14剪對稱魚形（教案）湘美版（2012）美術(shù)一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘美版（2012）美術(shù)一年級下冊第14課《剪對稱魚形》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識對稱的概念，學(xué)習(xí)剪對稱魚形的方法，通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣和參與意識，提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)對稱和剪貼技巧，發(fā)展學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。同時，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生表達(dá)個性和情感的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定對稱軸：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解對稱的概念，并能夠正確地確定對稱軸。教師應(yīng)通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會如何找到并畫出對稱軸，以便剪出對稱的魚形。

-剪貼技巧：強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握正確的剪刀使用方法，以及如何沿著對稱軸剪出對稱圖案，包括剪出魚的身體和尾巴等部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解對稱概念：對于一年級的學(xué)生來說，理解對稱概念是一個難點(diǎn)。教師可以通過實(shí)際操作和視覺演示，幫助學(xué)生直觀地理解對稱軸和對稱圖案。

-細(xì)節(jié)處理：在剪對稱魚形時，如何處理魚的眼睛、鱗片等細(xì)節(jié)部分，使魚形更加生動和美觀，是學(xué)生容易感到困難的地方。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何精確地剪出這些細(xì)節(jié)，并鼓勵他們在實(shí)踐中嘗試不同的剪法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有湘美版美術(shù)教材一年級下冊《剪對稱魚形》一課的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備對稱圖形的圖片、魚形的剪紙模板以及相關(guān)的視頻教程，以幫助學(xué)生更好地理解對稱概念和剪紙技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備安全剪刀、彩紙、膠水等剪紙所需的材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行剪紙實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群分享PPT，介紹對稱的基本概念和剪紙技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“對稱軸在哪里？如何判斷圖形是對稱的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解對稱的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對對稱的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖上傳至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：展示對稱圖形的圖片，引發(fā)學(xué)生對對稱的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解對稱軸、對稱圖形的特點(diǎn)，以及剪紙的基本步驟。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組剪紙活動，讓學(xué)生動手實(shí)踐。

-解答疑問：針對學(xué)生在剪紙過程中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考對稱圖形的特點(diǎn)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與剪紙活動，嘗試剪出對稱的魚形。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解對稱和剪紙的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過剪紙活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計并剪出其他對稱圖形。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的剪紙書籍和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計并剪出新的對稱圖形。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪紙技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的剪紙過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《剪紙藝術(shù)史》：介紹剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)展及不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格，幫助學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景。

-《對稱之美》：探討對稱在自然界、藝術(shù)和生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對對稱的審美興趣。

-《剪紙教程》：詳細(xì)介紹剪紙的基本技巧、工具和材料，以及不同題材的剪紙作品制作方法，為學(xué)生的剪紙實(shí)踐提供指導(dǎo)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作不同形狀和風(fēng)格的對稱圖形，如動物、植物、幾何圖形等，提高剪紙技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的對稱現(xiàn)象，如建筑、服飾、裝飾品等，培養(yǎng)審美意識。

-鼓勵學(xué)生參加剪紙比賽或展覽，展示自己的作品，提高自信心和創(chuàng)作熱情。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享剪紙心得，互相學(xué)習(xí)和交流，拓展人際關(guān)系。

