年北京市西城區(qū)初三語文中考一模試題卷2025.4考生須知1．本試卷共10頁，共五道大題，26道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2．在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎·運用（共13分）班級開展“學寫座右銘，為中考加油”活動，請你參與其中，完成相關任務。活動一：介紹座右銘的由來《荀子·宥（同“右”）坐》記載，魯桓公座位右側有一件梭形容器，稱為欹器。器身隨清水注入姿態(tài)有所不同：空時斜倚如醉翁，半滿時端正如君子，盈溢時傾覆似驕者折腰。魯桓公用這尊欹器提醒自己“滿招損，謙受益”。孔子得知后，把這個道理教授給子路等弟子，使其流傳于世。據(jù)此，人們普遍認為“座右銘”的由來應與欹器有關。遺憾的是，欹器在漢末失傳了。隨著光陰四季更疊，古人置于座右的警示之物由欹器演變?yōu)槲淖謥硖嵝炎约骸|漢書法家崔瑗創(chuàng)作了第一篇“座右銘”，其創(chuàng)作歷程頗具傳奇色彩。崔瑗少時意氣用事，手刃仇敵，亡命天涯，幸逢大赦。他翻然悔悟后寫下“無道人之短，無說己之長”等百字箴言，題為“座右銘”。他將此文置于座右，朝夕悟對，終在書法上大有作為。唐代白居易讀罷此文，即作《續(xù)座右銘》，其中“千里始足下”等句至今炙手可熱。1．請你根據(jù)詞義判斷文段中加點詞語的讀音和字形，下列說法正確的一項是（2分）A．因為表達的是“彎下腰”的意思，所以“折腰”一詞中“折”應讀“shé”。B．因為表達的是“講授”的意思，所以“教授”一詞中“教”應讀“jiào”。C．因為表達的是“大可惋惜”的意思，所以“遺憾”一詞中有錯字。D．因為表達的是“輪流更替”的意思，所以“更疊”一詞中有錯字。2．文段中畫波浪線的句子存在問題，請你修改。（2分）3．請你根據(jù)語境判斷，下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A．意氣用事B．翻然悔悟C．大有作為D．炙手可熱活動二：了解座右銘的發(fā)展后世的座右銘跳出了“座右”的范圍，尋常之物皆可鐫銘。岳飛曾在硯背銘刻“持堅守白，不磷不緇”。后來遭秦檜嚴刑拷打時，他不肯屈招一字，踐行了自己的座右銘。這方硯臺多年后輾轉至文天祥手中，他在硯邊添刻銘文“心雖非石如鐵堅，守之弗失道自全”。①這一塊硯臺，見證了兩代英雄的為國忠心。②硯臺上兩則座右銘，在華夏兒女心中代代相傳。后來，③座右銘的形態(tài)越來越多樣：吳玠抄錄警句貼滿墻壁，吉鴻昌在陶碗上鐫刻“不許發(fā)財”的鏗鏘鐵律。無論在青硯還是粉墻，在書案抑或戰(zhàn)場，④這些文字始終鼓舞著人們前行。4．你查閱資料，發(fā)現(xiàn)“持堅守白，不磷不緇”的意思源于《論語》，大意是最堅硬的東西磨不薄，最純潔的東西染不黑。結合語境，你認為下列對岳飛硯銘含義的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．將事母以孝、教子以嚴、待人以厚牢記在心。B．為學勤奮刻苦，作戰(zhàn)身先士卒，并堅守清廉。C．保持品質高潔，意志堅定，不受外界的影響。D．嚴格軍紀，賞罰分明，不因私心偏愛而改變。5．A．①句可改為“一方青硯，兩代忠魂”，用對偶手法更凝練地表達這一方硯臺見證了兩代英雄的愛國傳承。B．②句可改為“青硯上的銘文早已成為華夏的筋骨”，用比喻手法更生動地體現(xiàn)愛國情懷已被華夏兒女銘記。C．③句可改為“座右銘以疾風驟雨之勢發(fā)展出不同形態(tài)”，用夸張手法表現(xiàn)座右銘的形態(tài)變得更加多種多樣。D．④句可改為“這些文字始終在人們血脈中奔涌”，用比擬（擬物）手法更形象地表達座右銘對人們的影響。活動三：擬寫自己的座右銘傳統(tǒng)的座右銘常常以對聯(lián)的形式呈現(xiàn)，如“處滿常憚溢，【甲】”“每臨大事有靜氣，【乙】”。到了近代，座右銘綻放出個性化的光芒。魯迅在課桌刻下“早”字，鞭策自己惜時如金；梁啟超取《莊子》“飲冰”二字，彰顯胸中救國赤忱；當代作家莫言將父親“獲獎后該矮半頭”的箴言奉為圭臬，在榮譽面前反躬自省。從單字到短語，從俗話到典故……座右銘以多樣的形式來表現(xiàn)一個人長期堅守的信條。6．同學在整理資料時發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】兩處下聯(lián)需補全，下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．【甲】居高本慮傾【乙】人到無求品自高B．【甲】居高本慮傾【乙】不信今時無古賢C．【甲】立身貴廉明【乙】不信今時無古賢D．【甲】立身貴廉明【乙】人到無求品自高7．學習了座右銘的知識，同學們要為自己擬一則座右銘，為中考加油鼓勁。請寫出你的座右銘，并解釋其含義。（本試卷出現(xiàn)的座右銘除外）（2分）二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫，完成8-9題。（共4分）8．令初下，群臣進諫，

