人教版初中美術七年級下冊第四單元第1課廣而告之教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，今天我們要一起走進人教版初中美術七年級下冊第四單元的第一課——廣而告之。這節課，我們將會學習到廣告設計的原理和技巧，感受美術與生活的緊密聯系。讓我們一起期待這充滿創意和趣味的學習之旅吧！???核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：廣告設計的創意構思與視覺表現。

-**詳細列明**：

-理解廣告的基本要素：標題、正文、口號、圖片等。

-掌握廣告設計的創意原則：新穎性、吸引力、信息傳遞等。

-學習如何運用視覺元素（如色彩、構圖、字體）增強廣告效果。

2.教學難點

-**難點內容**：創意思維的培養和視覺設計的實踐操作。

-**詳細列明**：

-**創意思維的培養**：如何引導學生從日常生活中尋找靈感，激發創意。

-**視覺設計的實踐操作**：指導學生如何將創意轉化為具體的視覺設計，包括色彩搭配、構圖布局等。

-**案例分析**：通過分析經典廣告案例，幫助學生理解創意和視覺設計的實際應用。

-**實踐操作**：學生親自嘗試設計一個簡單的廣告，從選題、創意到最終呈現，體驗設計過程。教學資源-軟硬件資源：彩色打印紙、剪刀、膠水、彩色筆、電腦、投影儀

-課程平臺：多媒體教學平臺，用于展示課件和在線資源

-信息化資源：廣告設計案例庫、創意設計軟件（如Photoshop、Illustrator）

-教學手段：實物展示、互動討論、小組合作、現場示范教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對廣告設計的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時有沒有注意到各種各樣的廣告？它們是如何吸引我們的注意力的？”

展示一些關于廣告的圖片或視頻片段，讓學生初步感受廣告的魅力或特點。

簡短介紹廣告設計的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.廣告設計基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解廣告設計的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解廣告設計的定義，包括其主要組成元素或結構，如標題、正文、口號、圖片等。

詳細介紹廣告設計的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如色彩如何影響情緒，構圖如何引導視線。

3.廣告案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解廣告設計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廣告案例進行分析，如可口可樂的“分享快樂”系列廣告。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解廣告設計的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用廣告設計解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與廣告設計相關的主題進行深入討論，例如“如何設計一個有效的公益廣告”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對廣告設計的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調廣告設計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括廣告設計的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調廣告設計在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用廣告設計。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生設計一個簡單的廣告海報，可以是校園活動宣傳或產品推廣。

要求學生運用本節課所學的知識，結合創意和視覺設計，完成作業。

作業完成后，下節課進行展示和評價，以促進學生的持續學習和進步。學生學習效果學生學習效果是我們教學目標實現的重要體現，以下是本節課《廣而告之》中，學生在學習后取得的具體效果：

1.**知識掌握**

-學生能夠準確地描述廣告設計的定義和基本要素，如標題、正文、口號、圖片等。

-學生了解廣告設計的創意原則，包括新穎性、吸引力、信息傳遞等。

-學生掌握了廣告設計的基本組成部分和功能，能夠分析廣告中的視覺元素如何影響受眾。

2.**技能提升**

-學生通過實際操作，學會了如何運用色彩、構圖、字體等視覺元素設計廣告。

-學生能夠運用創意思維，設計出具有吸引力的廣告作品，展現出良好的創意構思能力。

-學生在小組討論中，提升了團隊合作和溝通能力，能夠有效地參與討論并貢獻自己的觀點。

3.**審美能力**

-學生對廣告中的視覺元素有了更深的理解和欣賞，能夠辨別不同廣告設計的優劣。

-學生在分析案例時，提高了對廣告美學的鑒賞能力，能夠從藝術的角度評價廣告作品。

4.**問題解決能力**

-學生在面對設計任務時，能夠運用所學知識，分析問題并提出解決方案。

-學生能夠將廣告設計原則應用于實際問題，如設計校園活動海報或產品推廣宣傳。

5.**創新意識**

-學生在討論中提出了許多創新性的想法，如結合科技元素或社會熱點進行廣告設計。

-學生在課后作業中，展示了將所學知識與實踐相結合的能力，體現了創新意識。

6.**情感態度**

-學生對廣告設計產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關知識。

-學生在完成設計任務時，表現出積極的態度和責任感，愿意接受挑戰并不斷改進。

7.**綜合運用**

-學生能夠將廣告設計理念應用于其他領域，如寫作、演講等，提高綜合表達能力。

-學生在日常生活中，更加關注廣告設計，能夠從批判性思維的角度審視和評價廣告。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**案例教學結合實踐操作**：在講解廣告設計原理的同時，加入實際操作環節，讓學生親自動手設計廣告，這樣不僅加深了學生對知識的理解，也提高了他們的實踐能力。

2.**互動式學習環境營造**：通過小組討論和課堂展示，營造一個互動式的學習環境，讓學生在交流中學習，在分享中成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**理論與實踐結合不夠緊密**：雖然設計了實踐操作環節，但在實際操作中，部分學生仍然感到理論與實踐脫節，需要進一步優化理論與實踐的結合方式。

