《學(xué)畫松樹》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)畫松樹》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年10月26日，星期四，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，開啟一場與松樹的美麗邂逅。讓我們一起拿起畫筆，描繪出那挺拔、堅(jiān)韌的松樹形象吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知自然美的能力。

-提升學(xué)生動手實(shí)踐和創(chuàng)造美的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和欣賞。

-培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和個性表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖。他們對簡單的植物形態(tài)有一定的了解，但具體到松樹的特點(diǎn)，如樹干粗壯、針葉密集、樹冠寬大等，可能還需要進(jìn)一步的觀察和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對繪畫有著濃厚的興趣，尤其是對自然景觀的描繪。他們的動手能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡細(xì)致觀察后作畫，有的則更傾向于自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)畫松樹時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對松樹形態(tài)的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致繪畫時比例失調(diào)；二是色彩搭配上可能難以把握松樹特有的綠色調(diào)；三是構(gòu)圖時可能難以表現(xiàn)出松樹堅(jiān)韌挺拔的氣勢。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，教授適當(dāng)?shù)睦L畫技巧，并通過示范和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-教學(xué)畫冊：《人教版美術(shù)五年級下冊》

-教學(xué)視頻：松樹生長特點(diǎn)和生活環(huán)境介紹

-水彩顏料：綠色、棕色、灰色等

-水彩畫筆：小號、中號

-水彩紙：A3尺寸

-白板或投影儀：用于展示繪畫步驟和示范

-觀察標(biāo)本：松樹枝葉

-教學(xué)課件：松樹繪畫教程幻燈片

-自然圖片：不同季節(jié)和環(huán)境下松樹的照片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起欣賞一些松樹的攝影作品和美術(shù)作品，讓學(xué)生們對松樹的形象有直觀的感受。接著，我會提問：“大家覺得松樹有什么特別的地方？它給我們的感受是什么？”通過這樣的問題引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對畫松樹的興趣。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.松樹的特點(diǎn)：我會介紹松樹的基本形態(tài)，如樹干粗壯、針葉密集、樹冠寬大等，并展示一些松樹的圖片，讓學(xué)生觀察并總結(jié)松樹的特點(diǎn)。

2.繪畫步驟：我會分步驟講解如何畫松樹，包括起稿、勾勒輪廓、上色等，并強(qiáng)調(diào)繪畫過程中的注意事項(xiàng)。

3.色彩搭配：我會示范如何調(diào)配松樹特有的綠色調(diào)，并講解色彩的漸變和混合技巧。

-用時：10分鐘

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.觀察與討論：我會讓學(xué)生觀察實(shí)物松樹枝葉，并與同學(xué)討論松樹的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.畫松樹輪廓：學(xué)生根據(jù)之前學(xué)到的知識，開始繪制松樹的輪廓，我會巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。

3.上色與修飾：學(xué)生在繪制好輪廓后，開始上色，我會強(qiáng)調(diào)色彩漸變和陰影的處理，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

-用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.松樹的特點(diǎn)：例如，學(xué)生討論后回答：“松樹的樹干很粗，針葉很密集，樹冠很大，給人一種堅(jiān)韌挺拔的感覺。”

2.繪畫步驟：例如，學(xué)生討論后回答：“先畫樹干，再畫樹枝，最后畫針葉，注意樹枝的疏密變化。”

3.色彩搭配：例如，學(xué)生討論后回答：“松樹的顏色主要是綠色，但要注意深淺變化，樹干和樹皮的顏色要深一些。”

-用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在實(shí)踐活動結(jié)束后，我會讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請他們分享自己的創(chuàng)作心得。接著，我會對這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，例如：“今天我們學(xué)習(xí)了如何畫松樹，重點(diǎn)在于觀察和把握松樹的特點(diǎn)，難點(diǎn)在于色彩的漸變和陰影的處理。”最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫技能。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：

學(xué)生在觀察實(shí)物松樹枝葉的過程中，學(xué)會了如何細(xì)致地觀察自然物體，捕捉其形態(tài)和特征。他們能夠通過觀察，準(zhǔn)確描述松樹的外形和結(jié)構(gòu)，這對于培養(yǎng)他們的觀察能力至關(guān)重要。

2.繪畫技巧的掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫松樹的步驟，掌握了線條勾勒、輪廓繪制和色彩搭配的基本技巧。他們能夠運(yùn)用這些技巧，獨(dú)立完成一幅松樹畫作，這體現(xiàn)了他們在繪畫技能上的進(jìn)步。

