2024-2025學(xué)年度春學(xué)期期中聯(lián)考試卷高二歷史一、選擇題：共15題，每題3分，共45分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1．在龍山文化時(shí)代的陶寺遺址中發(fā)現(xiàn)了規(guī)模宏大的都城城址，城址占地面積280余萬平方米，有宮殿區(qū)、倉儲區(qū)、公共墓地區(qū)、王族墓地區(qū)、觀象祭祀?yún)^(qū)、手工業(yè)作坊區(qū)、普通居住區(qū)等明確的功能分區(qū)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，布局規(guī)整。這一考古發(fā)現(xiàn)可以用來說明A.社會生產(chǎn)分工明確B.國家初始形態(tài)出現(xiàn)C.奴隸社會經(jīng)濟(jì)繁榮D.都城布局已成定式2．戰(zhàn)國時(shí)期的中山王是白狄的分支鮮虞的后裔。20世紀(jì)70年代，考古工作者在河北省平山縣發(fā)現(xiàn)了中山王墓。該墓出土了“中山三器（銅鼎、銅方壺、銅圓壺）”，其銘文書法雋永，文辭典雅，很多語句與《論語》《詩經(jīng)》《禮記》《周禮》《左傳》等儒家經(jīng)典頗為接近。這反映了中山王A.推崇儒家正統(tǒng)思想B.深受華夏文化影響C.認(rèn)同同源共祖觀念D.重視青銅鑄造生產(chǎn)3．絲綢的出口是漢朝貿(mào)易體系的一部分，除中國外還有五方參加，它們是羅馬、中亞、印度、印度尼西亞和非洲，中亞的非漢族趕牲畜人充當(dāng)了中國貨物的運(yùn)輸人或向?qū)В袊鴱闹衼喨〉民R匹和璞玉，最后，絲綢運(yùn)到羅馬。材料主要說明A.對外貿(mào)易是開辟絲路的主要目的B.絲綢之路溝通了東西方文明C.中國與各國有了直接的貿(mào)易交往D.沿線眾多國家共建絲綢之路4．位于河南洛陽的龍門石窟第一次大規(guī)模開窟造像時(shí)期為公元493年至528年間，歷經(jīng)北魏孝文帝、宣武帝和孝明帝三朝。石窟中的佛像一改佛教早期造像“表情生動”“衣衫單薄”的風(fēng)格，出現(xiàn)“秀骨清像”“褒衣博帶”適合中原地區(qū)漢族審美和文化的新形象。引起這一變化的主要因素是A.儒家思想影響B(tài).雕塑技術(shù)進(jìn)步C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.佛教廣泛傳播5．《資治通鑒》中提到某一賦稅制度：“先計(jì)州縣每歲所應(yīng)費(fèi)用及上供之?dāng)?shù)賦于人，量出以制入。戶無主客，以現(xiàn)居為簿，人無丁中，以貧富為差.....居人之稅，秋、夏兩征之。其租庸調(diào)、雜徭悉省。”這一賦稅制度的實(shí)行有利于A.促進(jìn)新的經(jīng)濟(jì)因素產(chǎn)生B.農(nóng)民有充分生產(chǎn)時(shí)間C.減輕對農(nóng)民的人身控制D.農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)一步商品化6．有學(xué)者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同時(shí)，卻也摧毀或動搖了歐洲教皇統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，尤其是蒙古對征服區(qū)實(shí)行宗教信仰自由的政策，讓歐洲人開始質(zhì)疑教會的觀點(diǎn)和主張。這說明了蒙古西征A.推動了東西方文化交流B.引發(fā)了大規(guī)模民族遷徙C.促進(jìn)了歐洲的思想解放D.刺激了歐洲的宗教改革7．清代京師同文館學(xué)生的主要事務(wù)是為總理衙門收發(fā)和翻譯電報(bào)及其他文件，也翻譯各國報(bào)紙，實(shí)習(xí)的形式主要是隨使出訪擔(dān)任翻譯、在中國駐外使館當(dāng)譯員。據(jù)此可知，京師同文館的設(shè)立A.利于提高士子的國際意識B.動搖了古典人文教育的傳統(tǒng)C.旨在學(xué)習(xí)西方的自然科學(xué)D.突破了中體西用思想的束縛8．兩河流域蘇美爾文明時(shí)期，藝術(shù)造像中的神一般都戴著有多達(dá)七副牛角的帽子（圖5）。印度河流域的哈拉帕文化時(shí)期，牛帶有某種特定意義，并廣泛出現(xiàn)在印度河印章（圖6）上。據(jù)此可知兩地有A.相同的語言文字B.相似的文化元素C.相同的文化源頭D.發(fā)達(dá)的牛耕技術(shù)9．公元前12世紀(jì)，雅利安人將吐火羅人趕到了天山以東直至黃土高原一帶。在“戎狄”的壓力下，周人被迫南下東遷。由于緊密接觸“蠻族”軍事技術(shù)，同時(shí)也具有農(nóng)耕文化的基礎(chǔ)，周人得以比商人更迅速地、更徹底地完成了從步兵到車戰(zhàn)的軍事革命，滅了商朝。