Unit3KeepFitSectionB(1a-2b)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的小伙伴們，咱們今天來點新鮮的！今天我們要一起探索的是七年級英語下冊的Unit3KeepFit，SectionB(1a-2b)這一章節。這個單元，咱們要像健身教練一樣，帶領大家跳出課本的束縛，感受英語學習的樂趣！??我們將結合實際，運用多樣化的教學手段，讓英語學習不再是枯燥的“跑步”，而是充滿活力的“健身操”！??讓我們一起，動起來吧！???♂????♀????♀????♂?核心素養目標分析在Unit3KeepFitSectionB(1a-2b)的教學中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過互動交流，提升學生的語言運用能力，讓他們能夠在實際情境中運用所學詞匯和句型。其次，通過健康生活方式的討論，引導學生樹立正確的價值觀，關注身體健康，培養積極的生活態度。最后，通過合作學習，增強學生的團隊協作能力和解決問題的能力，讓他們在合作中共同進步。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和短語：如"exercising","stayinghealthy","diet"等，這些詞匯是本節的核心，需重點掌握。

2.句型結構：如"Howoftendoyouexercise?"，掌握這些結構有助于學生更好地運用英語進行交流。

難點：

1.語法難點：如現在進行時態和一般現在時態的轉換，對于一些學生來說可能較為復雜。

2.語境理解：學生需要將所學知識應用到實際情境中，這對他們的語言應用能力提出了挑戰。

解決辦法：

1.對于詞匯和短語，通過游戲和角色扮演來增強記憶，同時提供真實語境讓學生練習。

2.語法方面，通過對比練習和例句分析，幫助學生理解并運用不同的時態。

3.語境理解，通過情境模擬和小組討論，讓學生在實際交流中提高理解力和應用能力。教學資源準備1.教材：人教版七年級英語下冊Unit3KeepFit，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與健身、健康生活方式相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備一些簡單的運動器材，如跳繩、啞鈴等，用于課堂實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區，劃分實驗操作臺，營造輕松活躍的課堂氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，用英語問候同學們：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyforafunandactivelessontoday?”

2.學生們熱情回應：“Goodmorning,teacher!”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnaboutkeepingfit.Doyouknowwhat'keepingfit'means?Raiseyourhandifyoudo.”

4.學生們紛紛舉手，老師挑選幾位同學回答：“Keepingfitmeansstayinghealthybyexercisingandeatingwell.It'simportantforeveryone,especiallyforusyoungstudents.”

5.老師總結：“That'sright!Today,wewillexplorethetopicofkeepingfitindetail.Let'sstartourjourneytogether.”

二、新課呈現

1.老師展示教材中的圖片，引導學生觀察并描述：“Lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewhattheyaredoing?Yes,theyareexercising.Let'stalkaboutdifferenttypesofexercises.”

2.學生們開始討論，老師引導他們用英語描述：“Somearerunning,someareplayingbasketball,andsomearedoingyoga.Theseareallgoodwaystokeepfit.”

3.老師繼續引導：“Buthowoftendoyouexercise?CanyouanswerthisquestioninEnglish?Forexample,'Iexercisethreetimesaweek.'”

4.學生們嘗試回答，老師給予鼓勵和糾正：“Great!Youdidawonderfuljob.Remembertousethecorrecttenseandvocabulary.”

5.老師展示教材中的對話，引導學生模仿：“Now,let'slistentoaconversationaboutkeepingfit.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

6.學生們認真聆聽，老師提問：“Whataretheytalkingabout?Whoisexercising?Howoftendotheyexercise?”

7.學生們回答問題，老師總結：“Theyarediscussingtheimportanceofexercisingandkeepingfit.It'simportanttomakeexerciseapartofourdailyroutine.”

三、課堂活動

1.老師組織學生進行小組討論：“Now,let'sdivideintogroups.Eachgroupwilldiscusshowtokeepfit.Youcantalkaboutyourownexperiencesandsharesometipswitheachother.”