；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。（《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》）（1分）9．王勃在《送杜少府之任蜀州》中高吟“

①

，

②

”，這一豁達宣言，與王維在《使至塞上》中“

③

，長河落日圓”所描繪的壯闊景象，李白在《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結海樓”所營造的浪漫想象形成了呼應，共同構建了大唐詩人的精神高塔。（3分）（二）閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成10-11題。（共5分）白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。10．根據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨＃?分）這是一首雪中送別詩。先總寫雪景，引發(fā)奇異想象；“散入珠簾濕羅幕”一句后，從人物的觸覺和視覺角度寫景，表現(xiàn)

①

；后又借助具有西域特色的樂器寫出了軍中宴飲送別時

②

的氣氛；大雪紛紛中“風掣紅旗凍不翻”的奇麗景象，是將士的精神風貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。11．的意思相近，但作者在“雪上空留馬行處”一句中用了“空”字，請你從煉字的角度分析“空”的妙處。（2分）（三）閱讀《馬說》，完成12-14題。（共8分）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！12．下列詞語中加點的字，與“鳴之而不能通其意”中“通”的意思相同的一項是（2分）A．政通人和

B．阡陌交通

C．通情達理

D．水泄不通13．對“天下無馬”的理解，下列不正確的一項是（2分）A．“食馬者”沒有識別千里馬的眼光，也不了解喂養(yǎng)千里馬的方法，所以千里馬就在眼前，他卻感嘆“天下無馬”。B．“天下無馬”極具諷刺意味，讓讀者看到了封建制度下人才受壓抑的不合理狀況，表達了作者對統(tǒng)治者的批判。C．馬廄里的千里馬與普通馬混雜在一起，但千里馬因吃不飽，力不足，才能無法外顯，到死都沒有被看作是千里馬。D．“食馬者”象征統(tǒng)治者，“天下無馬”表現(xiàn)了當時人才匱乏、統(tǒng)治者無人可用的現(xiàn)實，寄托了作者對他們的同情。14．根據(jù)《馬說》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨＃?分）孰能長育天下之人材，將非吾君與吾相乎？（取材于韓愈《上宰相書》）愈之強學力行有年矣……以蹈于窮餓之水火，其既危且亟矣。

（取材于韓愈《后十九日復上宰相書》）今閣下為輔相亦近耳。天下之賢才豈盡舉用？……今雖不能如周公吐哺握發(fā)①，亦宜引而進之，察其所以而去就②之，不宜默默而已也。（取材于韓愈《后廿九日復上宰相書》）