3.知識點(diǎn)拓展：

-對稱的概念：介紹軸對稱、中心對稱和旋轉(zhuǎn)對稱等不同類型的對稱，讓學(xué)生深入理解對稱的內(nèi)涵。

-剪紙技巧：講解剪紙的基本步驟，包括設(shè)計圖案、折疊紙張、剪裁和展開等，讓學(xué)生掌握剪紙技巧。

-剪紙材料：介紹不同類型的剪紙材料，如紙張、布料、金屬等，讓學(xué)生了解剪紙材料的多樣性。

-剪紙工具：介紹常用的剪紙工具，如剪刀、刻刀、尺子等，讓學(xué)生學(xué)會正確使用工具。

-剪紙題材：介紹剪紙的常見題材，如民間故事、神話傳說、節(jié)日習(xí)俗等，讓學(xué)生了解剪紙的文化內(nèi)涵。

4.實(shí)踐活動建議：

-設(shè)計一個以“對稱之美”為主題的剪紙作品，展示學(xué)生的創(chuàng)意和技巧。

-組織一次剪紙展覽，邀請同學(xué)、老師和家長參觀，分享自己的作品。

-開展剪紙技藝交流，邀請剪紙藝人或老師為學(xué)生講解剪紙技巧，讓學(xué)生親身體驗(yàn)剪紙的魅力。

-開展剪紙文化研究，讓學(xué)生深入了解剪紙的歷史、發(fā)展和文化內(nèi)涵。

5.拓展學(xué)習(xí)資源：

-圖書館：查閱相關(guān)書籍，了解剪紙藝術(shù)的歷史和文化。

-網(wǎng)絡(luò)：搜索剪紙教程、視頻等資源，學(xué)習(xí)剪紙技巧。

-社區(qū)：參加剪紙培訓(xùn)班或興趣小組，與其他剪紙愛好者交流學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①對稱概念的理解

-知識點(diǎn)：對稱軸、對稱圖形

-詞句：對稱軸是圖形對稱的中心線，對稱圖形的兩邊完全相同。

②剪紙技巧的學(xué)習(xí)

-知識點(diǎn)：剪紙步驟、折疊方法、剪裁技巧

-詞句：剪紙前先設(shè)計圖案，然后折疊紙張，最后沿著圖案剪裁。

③魚形剪紙的制作

-知識點(diǎn)：魚形圖案設(shè)計、對稱性應(yīng)用、細(xì)節(jié)處理

-詞句：設(shè)計魚形時注意對稱性，剪出魚的身體、尾巴和眼睛等細(xì)節(jié)。課后作業(yè)1.創(chuàng)作作業(yè)：設(shè)計并剪出一張以“動物世界”為主題的對稱剪紙作品。要求選擇一個動物，設(shè)計出其對稱的圖案，并嘗試在剪紙過程中添加一些細(xì)節(jié)，如動物的紋理、眼睛等。完成后，將自己的作品貼在教室的展示墻上。

答案示例：學(xué)生選擇設(shè)計對稱的兔子剪紙，圖案中兔子耳朵對稱，眼睛對稱放置，尾巴剪出曲線，腿部細(xì)節(jié)處添加紋理，整體呈現(xiàn)出生動活潑的兔子形象。

2.拓展作業(yè)：觀察生活中常見的對稱物品，如窗花、建筑等，記錄下來并畫出來。分析這些物品是如何運(yùn)用對稱原理設(shè)計的，以及對稱在它們中的作用。

答案示例：學(xué)生記錄下家中窗花的對稱圖案，并畫出簡筆畫。分析對稱使得窗花在裝飾時更加美觀，對稱的圖案在視覺上給人以平衡感。

3.實(shí)踐作業(yè)：利用家里現(xiàn)有的紙張和剪刀，嘗試剪出一個簡單的對稱圖形，如心形、樹葉等。記錄下剪紙的步驟和遇到的問題，并在第二天課堂上分享。

答案示例：學(xué)生嘗試剪出一個對稱的心形，步驟包括設(shè)計圖案、折疊紙張、剪裁等。在剪裁過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)需要更精準(zhǔn)的剪裁才能保持對稱，最終成功完成了心形剪紙。

4.分析作業(yè)：觀看一個剪紙教學(xué)視頻，分析視頻中展示的剪紙技巧，如折疊方法、剪裁步驟等。記錄下視頻中的重點(diǎn)內(nèi)容，并思考如何將這些技巧應(yīng)用到自己的剪紙實(shí)踐中。