2.學生們分組討論，老師巡回指導，鼓勵他們用英語表達自己的觀點。

3.各小組派代表分享討論成果，老師給予評價和反饋：“Eachgrouphasdoneagreatjob.Youallhavesomegoodideasaboutkeepingfit.Let'sremembertoexerciseregularlyandeatabalanceddiet.”

4.老師組織學生進行角色扮演：“Now,let'sactoutashortdialogueaboutkeepingfit.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.”

5.學生們積極參與，老師給予指導：“You'redoingafantasticjob!Remembertospeakclearlyandusethecorrectgrammar.”

四、鞏固練習

1.老師出示教材中的練習題，引導學生完成：“Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.Pleaseanswerthequestionsonthescreen.”

2.學生們認真完成練習，老師巡視指導，及時糾正錯誤。

3.老師講解練習題答案，引導學生總結：“Let'sgoovertheanswerstogether.Remembertousethecorrectvocabularyandsentencestructures.”

五、總結與作業

1.老師總結本節課所學內容：“Today,wehavelearnedaboutkeepingfit.Wetalkedaboutdifferenttypesofexercises,theimportanceofexercising,andhowtokeepfitinourdailylives.”

2.老師布置作業：“Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourownfitnessroutine.Youcanincludewhatexercisesyoudo,howoftenyouexercise,andwhatyoueatforbreakfast,lunch,anddinner.”

3.老師鼓勵學生：“Remember,keepingfitisimportantforeveryone.Let'salltryourbesttostayhealthyandhappy!”

4.學生們點頭表示明白，老師微笑著結束課程：“That'sallfortoday.Haveagreatday,everyone!”教學資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式的文章：搜集一些關于健康生活方式的文章，如《如何制定健康的飲食計劃》、《鍛煉對身體和心理的好處》等，這些文章可以提供額外的信息，幫助學生了解保持健康的重要性。

-健身視頻資源：利用網絡平臺，如YouTube或學校圖書館資源，收集一些適合青少年的健身視頻，包括瑜伽、有氧操、舞蹈等，讓學生在課外也能接觸到多樣化的健身方式。

-健康飲食圖片集：收集一些健康飲食的圖片，如新鮮水果、蔬菜、全谷物等，通過視覺方式讓學生認識到健康飲食的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試一些簡單的健身活動，如跳繩、跑步或做家務，并記錄下來自己的感受。

-組織學生參加學校或社區的健康講座，邀請專業的健身教練或營養師來分享健康知識。

-建議學生利用周末時間，參與戶外運動，如徒步、騎自行車或游泳，以提高他們的運動興趣和參與度。

-在課堂上設立“健康角”，讓學生展示自己收集的健康飲食和鍛煉資料，促進知識的交流和分享。

-通過社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，引導學生關注健康生活方式相關的賬號，獲取更多的健康信息和建議。

-設計一個健康生活方式的調查問卷，讓學生對自己的生活習慣進行自我評估，并制定改善計劃。

-鼓勵學生參與學校的健康主題活動，如校園運動會、健康知識競賽等，增加他們對健康生活的興趣和參與度。

-在家中或學校圖書館設置一個健康閱讀區，推薦一些關于健康生活的書籍，供學生閱讀和借閱。

-利用課余時間，組織學生觀看健身類紀錄片，了解不同文化背景下的健康生活方式。典型例題講解1.例題：

-Whatexercisedoyoulikebest?

-Ilikeplayingbasketballbest.Ithelpsmestayfitandmakesmefeelhappy.

解答：

-Thisquestionteststheabilitytoaskandanswerquestionsaboutpersonalpreferences.Thecorrectresponseshouldincludeboththequestionandtheanswer.Thestudentisexpectedtousethecorrecttenseandvocabularyrelatedtoexercise.

2.例題：

-Howoftendoyouexercise?

-Iexercisethreetimesaweek.IusuallygotothegymonMonday,Wednesday,andFriday.

解答：

-Thisquestionisaboutfrequencyofexercise.Thestudentshouldprovideaspecificnumberanddaysoftheweek.Theresponseshouldbeinthepresentsimpletensetoindicatearoutineactivity.