[注釋]①吐哺握發(fā)：周公輔佐成王時，為了招攬人才忙碌操心，吃飯時多次吐出食物停下來不吃，洗發(fā)時多次挽束頭發(fā)停下來不洗。②去就:取舍。這里指的是考察人才后決定用或不用。三、名著閱讀（5分）15．有人說：“每一個句子背后都有它的故事。”抓住名著中的經(jīng)典語句，回顧其背后的情節(jié)，揣摩人物，深入思考作品的主題，才能真正走進名著。請你從下面的經(jīng)典語句中任選一句，談談你的理解。【甲】體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼!——《駱駝祥子》【乙】“噫！好！我中了！”——《儒林外史》【丙】“你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎？——你想錯了！我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！”——《簡·愛》四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面材料，完成16-18題。（共7分）材料一“數(shù)字絲綢之路”是中國“一帶一路”倡議的重要組成部分，在推進“數(shù)字絲綢之路”經(jīng)濟合作試驗區(qū)建設過程中，我國明確提出要“積極發(fā)展絲路電商”。“絲路電商”打造的是雙向的貿易通道：一方面，中國跨境電商平臺與中國賣家共同“出海”，依靠強大的“中國制造”輸出物美價廉的商品與先進的商業(yè)模式；另一方面，“一帶一路”共建國家的大量賣家入駐中國電商平臺，如國內一些平臺推出了斯里蘭卡國家館，當?shù)氐馁u家可以由此觸達中國的消費者。通過電商平臺，中國與伙伴國的特色產品進入了彼此市場。在這樣的雙邊貿易中，雙方既①，又②。截至2024年，“絲路電商”伙伴國已增至33個，跨境電商進出口額達到2.63萬億元，同比增長10.8%，占中國跨境電商進出口總額的30%以上。“絲路電商”合作以其蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，為伙伴國經(jīng)濟發(fā)展提供新動能。圖12023年中國與“絲路電商”伙伴國（部分）主要貿易產品及其貿易額增長率材料二今年1月20日，“中國人造太陽”（EAST）再次創(chuàng)造世界紀錄，首次完成1億攝氏度1000秒“高質量燃燒”。EAST是世界上首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置，其核心目標是通過可控核聚變產生能量，為未來提供近乎無限的清潔能源。EAST不僅展現(xiàn)了中國在核聚變領域的科技實力，也體現(xiàn)了中國為全球能源轉型做出的重要貢獻。中國以EAST為國際核聚變合作的重要窗口，深度參與了包含35個成員國的國際熱核聚變實驗反應堆（ITER）計劃，承擔了約9%的建設任務，是僅次于歐盟的主要參與方之一。中國負責制造并交付多個要求極高的超導磁體、加熱系統(tǒng)、真空室模塊等關鍵部件。此外，中國與ITER成員國在核聚變領域開展了廣泛的雙邊合作。材料三2024年，中國在糧食科技領域取得了令人矚目的成就。中國科學家通過基因編輯技術提高作物光合作用效率，使超級稻畝產突破1700公斤，再次刷新世界紀錄；耐鹽堿水稻在山東、新疆等地推廣面積超100萬畝，平均畝產達900公斤，并在阿聯(lián)酋沙漠地區(qū)實現(xiàn)規(guī)模化種植，畝產穩(wěn)定在600公斤以上，為全球鹽堿地利用提供了創(chuàng)新方案；中國在2024年建成了全球首條二氧化碳人工合成淀粉生產線，年產能達10萬噸，這一顛覆性技術不僅減少了對耕地的依賴，還為應對氣候變化引發(fā)的糧食危機提供了新路徑。