提出了進化論的觀點，在生物科學領域掀起了一場偉大革命；《自然哲學的數學原理》是牛頓的著作。原題錯誤，所以應把“《自然哲學的數學原理》”改為“《物種起源》”。（4）結合所學可知，20世紀90年代以來，互聯網在全球迅速普及，成為現代社會重要的基礎設施，標志著人類社會開始進入“信息時代”；“電氣時代”是在第二次工業革命時期，電力廣泛應用使人類進入該時代。原題錯誤，所以應把“電氣時代”改為“信息時代”。17．(1)原因：第一次工業革命的進行。影響：促進了英國對外貿易的發展；推動了英國其他工業領域的發展。（答出其中一點即可）(2)不同：美國注重重工業的發展。政治因素：美國通過內戰廢除了奴隸制，掃除了資本主義發展道路上的又一障礙。(3)啟示：注重工業化建設；輕重工業協調發展；科學技術是第一生產力；等等。（任答一點，言之有理即可）【詳解】（1）原因：由題干“在整個18世紀，英國的棉紡織品出口增長了200倍，其中94%的增長發生在1780年后的20年中”可知，18世紀60年代英國開始了工業革命，采用機器進行生產，極大的提高了生產力，所以英國棉產品出口在1780年后的20年中激增的原因是第一次工業革命的進行；影響：由題干“英國幾乎在全球棉紗和棉布貿易中‘消滅了所有非歐洲世界的競爭對手’……棉紡織業的發展使得其他工業領域的發展也成為可能。”可知，棉紡織業的發展促進了英國對外貿易的發展；推動了英國其他工業領域的發展。（2）不同：由題干“隨著第二次工業革命的興起，美國拋棄了英國模式，轉向重工業發展”可知，美國的世界工廠與英國相比開始注重重工業的發展；政治因素：結合所學可知，19世紀60年代美國通過內戰廢除了奴隸制，掃除了資本主義發展道路上的又一障礙。（3）啟示：開放性回答，言之有理即可，由材料一可知，要注重工業化建設；輕重工業協調發展；由工業革命創造的價值可知，科學技術是第一生產力。18．(1)政治設計：君主立憲制。方式：頒布《權利法案》，用法律限制國王的權力，議會的權力日益超過國王。(2)革命：俄國十月革命。理解：十月革命推翻了俄國資產階級臨時政府的統治，是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個無產階級專政的國家；推動了國際無產階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。（答出其中一點即可）(3)因素：自身國情、歷史傳統等。（任答一點，言之有理即可）【詳解】（1）政治設計：根據材料一“這大概是改造專制制度以進行制度創新，擺脫專制的革命循環”，結合所學知識可知，英國在“光榮革命”后建立了君主立憲制。方式：根據所學知識可知，英國頒布了《權利法案》，用法律限制國王的權力，議會的權力日益超過國王。（2）革命：根據材料二“布爾什維克沖進冬宮”，結合所學知識可知，俄國十月革命推翻資產階級政權，建立蘇維埃政權。理解：根據所學知識可知，十月革命中，布爾什維克攻占冬宮，推翻資產階級政權，十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個無產階級專政的國家。十月革命的勝利標志著資本主義制度在俄國的終結和社會主義制度的誕生，推動了國際無產階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。（3）因素：根據所學知識可知，英國通過和平改革確立君主立憲制，俄國通過暴力革命建立社會主義制度，是因為兩國的國情和歷史傳統不同導致了不同制度選擇。19．(1)一戰后：凡爾賽——華盛頓體系。二戰后：兩極格局（或雅爾塔體系）。(2)因素：兩次工業革命、兩次世界大戰、大國關系的變化。（任答兩點即可）【示例】選擇大國關系的變化。闡述：第二次世界大戰以后，美、蘇兩國的國家戰略的對立和社會制度的巨大差異，使雙方的對抗不斷加劇。杜魯門主義的出臺，標志著美、蘇