Unit6MeetmyfamilyBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit6MeetmyfamilyBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6MeetmyfamilyBLet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，開(kāi)啟一段有趣的“Meetmyfamily”之旅。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，讓我們一起期待吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情景練習(xí)，提高口語(yǔ)交流的自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”，“grandpa”，“grandma”等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)單詞卡片、圖片展示和角色扮演，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)這些詞匯。

-教學(xué)方法：利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，如使用正確的冠詞和介詞。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，在介紹家庭成員時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆“my”和“myself”的使用，或者不知道在哪些情況下使用“and”連接家庭成員。

-教學(xué)方法：通過(guò)情景對(duì)話(huà)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)，同時(shí)提供例句和提示，幫助學(xué)生理解和記憶正確的表達(dá)方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《Unit6Meetmyfamily》相關(guān)教材。

2.輔助材料：家庭成員的圖片、單詞卡片、PPT展示家庭關(guān)系圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的家庭場(chǎng)景，包括家庭成員的圖片和模型，以及用于分組討論的小組桌椅。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能告訴我你們的家庭成員都有誰(shuí)嗎？”

展示一些家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英語(yǔ)詞匯和基本表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”，“grandpa”，“grandma”等。

通過(guò)例句，如“Ihaveafatherandamother.”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

3.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇一個(gè)典型的家庭場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)，分析如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

詳細(xì)介紹每個(gè)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式，如使用正確的冠詞和介詞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)介紹這個(gè)家庭成員，包括稱(chēng)呼、關(guān)系和特點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和角色扮演。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用英語(yǔ)介紹家庭成員的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段介紹自己家庭成員的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英語(yǔ)詞匯

-father-爸爸

-mother-媽媽

-sister-姐姐/妹妹

-brother-哥哥/弟弟

-grandpa-祖父

-grandma-祖母

-uncles-叔叔們

-aunts-阿姨們

-cousins-侄子/侄女/堂兄弟姐妹

2.家庭成員關(guān)系的表達(dá)

-Myfatherisadoctor.

-Sheismysister.

-Hehastwobrothers.

-Mygrandmaisateacher.

3.家庭成員關(guān)系的冠詞和介詞使用

-使用不定冠詞"a"或"an"來(lái)介紹一個(gè)家庭成員：Myfatherisadoctor.

-使用"the"來(lái)指特定的家庭成員：Thisismymother.

-使用"my"來(lái)表示所屬關(guān)系：Thisismysister.

4.家庭成員關(guān)系的提問(wèn)和回答

-提問(wèn)：Whoisthis?(這是誰(shuí)？)

-回答：Thisismyfather.(這是我的爸爸。)

-提問(wèn)：Whatisyourfather'sjob?(你爸爸是做什么工作的？)

-回答：Heisateacher.(他是一名教師。)

5.家庭成員關(guān)系的描述

-描述家庭成員的外貌特征：Mymotheristallandhaslonghair.

-描述家庭成員的職業(yè)：Mybrotherisastudent.

-描述家庭成員的興趣愛(ài)好：Mysisterlikestoreadbooks.

6.家庭成員關(guān)系的角色扮演

-學(xué)生可以扮演不同的家庭成員角色，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

-例如，一個(gè)學(xué)生扮演爸爸，另一個(gè)學(xué)生扮演媽媽?zhuān)麄兛梢杂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

7.家庭成員關(guān)系的擴(kuò)展練習(xí)

-創(chuàng)造一個(gè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系。

-例如，描述一個(gè)家庭聚會(huì)的場(chǎng)景，包括家庭成員的互動(dòng)和活動(dòng)。

8.家庭成員關(guān)系的寫(xiě)作練習(xí)

-讓學(xué)生寫(xiě)一段短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、關(guān)系和特點(diǎn)。

9.家庭成員關(guān)系的復(fù)習(xí)和鞏固

-通過(guò)游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

10.家庭成員關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，如在學(xué)校、家庭或社交場(chǎng)合。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)“Meetmyfamily”的英語(yǔ)課，心里有不少感觸。先說(shuō)教學(xué)方法吧，我嘗試了角色扮演和小組討論，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)得挺開(kāi)心的。特別是角色扮演，他們能更直觀(guān)地感受到英語(yǔ)在日常交流中的應(yīng)用，這一點(diǎn)我挺滿(mǎn)意的。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我用了圖片和動(dòng)畫(huà)來(lái)輔助教學(xué)，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)家庭成員的詞匯掌握得很快，但是在使用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更多樣化的練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固。

課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的熱情，尤其是小組討論，大家都能積極地表達(dá)自己的想法。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與度高，但表達(dá)的準(zhǔn)確性還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些語(yǔ)法點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)增加一些語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和使用英語(yǔ)。

在教學(xué)管理上，我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如課堂紀(jì)律和學(xué)生的注意力集中。我發(fā)現(xiàn)，如果課堂氛圍活躍，學(xué)生們的注意力就能更好地集中。所以，我可能會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地利用游戲和活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的興趣。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上還是比較滿(mǎn)意的。學(xué)生們對(duì)家庭成員的詞匯和表達(dá)有了初步的掌握，而且他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力也有所提高。當(dāng)然，也有不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠流暢，這說(shuō)明他們?cè)谌粘５挠⒄Z(yǔ)練習(xí)中還需要加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多情景化的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的指導(dǎo)，特別是那些在課堂上不太積極的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多參與，多練習(xí)。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)詞匯：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncles,aunts,cousins

-家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-family-家庭

-member