8安全記心上-安全通行證（第4課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的《8安全記心上-安全通行證》這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將聚焦在如何確保我們在日常生活中能夠安全通行，避免不必要的危險。這個話題可是非常重要的哦，因為安全無小事，我們要把安全記在心里，這樣我們才能在快樂成長的道路上越走越遠(yuǎn)呢！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①如何識別和遵守交通信號燈，理解紅綠燈在不同情況下的含義和作用；

②學(xué)習(xí)在道路上行走時，如何正確使用人行道、斑馬線，以及如何安全通過沒有信號燈的路口。

2.教學(xué)難點，

①理解交通規(guī)則背后的安全原理，比如為什么紅燈停、綠燈行；

②培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜交通環(huán)境中的判斷力和應(yīng)變能力，例如在人多車多的地方如何避免意外。這些難點需要通過生動的案例和實際操作來幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《安全記心上-安全通行證》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通信號燈的工作原理動畫、安全過馬路的實際案例視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，以便于學(xué)生進行角色扮演和模擬交通場景的實踐活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份《安全通行證》的預(yù)習(xí)指南，包含PPT和視頻資料，讓學(xué)生了解交通信號燈的基礎(chǔ)知識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“什么是交通信號燈？”“為什么紅燈代表停止？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會定期在微信群里查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保他們能夠按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南閱讀材料，初步了解交通信號燈。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖上傳至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸安全知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會用一個生動的交通故事來引入本節(jié)課的主題，比如講述一個小孩子因為不遵守交通規(guī)則而差點遇到危險。

講解知識點：我會詳細(xì)講解交通信號燈的工作原理和行人過馬路的基本規(guī)則。

組織課堂活動：我會設(shè)計一個模擬交通場景的實踐活動，讓學(xué)生分組扮演司機和行人，體驗如何在交通中安全通行。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考講解中的重點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬活動，實踐中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解交通規(guī)則。

實踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

通過講解和實踐，幫助學(xué)生深入理解并掌握交通規(guī)則。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會讓學(xué)生設(shè)計一張“安全通行證”海報，展示他們學(xué)到的交通規(guī)則。

提供拓展資源：我會推薦一些兒童交通安全教育的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：我會對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制作海報并思考如何傳達(dá)交通安全知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)到的知識和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)習(xí)效果，通過實踐活動和拓展學(xué)習(xí)，加深對交通安全知識的理解和應(yīng)用。知識點梳理1.交通信號燈的認(rèn)識

-交通信號燈的種類：紅燈、綠燈、黃燈

-紅燈的含義：停止

-綠燈的含義：可以通行

-黃燈的含義：準(zhǔn)備停車

2.行人過馬路的基本規(guī)則

-使用人行道和斑馬線

-仔細(xì)觀察交通信號燈和路面情況

-遵守交通規(guī)則，不闖紅燈

-在沒有信號燈的路口，要左右觀察，確保安全后再通過

3.騎自行車、乘坐電動車的基本規(guī)則

-遵守交通信號燈

-在非機動車道內(nèi)行駛

-不逆行、不載人

-不在道路上追逐打鬧

4.駕駛摩托車、電動車的安全常識

-遵守交通規(guī)則，不超速、不逆行

-穿戴安全頭盔

-保持車距，不疲勞駕駛

-注意觀察路面情況，避免交通事故

5.交通安全標(biāo)志和標(biāo)線的識別

-交通標(biāo)志的種類和含義：如禁止通行、限速、注意行人等

-交通標(biāo)線的種類和作用：如斑馬線、停止線、車道線等

6.交通安全宣傳和教育

-交通安全的重要性

-如何預(yù)防交通事故

-遵守交通規(guī)則的必要性

7.交通安全案例分析

-闖紅燈、逆行、超速等違法行為導(dǎo)致的交通事故案例

-遵守交通規(guī)則、安全駕駛的正面案例

8.交通安全應(yīng)急處理

-發(fā)生交通事故時的應(yīng)急處理方法

-如何撥打報警電話

-如何進行現(xiàn)場救助

9.交通安全法律法規(guī)

-交通法規(guī)的基本原則

-交通違法行為的法律責(zé)任

10.交通安全文化

-交通文明的重要性

-如何樹立良好的交通安全意識教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評價的一個重要方面。我會觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、對交通規(guī)則的理解程度以及遵守課堂紀(jì)律的情況。例如，我會記錄哪些學(xué)生積極舉手回答問題，哪些學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述交通信號燈的意義，以及哪些學(xué)生能夠在模擬場景中正確執(zhí)行交通規(guī)則。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論和角色扮演活動，我會評估學(xué)生合作學(xué)習(xí)的成效。評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組內(nèi)的溝通效果、每個成員的貢獻(xiàn)程度、小組對交通安全規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。我會觀察小組展示時是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，以及是否能夠有效地解決提出的問題。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對交通安全知識的掌握程度，我會設(shè)計一些隨堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題。測試內(nèi)容將與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，如交通信號燈的含義、行人過馬路的安全規(guī)則等。測試結(jié)果將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度，同時也為教師提供反饋。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評和互評是促進自我反思和同伴學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會鼓勵學(xué)生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。同時，我也會安排學(xué)生之間進行互評，以培養(yǎng)他們的評價能力和同理心。

