Unit1What'shelike？PartAlearn（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1What'shelike?PartAlearn

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語的世界，開啟一段有趣的冒險之旅！在本節課中，我們將學習Unit1What'shelike?PartA的內容。讓我們一起期待吧！??????二、核心素養目標1.培養學生的英語聽力理解能力，通過聽對話，學會描述人物特征。

2.提升學生的語言運用能力，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹。

3.增強學生的跨文化意識，理解不同文化背景下人物特征的多樣性。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握描述人物特征的詞匯，如tall,short,thin,fat,happy,sad等。

-熟練運用句型"What'she/shelike?"和"He/Sheis..."來描述人物的外貌和性格。

-通過實際對話練習，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹。

2.教學難點：

-理解并區分易混淆的詞匯，如tall和short，fat和thin。

-正確運用句型結構，特別是在不同時態下的變化，如一般現在時和一般過去時。

-在實際交流中，能夠靈活運用所學知識，克服語言表達上的障礙。

-例如，在描述人物時，學生可能會混淆tall和short，需要通過對比練習和情景模擬來加強記憶和理解。在句型運用上，學生可能難以把握時態的變化，需要通過大量的例句和練習來強化。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：英語教學軟件（如教材配套APP）

-信息化資源：英語學習網站、在線詞典

-教學手段：實物教具（如人物模型）、圖片卡片、角色扮演道具五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天我們要學習的內容就像是從動畫片里跳出來的故事，讓我們一起看看會發生什么有趣的事情吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的如何用英語描述人物嗎？比如，我們可以說Heistall.或者Sheishappy.今天我們要用這些知識來學習更多的人物特征。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：

-首先，我會展示一些人物圖片，并引導學生們用之前學過的詞匯描述他們。

-接著，我會引入新的詞匯，如thin,fat,happy,sad等，并通過圖片和動作來解釋這些詞匯的含義。

-舉例說明：

-我會給出一些例子，比如："Lookatthisboy.Heisshortandthin."或者"Sheistallandhappy."讓學生跟讀并模仿。

-互動探究：

-我會讓學生分組，每組選擇一張人物圖片，然后用新學的詞匯描述這個人物。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-我會分發一些人物卡片，每個卡片上都有一個人物和幾個空格。學生需要根據圖片描述人物的特征，并填入合適的詞匯。

-教師指導：

-在學生進行練習時，我會巡視課堂，及時糾正發音錯誤和詞匯使用不當的地方。

-對于完成得好的小組，我會給予表揚和鼓勵。

4.課堂活動（約15分鐘）

-角色扮演：我會讓學生分成小組，每組選擇一個場景，比如在公園、學校或家里，然后根據場景描述人物的特征。

-游戲環節：設計一個“猜猜他是誰”的游戲，讓學生根據描述來猜測人物是誰。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：我會讓學生回顧今天學到的人物特征詞匯和句型，并強調它們的正確使用。

-拓展：我會提出一些問題，如“如果你有機會見到一個名人，你會想問他什么問題？”來激發學生的思考和創造力。

6.作業布置（約2分鐘）

-我會讓學生回家后嘗試用今天學到的詞匯和句型寫一篇小短文，描述他們的朋友或家庭成員。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyandFriends》：這是一本適合小學生閱讀的英語故事書，書中包含了許多關于家庭和朋友的故事，學生可以通過閱讀這些故事來學習如何用英語描述人物特征，同時了解不同的家庭和朋友關系。

-《EnglishStoriesforKids》：這本書收錄了多個簡短的英語故事，每個故事都配有插圖，可以幫助學生在閱讀的同時學習新詞匯和句型。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭作業：讓學生回家后與家人一起用英語進行角色扮演，描述家庭成員的特征，如身高、體重、性格等。

-自主學習任務：引導學生查找并收集關于不同文化中人物特征描述的資料，比較不同文化背景下的相似之處和差異。

-小組項目：鼓勵學生分組，每組選擇一個他們熟悉的人物，如學校里的老師、同學或家庭成員，用英語制作一份關于這個人物的介紹卡片，包括人物的外貌、性格、愛好等。

-在線資源：推薦學生使用在線英語學習平臺，如英語學習網站或APP，進行額外的詞匯練習和聽力訓練。

3.拓展活動設計：

-詞匯競賽：組織一個班級內的詞匯競賽，讓學生在游戲中復習和擴展關于人物特征的詞匯。

-主題演講：讓學生準備一個關于“我的理想職業”的演講，在演講中描述他們心目中的理想職業形象，并使用所學的詞匯和句型。

-角色模仿秀：學生可以選擇一個公眾人物，如電影明星或運動員，模仿他們的風格和特征，并用英語進行自我介紹。七、教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我用動畫片的故事吸引了孩子們的注意力，他們一聽說是動畫片，馬上就興奮起來了。這讓我意識到，用孩子們感興趣的方式導入新課，能有效地調動他們的學習積極性。