中國積極與非洲、拉美、東南亞等地區(qū)深化農業(yè)合作，并與聯(lián)合國糧農組織聯(lián)合發(fā)起“全球糧食減損行動計劃”。中國通過科技創(chuàng)新與國際合作，不僅保障了自身的糧食安全，也為世界糧食安全貢獻了中國智慧與力量。16．根據(jù)上述三則材料，下列說法符合文意的一項是（2分）A．在“數(shù)字絲綢之路”發(fā)展過程中，中國依托電商平臺打造了與合作國家的雙向貿易通道，由此方便賣家觸達消費者。B．“中國人造太陽”是世界上首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置，通過可控核聚變產生的能量，為我們提供了近乎無限的清潔能源。C．中國科學家通過基因編輯技術優(yōu)化耐鹽堿水稻，在阿聯(lián)酋沙漠地區(qū)實現(xiàn)規(guī)模化種植，使其平均畝產達900公斤。17．根據(jù)材料一的圖文信息，在文中橫線處補寫恰當?shù)膬热荨＃?分）18．“絲路電商”助推①，“中國人造太陽”促進②，糧食科技成果有助于保障③：中國正在多領域的全球發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。（每空不超過8個字）（3分）（二）閱讀《愧負栽培廿載恩》，完成19-22題。（共11分）愧負栽培廿載恩①我自二〇〇一年開始追隨葉嘉瑩①先生，至今已二十余年。先生之道德文章，早已為海內外所公認。回顧在先生身邊的日子，最令我感念者，就是先生如海的雅量和對我的殷殷期許。②初識先生大名，是高中偶然讀到《唐宋詞鑒賞辭典》的時候。但那時我無論如何也不會想到，有朝一日自己竟然能夠成為先生的親傳弟子。即使我后來考入南開大學，在歷史系讀了七年，先生就在隔壁中文系任教，我也不敢有此奢望，甚至連登門拜謁先生的勇氣都沒有。③然而就在二〇〇一年我生日那一天，因為一場夢我想到了葉先生。在夢的刺激下，我鼓足勇氣試著跟葉先生聯(lián)系。我把自己平日東涂西抹的一些詩詞打印成冊，再附上一封信。我不敢也不知道如何面呈，就跑到南開大學東門外的郵局寄給葉先生了。④我至今清楚地記得，當時歷史系的老師打電話到宿舍找我，以非常激動的口吻問我是不是給葉嘉瑩先生寫信了。我還嚇了一大跳，以為惹出了什么麻煩。那位老師告訴我，葉先生讓我到專家樓她的住處找她！那一刻，我簡直是在夢中。⑤之后，我在約定的日子滿懷忐忑地拜謁先生。我向來訥于言，讀的書也不多，所以跟先生的交流有些尷尬。但先生還是很隨和地跟我聊天，并指出我那些詩詞的不足，最后親筆題贈我一本《顧羨季②先生詩詞講記》，更準許我參加她給研究生們開的課。所以我在還沒有入先生門下的時候，就已經(jīng)開始親沐先生之教澤了。⑥我還有一個極大的弱點，即自恃小聰明而很不努力。我第一次投考先生博士的時候，自以為十拿九穩(wěn)，但最終名落孫山。沒想到在先生眼里竟然成為“矢志向學”的正面話題。她曾不止一次對門下弟子說，你們看夢川，他第一次沒考上博士，沒有放棄，而是繼續(xù)讀書、繼續(xù)考。后來我讀博也是延期一年畢業(yè)，但同樣沒想到的是，這件事竟然也被先生樹為正面典型——夢川做學問精益求精，為了寫好畢業(yè)論文，他寧愿多讀一年！⑦我博士畢業(yè)留校任教，得以繼續(xù)留在先生身邊。到我成家以后，雖然住處遠了些，先生有事還是會叫我去她那里。二〇一五年的中秋節(jié)晚上，先生有事找我，結束后已經(jīng)很晚了，先生對我說：“很抱歉，耽誤了你和家人團聚的時間。”又說：“我這里有些別人送我的月餅，我也不知道是什么餡的，你拿一盒回去吧！”我說好啊，正好“歸遺細君”③，先生聽了也笑著連連說好。