3.例題：

-What'syourfavoritesport?

-Myfavoritesportissoccer.It'sfunandIcanplaywithmyfriends.

解答：

-Thisquestionasksaboutpersonalpreferencesinsports.Thestudentshouldnameasportandprovideareasonfortheirchoice.Theresponseshouldbeclearandconcise,usingappropriatevocabulary.

4.例題：

-Canyoutellmeaboutyourdailyexerciseroutine?

-Iwakeupat6:00a.m.anddosomestretchingexercises.ThenIgoforaruninthepark.Afterschool,Iplaybasketballwithmyfriends.

解答：

-Thisquestionrequiresadetailedresponseaboutadailyexerciseroutine.Thestudentshoulddescribethetime,typeofexercise,andanyadditionalactivities.Theresponseshoulddemonstratetheabilitytouseavarietyofvocabularyandsentencestructures.

5.例題：

-Whyisitimportanttokeepfit?

-Keepingfitisimportantbecauseithelpsusstayhealthy,havemoreenergy,andfeelgoodaboutourselves.

解答：

-Thisquestionasksforreasonswhykeepingfitisimportant.Thestudentshouldprovideatleastthreereasons,suchashealthbenefits,increasedenergy,andself-esteem.Theresponseshouldbewell-structuredandcoherent.

-在回答"Whatexercisedoyoulikebest?"時，學生可能還會提到為什么喜歡這項運動，例如："Ilikeplayingbasketballbestbecauseit'sateamsportandIgettoworkwithmyfriends."

-對于"Howoftendoyouexercise?"這個問題，學生可以提供更具體的答案，如："Iexercisefivedaysaweek,exceptonSundayswhenIrest."

-當被問及"Yourfavoritesport?"時，學生可以結合個人經歷來回答，比如："MyfavoritesportisswimmingbecauseIlovebeinginthewaterandit'sgreatformylungs."

-在描述"Yourdailyexerciseroutine"時，學生可以加入細節，如："Inthemorning,Idoyogafor20minutestorelaxandpreparefortheday."

-對于"Whyisitimportanttokeepfit?"這個問題，學生可以從健康、心理和社交等多個角度來回答，如："It'simportanttokeepfitbecauseitreducestheriskofillness,boostsourmood,andhelpsusmakenewfriendswhoshareourinterests."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的口語表達能力。這種教學方法不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

2.實踐性活動：結合本節課的“KeepFit”主題，我組織學生進行了一系列的實踐活動，如健身操比賽、健康知識競賽等，讓學生在活動中學習健康知識，增強他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現有時學生對課堂活動的參與度不高，特別是在一些小組討論環節，部分學生似乎缺乏積極性。這可能是因為他們對話題不感興趣或者不知道如何有效地參與討論。

2.教學組織：在組織課堂活動時，我發現時間分配有時不夠合理，有些活動進行得過于迅速，導致學生沒有充分的時間去消化和吸收知識。

3.教學方法：在教學方法上，我意識到自己對一些學生的個別關注不夠，特別是那些在課堂中較為沉默的學生，他們的學習需求沒有得到足夠的滿足。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更多地關注學生的興趣點，設計更具吸引力的討論話題，并鼓勵學生提出自己的觀點。

2.優化時間管理：我會更加細致地規劃每堂課的時間，確保每個環節都有足夠的時間讓學生參與和消化。同時，我也會根據學生的反饋及時調整教學節奏。

3.加強個別關注：對于在課堂中較為沉默的學生，我計劃在課后與他們進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困難，并針對性地提供幫助。此外，我還會在課堂上設計一些適合他們的活動，讓他們有機會展示自己的能力。內容邏輯關系①重點知識點：

-保持健康的重要性

-常見的運動類型和益處

-健康飲食的基本原則

-個人健身習慣的描述

②詞匯：

-healthy,exercise,diet,fitness,sport,run,swim,play,yoga,stretch

③句型：

-Howoftendoyouexercise?

-Ilikeplayingbasketballbecauseitkeepsmefit.

-It'simportantto