九年級化學(xué)上冊第一單元步入化學(xué)殿堂到實驗室去化學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練（一）教學(xué)設(shè)計（新版）魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進化學(xué)的世界，開啟我們的化學(xué)實驗技能訓(xùn)練之旅。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是《九年級化學(xué)上冊》第一單元的內(nèi)容，叫做“步入化學(xué)殿堂，到實驗室去——化學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練（一）”。我們會一起探索化學(xué)實驗的基本技能，比如如何正確使用實驗器材、如何進行簡單的實驗操作等等。這些技能對于我們以后的學(xué)習(xí)和研究都是非常重要的哦！讓我們一起期待這趟化學(xué)的奇妙之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能，提升安全意識和實驗素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力，激發(fā)對化學(xué)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力，通過實驗活動共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的化學(xué)概念，比如物質(zhì)的分類、元素符號、化學(xué)式的書寫等。對于實驗器材的名稱和基本使用方法也有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對化學(xué)實驗抱有濃厚的興趣，喜歡動手操作和觀察實驗現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握實驗技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在實驗技能訓(xùn)練中，一些同學(xué)可能會遇到實驗操作不熟練、實驗現(xiàn)象理解不深的問題。此外，實驗安全意識的培養(yǎng)也是一大挑戰(zhàn)，尤其是對于一些新接觸化學(xué)實驗的學(xué)生來說，如何正確處理實驗中的意外情況需要特別指導(dǎo)。此外，團隊合作和溝通能力的提升也是學(xué)生在實驗過程中可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-實驗室設(shè)備：試管、燒杯、酒精燈、量筒、滴管、天平等。

-軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學(xué)平臺。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫。

-信息化資源：化學(xué)實驗操作視頻、實驗步驟圖解等。

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、實驗報告撰寫。教學(xué)過程設(shè)計【用時：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么科學(xué)家們要進行化學(xué)實驗？讓我們一起走進化學(xué)實驗室，揭開化學(xué)的神秘面紗。（1分鐘）

2.提出問題：你們在實驗中遇到過哪些問題？如何解決這些問題？（1分鐘）

3.學(xué)生回答：收集學(xué)生的問題，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。（1分鐘）

4.引導(dǎo)思考：今天，我們將學(xué)習(xí)化學(xué)基本實驗技能，掌握這些技能將幫助我們更好地進行化學(xué)實驗。（1分鐘）

二、講授新課（20分鐘）

1.實驗器材的認識與使用（5分鐘）

-介紹試管、燒杯、酒精燈等實驗器材的名稱、用途和正確使用方法。

-學(xué)生觀看實驗器材使用視頻，并跟隨視頻進行實際操作。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正操作錯誤。

2.化學(xué)實驗基本操作（10分鐘）

-講解實驗操作步驟，如取用藥品、加熱、滴加液體等。

-學(xué)生跟隨教師進行實驗操作，教師逐一指導(dǎo)。

-強調(diào)實驗安全注意事項，如穿戴實驗服、佩戴護目鏡等。

3.實驗現(xiàn)象的觀察與記錄（5分鐘）

-講解如何觀察實驗現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。

-學(xué)生進行實驗，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正記錄錯誤。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論實驗操作中遇到的問題及解決方法。（5分鐘）

2.實驗操作練習(xí)：學(xué)生獨立完成實驗操作，教師巡視指導(dǎo)。（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：實驗過程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？如何解釋這些現(xiàn)象？（1分鐘）

2.學(xué)生回答：收集學(xué)生回答，引導(dǎo)他們思考實驗原理。（1分鐘）

3.總結(jié)：強調(diào)實驗操作的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極參與實驗。（1分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過今天的實驗，你們有哪些收獲？（1分鐘）

2.學(xué)生回答：收集學(xué)生回答，了解他們對實驗的理解程度。（1分鐘）

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的回答進行點評，強調(diào)實驗技能的重要性。（1分鐘）

4.鼓勵學(xué)生：希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，掌握更多的實驗技能。（1分鐘）

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過實驗，你們感受到了哪些科學(xué)精神？（1分鐘）

2.學(xué)生回答：收集學(xué)生回答，引導(dǎo)他們思考科學(xué)精神在實驗中的應(yīng)用。（1分鐘）

3.總結(jié)：強調(diào)實驗過程中的科學(xué)精神，如嚴謹、創(chuàng)新、合作等。（1分鐘）

教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用。在教學(xué)中，關(guān)注重難點，如實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象的觀察與記錄等。通過師生互動、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.實驗技能的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地操作試管、燒杯、酒精燈等實驗器材，掌握基本的化學(xué)實驗操作步驟。他們在實驗過程中能夠準(zhǔn)確取用藥品、正確加熱、安全滴加液體，這些技能的提升對于他們后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