在騎車回家的路上我還口占了一首打油詩，有“歸遺細君何物好，先生賜餅不知仁”兩句。這里“歸遺細君”用東方朔的典故，“仁”則指月餅餡。我雖算不得“吃貨”，但是這種“分甘”之賜的確從先生那里領受過許多。⑧當然我和先生之間也并非從無“芥蒂”。二〇一五年，我的博士論文將要出版，我考慮到先生九十多歲了，這本六十余萬字的書她看下來再寫序，那得多費勁啊！于是婉拒了出版社請先生作序的要求。但萬萬沒想到的是，我這種自以為體貼的做法卻遭到先生的批評。先生責問我：“為什么你沒找我寫序？”我說：“怕您累著。”先生有些生氣地說：“你不要覺得是在為我著想……”我看到先生是真有些不快了，連忙說：“那等我以后出詩集了，一定請您給寫序！”先生神色這才緩和下來。⑨兩年后，我的詩文集要出版了。我也如約向葉先生求序，先生非常痛快地寫了，結尾寫到：“而我于此耄耋之年，乃能得見門下之士有如此之成就，其欣喜感激，蓋更有言語所不能盡者……”行文至此，木訥如我，也不由得泫然欲泣。我自忖不過區(qū)區(qū)一狂生而已，果有何德何能？先生對我竟如此之垂青、如此之期待，再反觀自己這些年來的蹉跎沉淪，實在愧負先師二十余年的栽培之恩了。⑩二〇二四年十一月二十三日深夜，我開車送先生的女兒到天津醫(yī)科大學總醫(yī)院，先生女兒不忍心讓我在醫(yī)院久等，就讓我先回家了。當時誰也沒有想到，這是我見先生的最后一面。確定先生真的過世的時候，我并沒有流淚，只是有些手足無措。文學院給我打來電話，讓我代作一副挽聯(lián)。我很快就寫好了，因為對我來說，先生之生平與成就如日月之光明歷歷在目，所以我寫得坦然無礙，我寫的是：一老證斯文，從憂患修來，作詞中仙、天下士百年聞至道，守孔顏樂處，是仁者壽、圣之時?我為先生寫的聯(lián)語，總是自覺地處處以先生比擬孔子，有人以為“過譽”，我卻認為先生完全當?shù)闷稹Ｉw先生畢生以教師為第一身份，以教育為第一事業(yè)，親炙弟子之中有出家人、有藝術家；有學哲學出身、有學法學出身、有學物理出身；有早已知名的教授，也有尚在幼齡的兒童；有小學生、中學生、大學生，以至碩士、博士、博士后；有黃種人也有白種人。若論有教無類、弟子之眾，以及執(zhí)教地域之廣、時間之長，實在都已遠超先圣，真可謂“廣大教化主”。更何況“吾愛吾師出至誠”，我所寫即為我所想，又何過之有？！（取材于汪夢川同名文章）[注釋]①葉嘉瑩（1924-2024）：生于北京，號迦陵。古典文學研究專家、詩人、教育家。終身致力于古典詩詞教學、研究和推廣工作。②顧羨季：顧隨（1897-1960），字羨季，學者、作家，是葉嘉瑩的老師。③歸遺細君：語出《漢書·東方朔傳》，指把東西留給妻子。這里的意思是作者要將先生給的月餅帶回去給妻子。19．作者在本文前半部分記錄了自己學生時代與葉先生的幾件往事。“我”冒昧寄信，而；②，而葉先生卻贈書于“我”并準許聽課；“我”兩次才考取博士、畢業(yè)延期，而③。（3分）20．說說第⑦段畫線句中加點的兩個“好”字有什么表達效果。（3分）21．結合語境，說說第⑧段“芥蒂”一詞為什么用了引號。（3分）22．作者在文章結尾處凸顯葉嘉瑩先生的師者身份。閱讀全文，你可以看到葉嘉瑩先生是一位關愛學生、①、②的師者。（每空限4字）（2分）（三）閱讀《把流動的時間變成靈動的歷史》，完成23-25題。（共7分）把流動的時間變成靈動的歷史①時間的故事，格外動人心弦。②2010年，一張父子照火遍全國。重慶朝天門梯坎，搬運工冉光輝一只手扶著背上的貨，一只手牽著孩子。重負下猶從容，激起無數(shù)人共鳴。③14年后，父子重回故地拍照留念，冉光輝已經(jīng)“扛”出了一套房子，而照片里那個孩子，已長成陽光少年，今年將參加高考，開啟更廣闊的人生。④在年復一年的堅持下，一個普通家庭與時代共成長，走出了清晰可見的向上通道，讓人從中領略到時間的魔力。