接著，在新課呈現環節，我盡量用簡單明了的語言講解新知。我發現，當我在黑板上畫出人物的特征時，孩子們的注意力更加集中了。舉例說明部分，我選了一些貼近生活的例子，比如描述同學們的身高、體重，這樣他們更容易理解。

在互動探究環節，我看到了孩子們積極參與的樣子，他們不僅能夠正確運用新學的詞匯和句型，還能在小組討論中提出自己的觀點。這讓我很高興，因為我知道他們已經掌握了今天的學習內容。

但是，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些孩子對于易混淆的詞匯掌握得不夠牢固，我在巡視課堂時注意到了這一點。接下來，我打算在課后加強對這些詞匯的練習和復習。

至于教學總結，我覺得今天的課在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。孩子們不僅學會了新的詞匯和句型，還提高了他們的語言運用能力。在情感態度方面，他們通過角色扮演和小組活動，更加自信地表達自己。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.對于易混淆的詞匯，我計劃在接下來的幾節課中，通過游戲和練習來加強孩子們的記憶。

2.我會嘗試更多樣化的教學手段，比如利用多媒體資源，讓學生在視覺和聽覺上都有更豐富的體驗。

3.在課堂管理上，我會更加關注每個學生的參與度，確保每個孩子都能在課堂上有所收獲。八、教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢查學生對新知識的理解和掌握程度。例如，我會問：“Canyoutellmewhat'tall'means?”或者“Whocanuse'Sheishappy'todescribeafriend?”通過這些問題，我可以了解學生是否能夠正確使用新學的詞匯和句型。

-觀察：我會仔細觀察學生在課堂上的參與度和互動情況。例如，我會在角色扮演活動中觀察學生是否能夠自信地表達自己，是否能夠正確運用所學知識。

-測試：為了更全面地評估學生的學習情況，我會在課后進行小測驗，測試學生對詞匯和句型的掌握程度。這些測試可以是選擇題、填空題或者簡答題。

2.作業評價：

-批改：我會對學生的作業進行認真批改，包括書面作業和口頭作業。對于書面作業，我會檢查學生是否正確使用了新學的詞匯和句型，以及是否有語法錯誤。

-點評：在批改作業的同時，我會給出具體的點評和建議。例如，如果學生在描述人物時使用了正確的詞匯，我會給予肯定，并鼓勵他們繼續努力。如果學生犯了錯誤，我會指出錯誤并提供正確的答案和解釋。

-反饋：我會及時將作業評價反饋給學生，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。這種及時的反饋有助于學生鞏固所學知識，并激發他們繼續學習的動力。

總的來說，教學評價是一個持續的過程，它不僅幫助我了解學生的學習情況，也促使我不斷反思和改進教學方法。我相信，通過有效的教學評價，我們可以共同促進學生的英語學習進步。重點題型整理1.完形填空

-題型示例：Lookatthepicture.Thisismyfriend,___________.Heistallandthin.Hehasshortblackhairandbigeyes.

-答案：Jack

2.短文改錯

-題型示例：Readthefollowingpassageandcorrectthemistakes.

"Sheisveryhappy.Sheisshortandthin.Shehaslonghair.Sheismyteacher."

-答案：Change"She"to"He"(She->He)

3.詞匯匹配

-題型示例：Matchtheadjectiveswiththecorrectdescriptions.

-1.tall(a)Sheisshort.

-2.thin(b)Heisverytall.

-3.fat(c)Sheisfat.

-4.happy(d)Sheishappy.

-答案：1-b,2-c,3-a,4-d

4.句型轉換

-題型示例：Changethefollowingsentenceintothecorrectform.

"Heisateacher."

-答案：Whatishelike?

5.應用文寫作

-題型示例：Writeashortpassagetodescribeyourbestfriend.

-答案示例：

Mybes