2024-2025學年八年級道德與法治上冊同步教學設計河北專版主備人備課成員教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要一起探索道德與法治的新天地。咱們今天要學習的是《河北專版》八年級道德與法治上冊中的“法律與我們同行”這一章節。咱們知道，法律就像社會的規則，它既保護我們，也約束我們。咱們將通過案例分析，了解法律是如何在我們的生活中發揮作用的。這可是連接我們已有知識和新知識的重要橋梁呢！別忘了，我們之前學過的公民權利和義務，今天咱們就要用這些知識來解讀法律哦！???核心素養目標1.培養學生的法治意識，使學生理解法律對個人和社會的重要性。

2.提升學生的道德判斷能力，讓學生學會在日常生活中運用法律知識分析問題。

3.增強學生的社會責任感，引導學生積極參與社會公益活動，成為遵紀守法的公民。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入八年級之前，學生們已經對基本的法律概念有了初步的了解，比如知道法律是由國家制定的，具有普遍約束力，以及一些基本的權利和義務。他們可能通過課本、電視節目或家庭討論對這些概念有所認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對法律這一主題通常表現出濃厚的興趣，因為他們開始意識到法律在現實生活中的重要性。他們的學習能力強，能夠通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念。學習風格上，學生們既有喜歡獨立思考的，也有偏好小組合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對法律術語感到陌生，難以理解復雜的法律條文。此外，將法律知識與實際生活情境相結合時，他們可能會遇到理解和應用上的困難。此外，對于一些學生來說，保持對法律學習的持續興趣可能是一個挑戰，特別是在面對較為枯燥的理論知識時。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《河北專版》八年級道德與法治上冊教材，以便隨時查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律圖標、案例視頻等，以增強教學趣味性和直觀性。

3.教室布置：根據教學需要，設置分組討論區，并準備實驗操作臺，以便學生進行角色扮演或模擬法庭等活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發送預習資料，包括PPT和視頻，讓學生了解法律的基本概念和重要性。

設計預習問題：例如，我會提出“什么是法律？法律在我們生活中有哪些作用？”等問題，引導學生思考。

監控預習進度：我會通過查看學生提交的預習筆記和問題，了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，初步了解法律知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成自己的看法。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群實現資源共享和進度監控。

作用與目的：

幫助學生提前接觸法律知識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一個簡短的法律案例視頻，引出本節課的主題。

講解知識點：詳細講解法律的基本原則和公民的權利與義務。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例，探討法律在其中的作用。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考法律知識。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出疑問，與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解法律知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用法律知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

通過講解和案例分析，幫助學生深入理解法律知識。

通過實踐活動，提升學生的法律應用能力和批判性思維。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與法律相關的案例分析作業，讓學生分析案例，提出自己的看法。

提供拓展資源：推薦相關法律書籍和網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，進行深入學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生提高自我學習能力。

作用與目的：

鞏固學生的法律知識，提升學生的分析問題和解決問題的能力。

通過反思，幫助學生形成良好的學習習慣，提高自我認知。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.知識掌握方面：

-學生們對法律的基本概念有了清晰的認識，能夠準確解釋什么是法律、法律的特征以及法律的作用。

-學生們了解了公民的基本權利和義務，知道如何維護自己的合法權益，同時也能意識到履行社會責任的重要性。

-學生們通過案例分析，學會了如何運用法律知識分析問題，提高了法律思維能力。

2.能力提升方面：

-通過小組討論和角色扮演活動，學生的溝通能力和團隊合作能力得到了顯著提升。

-學生們學會了如何批判性思考，能夠在面對復雜問題時，提出自己的觀點并進行合理的論證。

-學生們的法律應用能力得到了鍛煉，能夠將法律知識應用到實際生活中，解決實際問題。

3.態度轉變方面：

-學生們對法律的認識從被動接受轉變為主動學習，增強了法治意識，認識到法律對于個人和社會的重要性。

-學生們的法律觀念得到了強化，更加尊重和維護法律，愿意成為遵紀守法的公民。

-學生們對法律產生了濃厚的興趣，愿意主動了解和學習更多的法律知識。

4.情感體驗方面：

-學生們在學習過程中，體驗到了法律的力量，對法律產生了敬畏之心。

-學生們通過案例分析和討論，感受到了法律對于社會正義的維護作用，增強了社會責任感。

-學生們在角色扮演活動中，體驗到了法律工作者的艱辛，對法律職業產生了向往。

5.綜合素質方面：

-學生們的綜合素質得到了全面提升，包括道德素質、法律素質、文化素質等。

-學生們學會了如何處理人際關系，提高了人際溝通能力。

-學生們的創新能力和實踐能力得到了鍛煉，為未來的學習和工作打下了堅實基礎。

-學生小明在課后主動向家長講解法律知識，幫助家長了解法律的重要性。

-學生小紅在班級活動中，積極提出建議，維護了班級的和諧氛圍。

-學生李華在模擬法庭活動中，表現出色，贏得了同學們的贊譽。

-學生王五通過參與社會實踐活動，將所學法律知識應用于實際，為維護社會正義做出了貢獻。

這些實例充分展示了本節課對學生學習效果的積極影響，也為今后的教學工作提供了有益的借鑒。板書設計①本文重點知識點：

-法律的定義和特征

-公民的基本權利和義務

-法律的作用和意義

②關鍵詞：

-法律

-特征：普遍性、強制性、公正性

-權利：言論自由、人身安全、財產權

-義務：遵守法律、尊重他人、履行社會責任

③重點句子：

-“法律是維護社會秩序、保障公民權益的重要工具。”

-“公民的權利和義務是相互聯系、相互制約的。”

-“法律面前人人平等，違法必究。”典型例題講解在道德與法治的課程中，理解并應用法律知識是關鍵。以下是一些典型例題的講解，以及對應題型的詳細補充和說明。

1.例題：

小明在放學回家的路上，目睹了一起交通事故。他應該怎么做？

答案：小明應該立即報警，并保護現場，等待交警到來處理。

說明：此題考查學生在緊急情況下的法律意識和社會責任感。正確做法是保護現場，避免二次事故，并及時報警，讓專業人員進行處理。

2.例題：

王某在學校里對同學進行了侮辱，侵犯了同學的名譽權。學校應該如何處理？

答案：學校應該對王某進行批評教育，并要求其向同學道歉，同時可以給予相應的紀律處分。

說明：此題涉及名譽權的保護。學校作為教育機構，有責任維護學生的合法權益，對侵犯他人名譽權的行為進行制止和糾正。

3.例題：

小紅在網絡上發表了對某位明星的侮辱性言論，導致該明星名譽受損。小紅的行為是否構成侵權？

答案：小紅的行為構成侵權，侵犯了明星的名譽權。

說明：此題考查網絡言論的法律責任。網絡不是法外之地，任何人在網絡上的言論都應遵守法律，不得侵犯他人的合法權益。

4.例題：

張三在未經他人同意的情況下，將他人的照片用于商業宣傳。張三的行為是否合法？

答案：張三的行為不合法，侵犯了他人的人格權中的肖像權。

說明