學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精“三四五”高效課堂教學設計：(授課日期：年月日星期班級）語言運用—圖文轉換型三維目標一個內容（單元）如果要上多個課時，可只寫一個（次）三維目標。一個內容（單元）如果要上多個課時，可只寫一個（次）三維目標。1、知識與技能：要求用詞能準確表達概念的內涵，切合語境與對象,涉及運用詞語、選擇句式、選擇語氣方面的要求。2、過程與方法：講練結合。3．情感態度與價值觀：考查用詞準確、搭配準確、篩選準確、轉換準確能力。授課題目圖文轉換擬3課時第1課時明確目標“掌握一定的語言表達技能”。這“一定”，是指最基本也是最重要的表達能力；這里的表達技能“是從操作層面說明,強調的是語言表達的操作能力.正確運用常見的修辭方法，做到簡明、連貫、得體等表達技能。重點難點重點:掌握一定的語言表達技能.

難點:正確運用常見的修辭方法,做到簡明、連貫、得體等表達技能。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計學生活動設計圖表類（一）表文轉換題【例題】1。對下表統計數據進行分析，將答案寫在橫線上。（4分）《語文學習》雜志刊登了1993年至1999年中學“優秀教師名錄"，對此分別按出生年代和年齡進行統計,見下表:出生年代50年代60年代70年代及以后比例23。33％64。29%12.38%教齡20年以上11~20年10年以內比例4.76％73.81％21。43％由此可見，當前優秀語文教師的群體，以為主，次之.這說明：;“論資排輩”評價教師的優秀與否的做法，已成為歷史。2、下列圖表是對漢字“書寫”現狀的調查。請仔細閱讀，完成文后題目.（4分）A。從圖中漢字“書寫”的現狀可以得出怎樣的結論？（要求：不出現數字，字數在10～20)B。針對這一現狀，請從社會和學校角度指出其產生的原因。（字數分別在10～20）①社會:②學校：3閱讀下面某地區主要年份居民家庭平均每人生活費支出構成表（％）,回答后面問題。項目年份1996199920022005食品59．9252．1341．7132．23衣著7．956．755．164．33居住13．9116．6720．0323．02家庭設備4．234．524．424．51醫療保健3．245．737．2610．31文化教育7．8111．0618．1822．52其它商品2．943．143．243．08從上表可以看出，該地區絕大多數居民十年間消費結構發生了較大的變化，主要表現，一是（1）▲

，二是（2)▲

。照此趨勢,地方官員們樂觀地得出如下結論：（3）▲

。草根人士卻悲觀者地得出了另一種截然相反的結論：（4）▲

。答：（1）（2)（3）（4)4、（2008福建卷）今年4月12日,國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能引發的后果發出預警.閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宜傳標語（16字以內)。（4分）注:灰線為耕地面積，黑線為糧食產量。1、答案：以60年代出生、教齡在11——20年的為主；50年代出生和教齡在10年以內的次之。年富力強、經驗豐富的教師已成為優秀教師的主體。2、A。結論:寫字機會少,提筆忘字多，書寫能力堪憂。B。原因.①社會：（2分）電腦的普及、急功近利的意識及對書寫的不重視。②學校:（2分)缺少重視書寫的意識，教師要求低，學生得過且過。3、答（1）居民衣食開支比重不斷下降。（2）居民醫療保健、文化教育和住房的支出明顯增長。(3）我區居民越來越重視精神生活和身體健康。（4）我區居民日常生活質量將越來越糟，醫療、教育和住房消費將很快成為居民頭上的三座大山。4、【答案】國以糧為本，民以食為天;保護耕地，珍惜糧食；手中有糧，心里不慌；杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地；糧食安全問題應當警鐘長鳴。學生做作業因材施教：指根據本班實際情況，自己增加的內容，可以是上課內容，