五年級上冊小數除法獲獎教案及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級上冊小數除法獲獎教案及反思教材分析本教案針對五年級上冊小數除法內容進行設計，緊密結合教材，注重學生運算能力的培養。通過具體實例和練習，幫助學生掌握小數除法的計算方法，提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。核心素養目標分析培養學生數感，使學生能夠理解小數除法的意義，發展運算能力；提升邏輯推理能力，通過解決實際問題，讓學生學會運用小數除法進行思考和解決問題；增強應用意識，讓學生在實際情境中運用小數除法，提高解決生活問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解小數除法的概念和意義：重點在于讓學生理解小數除法是整數除法的擴展，通過具體實例讓學生明白小數除法在解決實際問題中的應用。

-掌握小數除法的計算方法：強調學生能夠熟練運用“先乘后除”的法則進行小數除法計算，包括除數和被除數的小數點移動和位置調整。

2.教學難點

-小數點位置調整的準確性：難點在于學生如何正確調整小數點位置，避免計算錯誤。例如，在計算0.6÷0.2時，如何確保小數點移動的正確性。

-除數是小數的除法計算：難點在于當除數是小數時，如何先轉換為整數再進行計算。例如，在計算1.2÷0.3時，學生可能難以理解如何將除數轉換為整數。

-解決實際問題中的應用：難點在于如何將小數除法應用于實際問題中，學生需要理解題意，正確設置方程，并運用所學知識解決問題。例如，在解決“小明有1.5千克蘋果，每千克蘋果3.2元，他一共需要多少錢？”時，學生需要將問題轉化為除法計算。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有五年級上冊數學課本，包含小數除法相關內容。

2.輔助材料：準備小數除法相關圖片、圖表，用于輔助說明小數點移動和計算步驟。

3.實驗器材：準備計算器、小數點移動模擬工具，幫助學生直觀理解小數除法。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生合作解決問題；在黑板上畫出小數除法計算示例，方便學生跟隨操作。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一組生活場景圖片，如超市購物、烹飪等，引導學生思考這些場景中可能用到小數除法的情況。

2.提出問題：引導學生思考，如果在購物時，商品的價格是小數，我們如何計算總價？在烹飪時，如果需要按照比例調配食材，我們該如何操作？

3.學生分享：請學生分享自己生活中的小數除法應用實例，激發學生的學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.小數除法的概念：教師通過板書和講解，讓學生明確小數除法的定義和意義。

2.小數除法的計算方法：講解“先乘后除”的計算法則，并舉例說明。

3.小數點位置調整：講解如何調整小數點位置，確保計算正確。舉例說明0.6÷0.2的計算過程。

4.除數是小數的除法計算：講解如何將除數轉換為整數，并舉例說明1.2÷0.3的計算過程。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.單獨練習：學生獨立完成教材中的小數除法練習題，教師巡視指導。

2.小組討論：學生分組討論，互相檢查練習題答案，共同解決疑難問題。

3.匯報交流：每組選派代表匯報本組討論結果，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對教材中的重點內容，提出問題，如“小數除法的計算法則是什么？”、“如何調整小數點位置？”等。

2.學生回答：請學生回答問題，教師點評并給予反饋。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創設問題情境：教師展示一個實際問題，如“小明有1.5千克蘋果，每千克蘋果3.2元，他一共需要多少錢？”

2.學生解答：請學生運用所學知識解答問題，教師點評并糾正錯誤。

3.小組合作：學生分組合作，共同解決實際問題，如“一個班級有40人，其中男生人數是女生人數的1.5倍，請計算男生和女生各有多少人？”

4.教師總結：教師總結本節課的重點內容，強調小數除法在實際生活中的應用。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：小數除法在生活中的應用有哪些？

2.學生分享：請學生分享自己在生活中運用小數除法的實例，教師點評并給予鼓勵。

教學雙邊互動，注重啟發式教學，激發學生的學習興趣，培養學生解決問題的能力。教學過程緊扣實際學情，突出重難點，注重核心素養能力的拓展。教學資源拓展!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!重點題型整理1.小數除以整數

-題型示例：計算0.75÷3的商。

-解答過程：將0.75的小數點向右移動一位，變為7.5，然后進行除法計算，7.5÷3=2.5。由于小數點移動了一位，所以最終結果的小數點也需要向左移動一位，得到0.25。

2.整數除以小數

-題型示例：計算12÷0.4的商。

-解答過程：將除數0.4變為整數4，同時將被除數12的小數點向右移動一位，變為120。然后進行除法計算，120÷4=30。

3.小數除以小數

-題型示例：計算1.2÷0.3的商。

-解答過程：將除數0.3變為整數3，同時將被除數1.2的小數點向右移動一位，變為12。然后進行除法計算，12÷3=4。

4.小數除法的應用題

-題型示例：小明有1.5升水，每次用去0.3升，他一共可以用水多少次？

-解答過程：將總水量1.5升除以每次用水量0.3升，即1.5÷0.3=5。小明一共可以用水5次。

5.小數除法與實際問題結合

-題型示例：一個長方形的長是1.2米，寬是0.5米，求這個長方形的面積。

-解答過程：長方形的面積計算公式為長乘以寬，即1.2米×0.5米=0.6平方米。這個長方形的面積是0.6平方米。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-小數除法的概念

-小數除法的計算方法

-小數點位置調整的規則

-除數是小數時的計算步驟

②關鍵詞：

-小數除法

-計算法則

-小數點

-移動

-調整

-整數化

-商

③重點句子：

-小數除法是整數除法的擴展。

-計算小數除法時，先移動小數點，將除數和被除數都變為整數。

-除數變為整數后，按照整數除法的方法進行計算。

-計算完成后，根據小數點移動的位數，將結果轉換回小數形式。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：在講授小數除法時，我嘗試將數學知識與生活實際相結合，通過創設情境，讓學生在實際問題中學習數學，提高學生的應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示小數除法的計算過程，讓學生直觀地理解小數點移動的規則，提高教學效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對小數點位置調整的規則理解不夠深刻：部分學生在進行小數除法計算時，對小數點位置的調整不夠準確，導致計算錯誤。

2.學生缺乏合作學習的機會：在教學過程中，我注意到學生之間的合作學習較少，這不利于學生之間的交流和能力的提升。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的練習題答案進行評價，缺乏對學生在課堂上表現的評價，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強小數點位置調整的講解：在今后的教學中，我將更加注重對小數點位置調整規則的講解，通過具體的例子和練習，幫助學生掌握這一技能。

2.鼓勵合作學習：我將嘗試在課堂上設置小組討論環節，讓學生在合作中學習，通過互相討論和幫助，提高學生的合作能力和解決問題的能力。

3.豐富評價方式：除了練習題答案，我還將關注學生在課堂上的表現