2.**學生參與度有待提高**：在小組討論和課堂展示環節，部分學生參與度不高，可能是因為對廣告設計缺乏興趣或自信心不足，需要探索更有效的激勵措施。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于學生的作業和課堂表現，缺乏多元化的評價手段，這可能會限制學生的全面發展。

反思改進措施（三）

1.**加強理論與實踐的結合**：設計更多貼近實際生活的廣告設計項目，讓學生在實際操作中遇到問題并解決問題，從而加深對理論知識的理解。

2.**提升學生參與度**：通過引入更多有趣的案例和游戲化教學元素，激發學生的學習興趣，同時，鼓勵學生提出問題，培養他們的批判性思維。

3.**實施多元化評價**：除了傳統的作業和課堂表現，加入學生自評、互評和教師評價，以及學生的創意設計展示，以全面評價學生的能力和發展。此外，可以考慮引入項目評價和作品集評價，讓學生展示其在整個學習過程中的成長和進步。內容邏輯關系①廣告設計的基本概念

-廣告的定義：商業信息傳播的一種形式，通過視覺、聽覺、觸覺等多感官渠道，向消費者傳遞產品或服務信息。

-廣告的功能：傳遞信息、塑造品牌、促進銷售、引導消費。

②廣告設計的要素

-標題：吸引注意力的關鍵，通常簡潔明了，具有吸引力。

-正文：詳細描述產品或服務的特點、優勢等，引導消費者產生興趣。

-口號：簡潔有力的宣傳語，強調品牌或產品核心價值。

-圖片：視覺元素，增強廣告的吸引力和記憶度。

③廣告設計的創意原則

-新穎性：設計要獨特，避免與現有廣告雷同。

-吸引力：通過視覺、聽覺等手段吸引消費者注意力。

-信息傳遞：清晰、準確地傳達廣告信息。

-目標受眾：針對特定受眾群體，設計符合其興趣和需求。

④廣告設計的視覺表現

-色彩：運用色彩心理學，影響消費者情緒和購買決策。

-構圖：合理安排元素布局，引導視線流動。

-字體：選擇合適的字體，增強文字的可讀性和視覺沖擊力。

-圖片處理：運用圖片編輯技巧，提升廣告的整體視覺效果。重點題型整理1.**案例分析題**

-題型：分析以下廣告案例，闡述其創意點和視覺設計特點。

-答案示例：以可口可樂的“分享快樂”系列廣告為例，其創意點在于將快樂、分享等積極情感融入廣告中，通過溫馨的家庭場景和歡樂的人物表情，傳遞出產品的積極形象。視覺設計上，廣告使用了鮮明的色彩對比和簡潔的構圖，使得廣告更加吸引人。

2.**設計實踐題**

-題型：設計一個針對學生群體的校園活動宣傳海報。

-答案示例：海報設計應考慮學生群體的興趣和審美。例如，可以以校園文化為主題，使用活潑的卡通形象和鮮艷的色彩，搭配簡潔明了的活動信息，吸引學生關注并參與活動。

3.**創意構思題**

-題型：提出一個針對環保主題的廣告創意，并說明其創意點。

-答案示例：創意點可以是“綠色出行，從我做起”。廣告可以通過展示不同人群選擇環保出行方式（如騎自行車、步行）的場景，傳達出環保的重要性，并鼓勵更多人參與到綠色出行中來。

4.**廣告元素分析題**

-題型：分析以下廣告中的標題、正文、口號和圖片，說明它們如何共同傳達廣告信息。

-答案示例：以某手機廣告為例，標題可能是“科技改變生活”，正文介紹手機的功能和特點，口號可能是“讓生活更美好”，圖片則展示用戶使用手機的愉悅場景。這些元素共同傳達了手機產品能夠提升生活品質的信息。

5.**視覺設計評價題**

-題型：評價以下廣告的視覺設計，分析其成功之處。

-答案示例：以某飲料廣告為例，成功的視覺設計可能體現在以下方面：色彩搭配和諧，字體易于閱讀，構圖簡潔明了，圖片生動有趣，能夠快速吸引消費者注意力并傳達產品信息。教學評價1.課堂評價

-提問反饋：通過課堂提問，了解學生對廣告設計基礎知識的掌握程度。例如，可以提問學生關于廣告設計的定義、要素和創意原則等內容，通過學生的回答來評估他們的理解水平。

-觀察參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，包括小組討論、實踐操作等環節，評估他們的學習興趣和積極性。

-課堂測試：設計小測驗或練習題，即時檢測學生對廣告設計理論知識的掌握情況，如識別廣告要素、分析廣告創意等。

2.作業評價

-作業批改：對學生的廣告設計作業進行細致的批改，包括創意構思、視覺設計、文案撰寫等方面。

-點評反饋：在批改作業的同時，給出具體的點評和建議，幫助學生了解自己的優點和需要改進的地方。

-及時反饋：作業批改后，及時將反饋信息傳達給學生，鼓勵他們在接下來的學習中加以改進。

3.自我評價與同伴評價

-自我反思：鼓勵學生對自己在課堂和作業中的表現進行自我評價，思考自己的學習進步和不足。

-同伴評價：通過小組合作的形式，讓學生互相評價彼此的廣告設計作品，培養他們的評價