2.安全意識的增強：

學(xué)生在實驗過程中，對實驗安全有了更深刻的認識，能夠正確佩戴實驗服、護目鏡等防護用品，了解并遵守實驗室的安全規(guī)則。這種安全意識的增強有助于他們在今后的實驗活動中避免事故的發(fā)生。

3.觀察能力的提高：

通過觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)生能夠更敏銳地發(fā)現(xiàn)變化，學(xué)會從實驗中獲取信息，提高觀察能力。這種能力對于理解化學(xué)原理、分析實驗數(shù)據(jù)具有重要意義。

4.實驗記錄能力的培養(yǎng)：

學(xué)生學(xué)會了如何準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)，包括實驗現(xiàn)象、測量結(jié)果等，這有助于他們進行科學(xué)探究和數(shù)據(jù)分析。良好的實驗記錄習(xí)慣對于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。

5.科學(xué)探究能力的提升：

在實驗過程中，學(xué)生需要提出假設(shè)、設(shè)計實驗、分析結(jié)果，這些步驟有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。通過實驗，學(xué)生能夠?qū)W會如何提出問題、設(shè)計實驗方案、解釋實驗結(jié)果。

6.合作能力的加強：

小組討論和合作實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力的加強對于他們未來的團隊工作和社交能力有著積極的影響。

7.創(chuàng)新思維的激發(fā)：

在實驗中，學(xué)生需要思考如何改進實驗步驟、如何解釋實驗現(xiàn)象，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。通過實驗，學(xué)生能夠?qū)W會從不同角度思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

8.理論聯(lián)系實際的能力：

學(xué)生通過實驗，將理論知識與實際操作相結(jié)合，加深了對化學(xué)概念的理解。這種理論聯(lián)系實際的能力對于他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

9.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

學(xué)生在實驗過程中，需要獨立完成實驗任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何查閱資料、如何解決問題，這對于他們終身學(xué)習(xí)的能力提升有著積極的作用。

10.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

學(xué)生在實驗過程中，體驗到了科學(xué)探究的樂趣，感受到了團隊合作的力量，這有助于培養(yǎng)他們的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。他們學(xué)會了尊重科學(xué)、尊重事實，這對于他們的人格發(fā)展有著深遠的影響。教學(xué)反思今天的化學(xué)課，我們一起探索了化學(xué)實驗的基本技能，孩子們的表現(xiàn)讓我既驚喜又有所思考。

首先，我注意到同學(xué)們對于實驗操作的熱情很高，他們對每一個步驟都充滿了好奇心，這讓我感到非常欣慰。在實驗器材的認識與使用環(huán)節(jié)，孩子們很快就掌握了試管、燒杯等器材的使用方法，這得益于他們之前的學(xué)習(xí)積累和今天的積極參與。

但是，在實驗現(xiàn)象的觀察與記錄環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于實驗現(xiàn)象的描述不夠準(zhǔn)確，有的甚至忽略了某些關(guān)鍵細節(jié)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生細致觀察和準(zhǔn)確記錄的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們之間的合作精神，他們能夠互相幫助，共同解決問題。這種合作的學(xué)習(xí)方式不僅提高了他們的實驗技能，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達自己觀點時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對自己的實驗結(jié)果不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽表達，培養(yǎng)他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于實驗現(xiàn)象的問題，希望引導(dǎo)學(xué)生深入思考。孩子們的回答讓我感到驚喜，他們能夠從實驗現(xiàn)象中聯(lián)想到相關(guān)的化學(xué)原理，這表明他們對知識的理解已經(jīng)達到了一定的深度。但是，也有少數(shù)同學(xué)對于我的問題顯得有些迷茫，這說明我在提問時可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，未來我需要更加細致地設(shè)計問題，以確保每個學(xué)生都能參與進來。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我試圖強調(diào)實驗操作的重要性，以及科學(xué)探究的樂趣。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。然而，我也意識到，僅僅依靠教師的講解是不夠的，我需要找到更多的方式，比如實驗演示、學(xué)生展示等，來增強教學(xué)效果。

1.加強實驗現(xiàn)象觀察與記錄的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象。

2.鼓勵學(xué)生大膽表達，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。

3.設(shè)計更具層次性的問題，確保每個學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

4.豐富教學(xué)手段，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學(xué)會更加有效，孩子們的學(xué)習(xí)效果也會得到更好的提升。板書設(shè)計①化學(xué)實驗基本操作

-試管操作：握持方法、傾斜角度、加熱技巧

-燒杯操作：傾倒液體、攪拌方法、加熱注意事項

-酒精燈操作：點燃方法、火焰調(diào)節(jié)、安全使用

②實驗器材的認識與使用

-試管：形狀、用途、清潔方法

-燒杯：形狀、用途、清潔方法

-酒精燈：結(jié)構(gòu)、點燃方法、火焰調(diào)節(jié)、安全使用

③實驗安全注意事項

-實驗服、護目鏡的正確佩戴

-實驗室安