5.教師評價與反饋：

教師評價將基于學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。針對學(xué)生的課堂參與、小組討論、隨堂測試和自評互評，我會給出具體的評價和反饋。例如，對于在課堂上積極參與的學(xué)生，我會給予口頭表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持；對于在交通安全知識上表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

具體評價與反饋內(nèi)容可能包括：

-課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講的學(xué)生，給予正面評價；對于注意力不集中、參與度低的學(xué)生，提出改進建議。

-小組討論成果展示：對于能夠清晰表達(dá)觀點、有效溝通的小組，給予肯定；對于表現(xiàn)不足的小組，指出需要改進的地方。

-隨堂測試：對于測試成績優(yōu)異的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于成績不理想的學(xué)生，分析原因并提供幫助。

-學(xué)生自評與互評：對于能夠認(rèn)真自評和互評的學(xué)生，給予肯定；對于評價不全面或不準(zhǔn)確的學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行有效的評價。

-教師評價與反饋：對于在交通安全知識掌握上表現(xiàn)突出的學(xué)生，提供進一步的挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)；對于需要加強的學(xué)生，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課終于結(jié)束了，回頭看看，心里挺有感觸的。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失，還有以后可以怎么改進。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯的。咱們用的那個模擬交通場景的角色扮演，孩子們挺感興趣的。你看，小家伙們一個個都興奮地參與進來，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子雖然參與度高，但他們的角色扮演還不夠到位，有時候甚至有點混亂。這可能是因為我對角色的分配和講解還不夠細(xì)致，今后得在這方面多下功夫。

然后是課堂管理，我覺得還可以更高效。有時候，課堂上的紀(jì)律維持得不是特別理想，尤其是當(dāng)我們在做模擬練習(xí)的時候。我意識到，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生們理解這些規(guī)則的重要性，并且讓他們知道，遵守規(guī)則不僅是為自己的安全考慮，也是對他人負(fù)責(zé)。

教學(xué)策略上，我嘗試了多種方法，包括互動式教學(xué)、小組合作等。這些方法都挺有效的，但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)。比如說，在小組討論的時候，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者是對小組討論的形式感到不自在。所以，我打算在下一次課上，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性的問題，幫助這些學(xué)生更好地參與到討論中來。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們對于交通規(guī)則的理解有了明顯的提高，他們能更好地識別交通信號燈，知道如何安全地過馬路。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的情況還是不太能處理。這說明，我可能需要更多的時間來解釋和練習(xí)這些復(fù)雜的情況。

但是，當(dāng)然，也有不足之處。比如說，有些學(xué)生對于交通安全的重要性認(rèn)識還不夠深刻，他們在模擬練習(xí)中偶爾還會出現(xiàn)一些不安全的行為。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正意識到安全的重要性。

最后，我想提出一些改進措施。我會進一步完善教學(xué)設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生充分參與。我還會加強課堂管理，通過更多的互動和反饋，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，我計劃在課后安排一些安全教育的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全小故事》集錦，這是一本專門為兒童編寫的交通安全故事書，通過生動的故事情節(jié)，向孩子們傳授交通安全知識。

-視頻資源：《交通安全動畫片》，一系列精心制作的動畫片，以動畫的形式展示交通安全規(guī)則和注意事項，適合孩子們觀看。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《交通安全小故事》集錦，選擇自己感興趣的故事進行閱讀，并在閱讀后寫下自己的心得體會。

-觀看《交通安全動畫片》，通過動畫的形式加深對交通安全知識的理解，可以和家人或朋友一起討論動畫片中的內(nèi)容。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料中的重點章節(jié)，或者在班級群中解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個簡短的交通安全小故事，或者制作一個交通安全宣傳海報，將所學(xué)知識以自己的方式表達(dá)出來。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找交通安全標(biāo)識，如交通信號燈、斑馬線等，并記錄下來，了解這些標(biāo)識的含義和作用。

-組織學(xué)生進行一次家庭交通安全檢查，與家長一起討論如何在家中創(chuàng)造一個安全的交通環(huán)境，比如確保自行車有良好的照明設(shè)備，車輛停放在指定區(qū)域等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的交通安全宣傳活動，如擔(dān)任交通安全小志愿者，向其他同學(xué)或社區(qū)居民宣傳交通安全知識。板書設(shè)計1.重點知識點

①交通信號燈的種類及含義

②行人過馬路的基本規(guī)則

③自行車、電動車