答案示例：學(xué)生觀看剪紙教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)到剪紙時的折疊技巧，如對折、三折等。學(xué)生記錄下這些技巧，并在實(shí)際剪紙時嘗試應(yīng)用，提高剪紙的精確度。

5.想象作業(yè)：假設(shè)自己是一位剪紙藝術(shù)家，設(shè)計一個以“未來城市”為主題的對稱剪紙作品。在作品中，融入現(xiàn)代建筑、交通工具、科技元素等，展示你對未來城市的想象。

答案示例：學(xué)生設(shè)計了一個對稱的“未來城市”剪紙作品，其中包含高樓大廈、飛行汽車、太陽能發(fā)電站等元素，展現(xiàn)了學(xué)生對未來城市的憧憬和想象。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《剪對稱魚形》這節(jié)課，總體來說，我覺得學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯的。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了故事的方式來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效的。孩子們對于魚這種動物都有一定的興趣，所以當(dāng)我提到魚的時候，他們的眼睛都亮了起來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事中的細(xì)節(jié)并不是很關(guān)注，可能是因?yàn)楣适碌钠行╅L，或者是因?yàn)樗麄儗适碌睦斫膺€不夠深入。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加精煉故事內(nèi)容，確保每個細(xì)節(jié)都能引起學(xué)生的興趣。

其次，在講解對稱的概念時，我嘗試用實(shí)際的剪紙作品來展示對稱軸和對稱圖形。這個方法挺直觀的，學(xué)生們也比較容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于對稱軸的理解還是有些模糊，他們不太能準(zhǔn)確地找到對稱軸。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有足夠的時間讓學(xué)生親自操作，或者是因?yàn)槲覜]有用足夠多的例子來幫助他們理解。所以，我打算在下一節(jié)課中，增加一些動手操作的時間，讓學(xué)生親自嘗試找到對稱軸，這樣可能更有助于他們掌握這個概念。

在課堂活動中，我組織了小組剪紙，這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。他們互相幫助，共同完成了剪紙作品。但是，我也注意到，有些學(xué)生在剪紙時比較急躁，沒有耐心。這可能是因?yàn)樗麄儗艏埣记蛇€不夠熟悉，或者是因?yàn)樗麄儗ν瓿勺髌返臅r間有所擔(dān)憂。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)致的重要性，同時提供一些技巧上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成剪紙。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識上有了很大的收獲。他們不僅學(xué)會了如何剪對稱圖形，還了解了對稱在生活中的應(yīng)用。在技能上，他們的動手能力和創(chuàng)造力也得到了提升。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的自信心和成就感也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時候沒有很好地控制課堂秩序，導(dǎo)致課堂效率受到了一定的影響。另外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，精簡故事內(nèi)容，確保每個細(xì)節(jié)都能吸引學(xué)生的注意力。

-在講解對稱概念時，增加動手操作的時間，讓學(xué)生親自找到對稱軸。

-在課堂活動中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，特別是對于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。

-優(yōu)化課堂管理，確保課堂秩序，提高教學(xué)效率。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性，對于剪紙這一活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，對對稱的概念有了初步的理解。在剪紙實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行操作，雖然有些學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上還存在不足，但整體完成度較高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每個小組都展示出了自己的剪紙作品，作品風(fēng)格多樣，有的小組選擇了對稱的魚形，有的則嘗試了更復(fù)雜的對稱圖案。通過展示，學(xué)生們不僅提高了自己的審美能力，也鍛煉了表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計了隨堂測試。測試內(nèi)容包括對稱概念的理解、剪紙步驟的回憶以及對對稱圖形的識別。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，說明他們對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握得較好。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。學(xué)生們對自己的剪紙作品進(jìn)行了評價，同時也對其他同學(xué)的作品提出了建設(shè)性的意見。這種評價方式不僅讓學(xué)生們更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，也培養(yǎng)了他們的評價能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-積極性：大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠積極參與課堂活動。

-知識掌握：學(xué)生對對稱概念和剪紙步驟的理解較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上還需