2/2第2課時教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句子They’replayingwiththesnow.Dadisrollingabigsnowball.Annisrollingasmallonebesidehim.Mumishelpingher.They’remakingasnowman.Mumisputtinganoseonthesnowman’sface.（2）初步了解字母h在單詞中的兩種發(fā)音。2.能力目標(biāo)（1）能夠聽懂配圖小故事，能借助圖片理解故事并回答2個問題，能夠正確朗讀所學(xué)故事。（2）能夠根據(jù)圖片內(nèi)容寫出現(xiàn)在進行時的句子，初步培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。（3）能夠根據(jù)字母h的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞。3.情感態(tài)度，文化知識，學(xué)習(xí)策略（1）積極思考，對英語學(xué)習(xí)有興趣，樂于模仿，敢于開口。（2）能夠積極參加語言學(xué)習(xí)活動，在情景表演活動中形成運用語言的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠在圖片、實物或情景的幫助下理解故事并能夠朗讀故事。教學(xué)難點：能夠在情景中恰當(dāng)運用現(xiàn)在進行時來談?wù)摵兔枋稣诎l(fā)生或進行的事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機及配套磁帶、教學(xué)掛圖，家庭活動的照片。學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、英文作業(yè)本教學(xué)流程設(shè)計Step1Warm-up熱身環(huán)節(jié)需要教師準(zhǔn)備PPT課件、部分場所的圖片。=1\*GB3①課件播放P17：Let’schant=2\*GB3②Watchandsay.通過PPT展示小貓和老鼠的圖片，鼓勵學(xué)生描述圖片的內(nèi)容。Step2Presentation=1\*GB3①PPT展示下雪的情景，出示通過課件出示Ann的爸爸媽媽，然后與學(xué)生交流：T:Whoarethey?ThisisAnn’smother.ThisisAnn’sfather.T:What’stheweatherliketoday?鼓勵學(xué)生用It’ssnowing.②啟發(fā)學(xué)生思考并猜測。T:WhatdoesAnnwanttodo?Ss:AnnwantstowatchTV.Annwantstolistentoastory.Annwantstoplayinthesnow.教師展示正確答案：AnnwantstoplaywithherDadandMuminthesnow.Now,whatarethedoing?Lookatthepictures.Pleasereadandmatch.③出示課本三幅圖片，教師播放錄音，學(xué)生聽錄音找出問題的答案?？梢远嗦爭妆殇浺簦箤W(xué)生聽懂對話，并能夠?qū)D片和句子連線。Theyareplayingwiththesnow.Dadisrollingabigsnowball.Annisrollingasmallsnowball.MumishelpingAnn.Theyaremakingasnowman.Mumisputtinganoseonthesnowman’sface.④出示正確答案。在核對答案的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖畫，理解故事內(nèi)容。教師可以使用以下句型與學(xué)生交流：Whataretheydoing?WhatisAnndoing?WhatisDaddoing?WhatisMomdoing?引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，邊教讀邊板書主要詞組和句型。如：playwithsnow,makeasnowman,rollasnowball,putanoseonthesnowman’sface.⑤HowdoesAnnfeelintheend?Shefeelshappy.⑥學(xué)生打開教材第16頁，教師播放錄音，學(xué)生跟讀錄音。⑦學(xué)生小組合作朗讀，學(xué)生展示。Step3PracticeRetellthestory學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容，復(fù)述故事。Look,readandsay教師出示課本P17圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫中的人物并與學(xué)生示范對話：WhatisMumdoing?She’smakingahamburger.ArePeterandStevenplayingfootball?Yes,theyare.學(xué)生打開教材第17頁，觀察教材圖畫，兩人一組談?wù)搱D畫內(nèi)容并進行展示。Let’schant播放錄音，學(xué)生初步感知chant的節(jié)奏。然后教師對個別句子進行朗讀指導(dǎo)，學(xué)生跟隨錄音吟唱。Pronunciation教師呈現(xiàn)核心語言詞：hair,her,his,here的單詞和圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個單中字母h的發(fā)音，如h都發(fā)/h/音。教師示范口型，引導(dǎo)學(xué)生模仿并讀出單詞。以hair為例，引導(dǎo)學(xué)生思考hair由哪幾個因素組成，分別是什么因素。以同樣的方法引出：her,his,here的教學(xué)，并進行拆音訓(xùn)練。教師出示更多含有字母h的單詞，讓學(xué)生試著說出更多含有/h/的單詞。Step4ProductionFillintheblanks.教師出示圖卡，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容。然后讓學(xué)生觀察標(biāo)點符號，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填寫句子，教師指導(dǎo)學(xué)生書寫。=2\*GB3②教師出示家庭生活的圖片，先學(xué)生描述活著談?wù)搱D片內(nèi)容，然后書寫介紹，成為一個小語篇。如：Hello!Comeandmeetmyfamily.We’rehaveafamilyparty.Look,mysisterissinging.Myfatherisdancing.Mymotherisplayingthepiano.Mygrandmaismakingacakeforus.學(xué)生根據(jù)自己想了解的內(nèi)容，用Isyourmotherdoing…?Aretheyding…?向同學(xué)提出自己的問題。作業(yè)布置1.聽錄音，跟讀錄音3遍。2.用簡筆畫畫出以下情景，并進行描述：Myfamily/SportsMeet/OurPicnic/CleaningClassroom.六、板書設(shè)計Lesson