【甲】

回顧過往、思考當下、矚望未來，我們應該有這樣的長周期視角。⑤當今世界變亂交織，而“中國號”巨輪攜數(shù)十年發(fā)展之勢，在時間坐標上接續(xù)努力，鑄就了今天克服各種困難挑戰(zhàn)的條件和底氣。

【乙】

⑥嫦娥六號首次月背采樣，刷新科技創(chuàng)新的高度；2024年新能源汽車產銷量均超過1200萬輛，彰顯新質生產力動能；“ChinaTravel（中國游）”成為海外博主的“流量密碼”，展現(xiàn)開放中國的魅力；“碎花裙小姐姐”和“勺子哥”挺身而出，點亮凡人善舉的滿天星光……14億人的奮力托舉，讓中國的發(fā)展走出了一條向上的曲線。

【丙】

歷史不可能終結，也沒有所謂的“垃圾時間”，而是始終以自己的規(guī)律向前演進。⑦時間勻速流動，正是人的努力奮斗賦予時間以意義，把時間變成了有節(jié)奏、有韻律、有意義的歷史。國家發(fā)展如此，個人成長亦是這樣。⑧人生是一場馬拉松，在奔跑中調整呼吸，是堅持到終點的正確方法；把握好前進的節(jié)奏，才能始終保持充沛的力量與后勁。拒絕內卷，不是躺平，而是尋找更好的賽道；驅散“班味”，不是消解奮斗的意義，而是要找到工作和生活的平衡；尋找“松弛感”，不是懈怠，而是為了發(fā)現(xiàn)更多人生價值：年輕人這些新的嘗試，都有著積極的意義。⑨當嫦娥六號帶回月壤勾起了你對太空的想象，當潘展樂以刷新世界紀錄成績奪冠的瞬間點燃了你內心的激情，當人工智能的快速發(fā)展引發(fā)了你對未來的深切思考……那就說明你已感受到時代的遼闊，并且相信你也可以憑借自己的努力，通過深耕與堅守，盛開出一朵時間的花。⑩沒有哪個時代是容易的，沒有哪一代人的青春是容易的。只有知不足而奮進、望遠山而前行，才能在跋山涉水、風塵仆仆之后，獲得時間給予的最終獎勵。“日日行，不怕千萬里。”路在腳下，行而不輟，總有一天會迎來自己的“高光時刻”。?“中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝。”讓我們繼續(xù)奔跑，把流動的時間變成靈動的歷史，跑出自己的精彩人生，更匯聚成中國式現(xiàn)代化的萬千氣象。（取材于《人民日報》李拯的同名文章）23．對本文中心論點的表述最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．時間的故事，格外動人心弦。B．有意義的歷史。C．讓我們繼續(xù)奔跑，把流動的時間變成靈動的歷史，跑出自己的精彩人生，更匯聚成中國式現(xiàn)代化的萬千氣象。24．根據(jù)文意，將下列句子分別填入文中【甲】【乙】【丙】處，最恰當?shù)囊豁検牵?分）①“今日之日月非昨日之日月也。”②歲月的長河日夜奔流，才能沖刷出平坦的河床。③正是量的“物理積累”催生著質的“化學反應”，不斷升騰出發(fā)展的新氣象。A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①25．閱讀文章，完成下面對第⑧—⑩段論述內容的分析。（3分）首先，作者提出人生需要調整、把握好前進的節(jié)奏，并分析了

①

。然后，作者轉換第二人稱，運用一系列排比，是為了引導人們認識到

②

。最后，引用格言鼓勵人們行而不輟。這樣，在前文的基礎上，第⑧—⑩段進一步從方面論述了本文論點。五、作文（40分）26．從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）當一縷陽光穿過樹葉，當一行文字跳入眼睛，當一句話語撫慰心靈……你是否感受到生活中的美好？這就是詩意在我們身邊的閃現(xiàn)。請以“中有詩意”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。（2）請以“通”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不出現(xiàn)真實校名、師生姓名等。參考答案一、基礎·運用（共13分）1．答案：D評分標準：2分。選錯不得分。2．答案示例：古人置于座右的警示之物由欹器演變?yōu)槲淖帧?古人用文字代替欹器來警示（提醒）自己。評分標準：2分。將雜糅句改正確，得2分，其他改法視其合理程度給分。3.答案：D評分標準：2分。選錯不得分。4.答案：C評分標準：1分。選錯不得分。5.答案：C評分標準：2分。選錯不得分。6.答案：B評分標準：2分。選錯不得分。7．示例：我的座右銘是“jìng”，可以寫為“靜”字和“勁”字。我以此勉勵自己備考期間心要靜下來，遇到困難要堅強有力地面對。評分標準：共2分。解釋合理1分，體現(xiàn)為中考加油1分。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）8．答案：門庭若市評分標準：1分。有錯不得分。9.①海內存知己②天涯若比鄰③大漠孤煙直評分標準：共3分。每空1分，有錯不得分。（二）（共5分）10．答案：①雪中酷寒②熱烈（悲壯）③不畏艱苦，昂揚勇毅評分標準：共3分。每空1分。意思對即可。11．示例：“空”字除了寫出雪地上只留下馬蹄的印跡之外，還表達出詩人送別朋友時悵然若失（孤寂）的心情。評分標準：2分。理解詩句1分，情感1分。意思對即可。（三）（共8分）12．答案：C評分標準：2分。選錯不得分。13．答案：D評分標準：2分。選錯不得分。14．答案：①長育天下之人材