據(jù)此可知A.印歐人遷徙推動中國社會的轉(zhuǎn)型B.華夏文明的產(chǎn)生受民族大遷徙的影響C.區(qū)域文明融會影響中國政權(quán)更迭D.周與商之戰(zhàn)是游牧與農(nóng)耕文明的對決10．托勒密占據(jù)埃及后，統(tǒng)治者雖然把主要由希臘人居住的亞歷山大城作為統(tǒng)治中心，但他們也經(jīng)常裝扮成埃及的法老，戴上傳統(tǒng)的法老王冠，舉行埃及法老應(yīng)當(dāng)舉行的儀式，支持埃及人修建神廟。上述做法A.推動了國家民主政治發(fā)展B.有利于鞏固馬其頓人的統(tǒng)治C.改變了國家社會階級結(jié)構(gòu)D.促進(jìn)了希臘文化中心的東移11．有學(xué)者這樣描述中古時(shí)期的俄羅斯：由于在地理位置上接近拜占庭帝國，因此在與拜占庭帝國交往中接受了東正教信仰與文化；由于在疆域范圍上延伸至亞洲內(nèi)陸，且在13-16世紀(jì)受蒙古統(tǒng)治，因此在其文化構(gòu)成中亞洲文化因素也占很大比例。據(jù)此可知，俄羅斯文化A.與拜占庭文化一脈相承B.傳承獨(dú)具特色的本民族文化C.受自然地理決定性影響D.呈現(xiàn)較為明顯的地域性色彩12．下表內(nèi)容是某學(xué)者對美洲15-17世紀(jì)居民人種變化的數(shù)值統(tǒng)計(jì)。對表中信息的解讀正確的是項(xiàng)目白人黑人混血人種原住民1490年000500000001570年1380002350002500097000001650年7250008150006440009105000A.歐洲人在美洲一直居于統(tǒng)治地位B.人口遷移使美洲出現(xiàn)新的族群C.傳染病是原住民人口下降的根源D.歐洲移民促進(jìn)黑人人口的增加13．在一戰(zhàn)后的停戰(zhàn)紀(jì)念日里，英國政府主導(dǎo)著社會記憶的重構(gòu)，哀悼戰(zhàn)爭死難者在較長時(shí)間內(nèi)成為紀(jì)念活動的主題。后來在以退伍軍人為代表的公眾推動下，這一主題由慶祝軍事勝利逐漸轉(zhuǎn)向多重性，在他們眼中，第一次世界大戰(zhàn)也不再是光榮和正義的戰(zhàn)爭。這表明當(dāng)時(shí)英國A.民眾對一戰(zhàn)的反思趨于理性B.公眾的價(jià)值觀念趨向務(wù)實(shí)C.和平主義思潮成為社會主流D.政府與民眾矛盾漸趨尖銳14.20世紀(jì)90年代以來，當(dāng)跨國公司把一種全新產(chǎn)品打入一個(gè)國家時(shí)，它面臨的挑戰(zhàn)是如何在這個(gè)國家中創(chuàng)造一個(gè)新的市場，這就需要適應(yīng)或改變消費(fèi)者的偏好或口味，使他們接受這種產(chǎn)品。這說明跨國公司A.有利于世界市場的形成B.推動了國際分工的深化C.促進(jìn)了文化交流國際化D.以文化創(chuàng)新為主要業(yè)務(wù)15．“世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目是對代表著人類文明普世價(jià)值的文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)管理的一整套機(jī)制和行為......當(dāng)今，對世界文化遺產(chǎn)的治理需要越來越多的國際治理其它領(lǐng)域資源的參與；世界文化遺產(chǎn)本身也越來越多參與到國際治理的其他領(lǐng)域，如氣候問題、環(huán)境保護(hù)、旅游開發(fā)等。”該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)A.世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)形勢不容樂觀B.世界文化遺產(chǎn)具有“突出的普遍價(jià)值”C.各國負(fù)有保護(hù)本國文化遺產(chǎn)的責(zé)任D.世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)應(yīng)有全球化思維二、非選擇題：本大題共4題，共55分。16．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料屬邦（又稱屬國）之制在戰(zhàn)國時(shí)期的秦國即已出現(xiàn)。“屬邦”負(fù)責(zé)管理歸附的“臣邦”，兼具中央集權(quán)與地方自治的雙重特征。始皇三十三年（前214）之后，秦將新并入的“蠻夷之地”全部劃歸郡下之道，由國家派官吏管理。漢初，國力未盛，統(tǒng)治者無力經(jīng)營邊地。元狩三年（前120年），以匈奴渾邪入降為契機(jī)，漢武帝在北部邊塞設(shè)立屬國，由都尉統(tǒng)領(lǐng)，以安置渾邪王部落。