3.色彩感知與運(yùn)用能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在調(diào)配和運(yùn)用色彩時，學(xué)會了如何根據(jù)松樹的特點(diǎn)來選擇合適的顏色，并掌握了色彩的漸變和混合技巧。這有助于提高他們對色彩的感知能力和在實(shí)際繪畫中的應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)：

在實(shí)踐活動中，學(xué)生有機(jī)會自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個人特色的松樹畫作。這種創(chuàng)作過程激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到更多的樂趣。

5.審美情趣的培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)松樹的繪畫，學(xué)生不僅學(xué)會了如何描繪自然美，還增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的理解和欣賞。他們開始關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

6.團(tuán)隊(duì)合作精神的提升：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人交流意見，共同完成任務(wù)。他們通過合作，不僅完成了繪畫作品，還鍛煉了溝通和協(xié)作能力。

7.自我表達(dá)能力的提高：

學(xué)生在展示自己的作品時，能夠自信地表達(dá)自己的創(chuàng)作想法和感受。這有助于提高他們的自我表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們渴望在課后繼續(xù)探索更多的繪畫技巧，并在實(shí)踐中不斷提升自己。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過多媒體展示松樹的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受松樹的美，這種情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生自主觀察、討論和創(chuàng)作，而不是一味地跟隨我的講解。這種自主探究的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在繪畫技巧上，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速掌握技巧，有的學(xué)生則需要更多的時間和指導(dǎo)。這導(dǎo)致課堂上的進(jìn)度難以統(tǒng)一，需要更多的個別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的觀察和評價。這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂互動不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生之間的交流不夠順暢。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。例如，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更高級的繪畫技巧和挑戰(zhàn)；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則提供更多基礎(chǔ)練習(xí)和個別輔導(dǎo)。

2.為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等。這樣可以幫助我更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

3.為了提高課堂互動，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)計更多互動性的任務(wù)，如角色扮演、問題解答等，以鼓勵學(xué)生積極參與討論。同時，我會創(chuàng)造一個輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自信。板書設(shè)計①松樹的基本形態(tài)

-樹干：粗壯、直立

-樹枝：向外伸展、錯落有致

-針葉：細(xì)長、密集

②繪畫步驟

①起稿：勾勒出松樹的輪廓

②勾勒輪廓：細(xì)化樹枝和針葉的形狀

③上色：從樹干到樹冠，由深至淺漸變

③色彩搭配

-樹干和樹皮：棕色、灰色漸變

-針葉：綠色、藍(lán)綠色漸變

-背景天空：淡藍(lán)色、白色漸變課后作業(yè)1.**描繪松樹輪廓練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：請用鉛筆在紙上畫出松樹的輪廓，注意樹干、樹枝和針葉的形狀和比例。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)能畫出一條粗壯的樹干，從樹干向上分出幾個樹枝，樹枝向外伸展，針葉呈密集的尖錐形。

2.**松樹色彩調(diào)配實(shí)踐**

-作業(yè)內(nèi)容：使用水彩顏料，調(diào)配出松樹特有的綠色調(diào)，并嘗試在不同區(qū)域使用不同的綠色，以表現(xiàn)層次感。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)能調(diào)配出從深綠色到淺綠色的漸變，并在畫紙上展示出這種色彩變化。

3.**創(chuàng)作一幅松樹風(fēng)景畫**

-作業(yè)內(nèi)容：在畫紙上創(chuàng)作一幅包含松樹的風(fēng)景畫，可以包括遠(yuǎn)處的山巒、近處的石頭或者小溪，讓畫面更加豐富。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)能將松樹與周圍環(huán)境結(jié)合，創(chuàng)作出和諧且富有想象力的畫面。

4.**松樹特點(diǎn)描述**

-作業(yè)內(nèi)容：用文字描述松樹的特點(diǎn)，包括外觀、生長環(huán)境和象征意義。

-答案示例：

-外觀：松樹樹干粗壯，針葉細(xì)長，樹冠寬大，樹形挺拔。

-生長環(huán)境：松樹喜光，耐寒，多生長在高山和丘陵地帶。

-象征意義：松樹象征著堅(jiān)韌不拔，常被用來比喻人的堅(jiān)強(qiáng)意志。

5.**松樹繪畫技巧分析**

-作業(yè)內(nèi)容：分析并總結(jié)在畫松樹時需要注意的技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖。

-答案示例：

-線條：使用流暢的線條勾勒出松樹的輪廓，樹枝和