PAGEPAGE1一夜的工作【設計理念】：一堂好的閱讀課應當做到：書聲瑯瑯，爭論紛紛，情意濃濃。本單元的訓練重點是“體會文章的思想感情”。所以本課我重在引導學生把心放進文章中去仔細讀，仔細體會。不僅受到周總理宏大人格的熏陶，并且能夠感悟作者通過生活小事和運用平實的語言呈現人物宏大精神的表達方法。【學習目標】：1．學問目標：理解課文從哪兩個方面來敘述周總理一夜的工作。

2．實力目標：培育思維實力、探究實力、自學實力、口頭表達實力、組織實力。

3．品德目標：培育吃苦、耐勞的精神，感受周總理人格的宏大。【學習重點】：了解周總理一夜的工作狀況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質。【學習過程】一、激情導入，揭示課題1．同學們，在我們共和國的歷史上，曾經有這么一位杰出的人物，他生前為了國家的建設、人民的華蜜而節衣縮食、殫精竭慮；他為了祖國的旺盛、百姓的安康而廢寢忘食、鞠躬盡瘁。他去世以后，他的人民恒久沒有遺忘他，就是聯合國總部在當時還破天荒地下半旗，對他的逝世表示了哀悼。你們知道，他是誰嗎？2．是的，他就是我們尊敬的周恩來總理。（出示周總理站像？坐像？）他的感人事跡、高尚品質，數不勝數。現代作家何其芳，有幸親眼看到了周總理一個晚上的工作后，感慨萬千，寫下了《一夜的工作》這篇感人至深的散文。3．板書課題。這節課，我們就來感受一下周總理一夜的工作。二、悟讀課文，體會總理的宏大人格，領悟作者的表達方法1.學生自由讀課文或聽情景朗讀要求：并用一個詞語來概括總理在一夜的工作中給你留下的映象。2.指名回答這是一位（）的總理。3.讀了《一夜的工作》，總理給我們留下了深刻的映象，有人說他是一位勤勞的總理，有人說他是一位勤儉的總理，下面就請同學們再來仔細讀讀課文，把最能體現總理給你留下深刻映象的句子找出來。4.指名回答預設一：那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡潔，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，僅此而已。許多同學對這個句子的描寫都有著較深的感受，那么要讀好這個句子，更好地表達出你的這種感受，你覺得應當怎么讀？請你給大家提一提朗讀的建議，留意要說出理由。①知道這間房子以前的主子是誰嗎？他是一位攝政王，清代的最終一位皇帝就是由他輔佐的。皇帝都得聽他的。想一想，他住的時候，這間宮殿可能是什么樣子的？指名說。②現在這座曾經無比輝煌的宮殿成了一間一般的辦公室，主子是誰呢？他是我們中華人民共和國的第一任總理，他的官夠不夠大？假如讓你來支配他的房間，你打算擺點什么呢？③可是你這樣做的話，我們的總理睬答應嗎？（在這極其簡潔的陳設背后，我們分明看到了極其不簡潔的東西，那就是總理對人民的愛。）預設二：他一句一句地批閱，看完一句就在那一句后面畫一個小圓圈。他不是閱讀一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。①批閱是什么意思？你從什么地方能看出總理是在批閱，而不是一般的閱讀？②總理看一份文件簡潔嗎？總理只是批閱這樣一份文件嗎？師述：每當夜幕駕臨 ，人們一家人團聚一堂，享受天倫之樂時，我們的總理卻坐在那一張不大的寫字臺前，起先批閱文件，他（）。每當夜深人靜，人們都躺在暖和的被窩里，進入了甜蜜的夢鄉，我們的總理只能揉揉疲乏的眼睛，又拿起了一份文件，只見他（）。每當天色發白，公雞又起先打鳴，人們還賴在暖和的被窩里不想起床時，我們的總理拿起了今日晚上要批閱的最終一份文件，只見他（）。備注：上面三個括號內都由學生讀“他一句一句地批閱，看完一句就在那一句后面畫一個小圓圈。他不是閱讀一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。”③總理在思索什么呢？新中國剛剛成立，從國家大事到一般百姓，我們的總理每天要思索多少問題啊？你能說一說嗎？5.老師引導：一個夜晚對于我們來說，平凡而又簡潔，可是對我們的總理來說有多么重要啊！何其芳真是一位華蜜的作家，因為他有幸和總理度過了一個不眠之夜，望見了總理一夜的工作。回來的路上，他不斷地想，不斷地對自己說：“（）他更想高聲對全世界說（）我們應當帶著一種什么樣的感情來讀這幾句話呢？（激烈驕傲仰慕）三、拓展延長1．下面讓我們一起去看看總理最終的生命歷程。1972年，周總理被確診患了癌癥。1975年，周總理的病情起先惡化。但他仍舊拖著只剩下30公斤重的重病之軀，接著堅韌的工作。6月8月9月9月10月12月1月7日，深夜11時，總理從昏迷中醒悟，用微弱的聲音對身邊的醫生說：“1976年1月8日2．面對這樣的總理，你有什么話想說？師小結：同學們，我們的總理就是這樣的一個人，直到生命的最終一刻，他的心里牽掛的還是別人！最終，讓我們以一首小詩來抒發對總理的仰慕和懷念之情。（齊讀你是這樣的人）你是這樣的人你是這樣的人把全部的心裝進你心里在你的胸前寫下你是這樣的人把全部的愛握在你手中用你的眼睛訴說你是這樣的人不用多想不用多問你就是這樣的人不能不想不