武宣時(shí)，漢朝先后在西北邊疆設(shè)置安定、天水、西河、上郡、五原、張掖和金城七個(gè)屬國，以安置附降的匈奴、羌人等。此后，設(shè)置屬國成為漢代處理附降地的常用舉措。東漢光武帝時(shí)，屬國的治理方式逐漸向一般郡縣靠攏。對于不具備設(shè)置屬國的邊疆族群，朝廷則酌情派遣臨時(shí)性的“持節(jié)領(lǐng)護(hù)”統(tǒng)籌管理，統(tǒng)理中原王朝與北方、西北邊疆各族群的往來。-摘編自潘岳等《中華民族共同體概論》（1）根據(jù)材料，概括秦漢時(shí)期屬邦制度的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明秦漢時(shí)期屬邦制度的影響。（8分）17．（16分）閱讀材料，完成下列要求。材料一1895年康有為成立強(qiáng)學(xué)會，學(xué)會中最重要的事之一就是“開博物院”，他認(rèn)為“西方借博物館眾人之心思以求實(shí)用，合萬國之器物以啟心思，烏得不富？”從而要求創(chuàng)辦博物館，其中“凡古今中外兵、農(nóng)、工、商各種新器，如新式鐵艦、輪船、水雷大器及各種電學(xué)、化學(xué)、光學(xué)、重學(xué)、天學(xué)、地學(xué)、物學(xué)、醫(yī)學(xué)諸機(jī)器，各種礦質(zhì)及動植種類，皆為備購，博攬兼收”。-摘編自李軍《晚清民國時(shí)期對博物館教育功能的認(rèn)識》材料二新中國成立后，在黨和政府的高度重視下，中國博物館事業(yè)進(jìn)入第一個(gè)大發(fā)展時(shí)期。1949年11月，黨中央在文化部設(shè)立文物事業(yè)管理局，統(tǒng)一管理文物博物館事業(yè)。20世紀(jì)80年代，各高校紛紛成立博物館學(xué)專業(yè)，與歷史學(xué)、考古學(xué)等專業(yè)一并為各文博單位輸送人才。1994年，中共中央印發(fā)《愛國主義教育實(shí)施綱要》，要求搞好博物館等愛國主義教育基地建設(shè)。1996年，中共十四屆六中全會通過《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》，把博物館作為社會主義文化事業(yè)的組成部分......伴隨互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動通信等新技術(shù)成果的應(yīng)用，智慧博物館建設(shè)成為博物館信息化工作的發(fā)展趨勢。-摘編自陳卓《中國博物館事業(yè)的發(fā)展與現(xiàn)狀分析》（1）根據(jù)材料一，概括康有為對博物館教育功能的認(rèn)識。并結(jié)合所學(xué)知識，簡析上述認(rèn)識形成的原因。（7分）（2）根據(jù)材料二，概括指出新中國成立后博物館發(fā)展的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識說明其意義。（9分）18．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料茶葉的原產(chǎn)地在我國，是奉獻(xiàn)給世界人民的健康飲料。在中國，茶文化注重“清”“寂”、“廉”、“美”、“靜”、“儉”、“潔”，這些與中華民族平和、內(nèi)秀的性格相一致．．．．．．14至17世紀(jì)，經(jīng)陸路中國茶傳播到中亞、波斯、印度西北部和阿拉伯地區(qū)。18世紀(jì)，飲茶之風(fēng)已經(jīng)傳遍了整個(gè)歐洲。歐洲殖民者又將飲茶習(xí)俗傳入美洲的美國、加拿大以及大洋洲的澳大利亞等英法殖民地。到19世紀(jì)，中國茶葉的傳播幾乎遍及全球．．．．．．中國的茶文化傳播到英國后，與英國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)及人文相結(jié)合，演變成英國茶文化。英國飲茶有“開眼茶”、“上午茶”、“下午茶”、“公休茶”等等。飲茶不僅茶具要求華麗精致，飲茶環(huán)境布置也相也要相當(dāng)考究。飲茶已經(jīng)超越了單純的飲，而是有著極強(qiáng)的審美性，這是英國人精神生活的集中體現(xiàn)。-摘編自樂素娜《中國茶文化在東西交流中的影響-以英國茶文化為例》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明茶葉在世界傳播的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析茶葉在世界傳播的積極意義。（6分）19．（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料第二世界大戰(zhàn)結(jié)束后初期，大量亞歐苦役勞工返回祖國，戰(zhàn)敗國日、德士兵和平民被遣返回國；隨著世界殖民體系的瓦解，許多西方殖民者也被迫回國。20世紀(jì)60年代以來，歐洲的向外移民越來越少，而亞洲、拉丁美洲和非洲向外移民顯著增加，整個(gè)歐洲都在吸收大量外來移民。20世紀(jì)70、80年代，韓國、新加坡、馬來西亞和泰國、臺灣地區(qū)、香港地區(qū)等東亞國家和地區(qū)也開始大量吸收外來勞工移民。20世紀(jì)90年代，東歐國家成為西歐、北美勞動力的新的來源地。-摘編自丘立本《國際移民的歷史、現(xiàn)狀與我國對策研究》根據(jù)材料，圍繞“二戰(zhàn)后人口的全球流動”，自擬一個(gè)論題，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰）2024-2025學(xué)年度春學(xué)期期中聯(lián)考試卷高二歷史（參考答案）一、選擇題：共15題，每題3分，共45分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。題號12345678答案BBDACCAB題號9101112131415答案CBDBACD二、非選擇題：本大題共4題，共55分。16．（14分）（1）特點(diǎn)：從戰(zhàn)國出現(xiàn)到秦漢不斷發(fā)展，具有延續(xù)性（1分）；用于管理新征服地區(qū)（1分）；從中央集權(quán)與地方自治相結(jié)合到日趨加強(qiáng)中央集權(quán)（2分）（如只答“中央集權(quán)與地方自治”給1分）；制度推行與國家實(shí)力密切相關(guān)（1分）；常態(tài)化管理與臨時(shí)性管理相結(jié)合（1分）。（2）影響：促進(jìn)了邊疆地區(qū)的社會穩(wěn)定（1分）；有利于邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展（1分）；加強(qiáng)了對邊疆地區(qū)的有效管理，鞏固了中央集權(quán)（1分）；推動了中原王朝與邊疆各族的交流交往交融（2分）；使邊疆各族進(jìn)入大一統(tǒng)體系，建立并鞏固了大一統(tǒng)的政治共同體（2分）；形成了有效的邊疆治理模式，為此后歷代王朝邊疆治理奠定基礎(chǔ)（1分）。17．（16分）（1）認(rèn)識：匯聚智慧追求實(shí)用；匯集文物啟發(fā)民智；推動國家富強(qiáng)；全方位提供科學(xué)技術(shù)知識。（任答3點(diǎn)，得3分）原因：西方國家的入侵；西學(xué)東漸的影響；民族危機(jī)的加深；救亡圖存政治運(yùn)動的開展；民族工業(yè)的發(fā)展。（任答4點(diǎn)，得4分）（2）發(fā)展特點(diǎn)：黨和政府推動下，發(fā)展快速；設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和專業(yè)，更加專業(yè)化；增加了社會主義精神文明建設(shè)的新內(nèi)涵；融入高新科技，呈現(xiàn)信息化趨勢。（任答3點(diǎn)，得3分）意義：體現(xiàn)了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)／彰顯了社會主義制度的優(yōu)越性；促進(jìn)了博物館事業(yè)的全方位發(fā)展；有利于文化的傳承和發(fā)展；有利于豐富民眾的文化生活；有利于培養(yǎng)民眾的愛國主義意識／增強(qiáng)民眾對國家的認(rèn)同；加強(qiáng)了社會主義精神文明建設(shè)。（第1點(diǎn)2分，其余任答4點(diǎn)，得4分）18．（12分）（1）原因：茶作為優(yōu)良飲品，符合大眾健康需求；中國茶文化具有獨(dú)特魅力；茶葉通過傳統(tǒng)商路已有較長時(shí)間和較大范圍傳播；新航路開辟后世界聯(lián)系日益加強(qiáng)；歐洲殖民擴(kuò)張的推動；工業(yè)革命推動世界市場進(jìn)一步發(fā)展。（1點(diǎn)1分，共6分）（2）意義：推動了本土特色茶文化的形成（1分）；豐富了人們的物質(zhì)生活（1分）；影響了人們的精神生活（1分）；推動了世界各地商貿(mào)聯(lián)系／加強(qiáng)了全球的聯(lián)系（1分）；推動了文明的交流與傳播（2分）。19．（13分）示例：二戰(zhàn)后人口的全球流動與時(shí)代背景密不可分20世紀(jì)50年代，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，亞非拉民族解放運(yùn)動高漲，世界殖民體系逐步瓦解。這一時(shí)期的人口流動主要是政治性流動，大量亞歐苦役、戰(zhàn)敗國士兵和平民、西方殖民者返回國。20世紀(jì)60年代，歐美經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展，國內(nèi)勞動力嚴(yán)重匱乏，政府普遍鼓勵(lì)移民流入以彌補(bǔ)勞動力短缺，引發(fā)了新的移民浪潮。該時(shí)期的人口