2《拉拉手，交朋友》教案-2023-2024學年道德與法治一年級上冊（部編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要一起學習的是《拉拉手，交朋友》這一課。這節課可是非常實用的哦，它來自我們一年級的道德與法治課本。我們要探討的是如何與小伙伴們建立友誼，拉拉手，交朋友，是不是聽起來就很溫馨呢？??

這節課的內容可是與我們之前學的“認識新朋友”有著密切的聯系呢。還記得我們之前是怎么介紹自己的嗎？還有那些簡單的禮貌用語，還有我們是怎么用微笑和問候來拉近彼此的距離的？這些可都是今天我們要繼續深化的話題哦！????

讓我們一起走進這溫馨的課堂，感受友誼的力量吧！??核心素養目標分析在本節課《拉拉手，交朋友》中，我們旨在培養以下幾個核心素養目標：

1.社會責任感：通過學習如何建立和維護友誼，學生將學會在集體中承擔責任，尊重他人，促進和諧人際關系。

2.公共生活參與意識：引導學生認識到參與公共生活的重要性，學會在集體活動中與他人合作，提高社會交往能力。

3.情緒管理：幫助學生學會表達自己的情感，理解他人情緒，學會控制情緒，以積極的態度面對人際關系中的挑戰。

4.道德認知：通過案例分析和角色扮演，增強學生的道德判斷力，樹立正確的道德觀念，培養良好的道德行為習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解友誼的內涵，認識到友誼的重要性，學會尊重和接納他人。

②培養學生主動與他人交流、合作的意識，通過互動游戲和小組活動，提高學生的人際交往能力。

③引導學生掌握基本的禮貌用語和交流技巧，學會用恰當的方式表達自己的情感和需求。

2.教學難點，

①讓學生克服在人際交往中的害羞和膽怯心理，敢于主動與他人打招呼、交朋友。

②幫助學生學會處理與朋友之間的矛盾和沖突，培養解決問題的能力。

③引導學生認識到友誼的平等性，消除對朋友地位和家境的偏見，促進同學之間的公平交往。教學方法與策略1.我會選擇講授與討論相結合的教學方法，通過生動的案例和互動討論，讓學生深入理解友誼的內涵和建立友誼的重要性。

2.為了讓學生更直觀地感受友誼的力量，我會設計角色扮演活動，讓學生模擬不同的社交場景，學會如何主動交朋友和應對友誼中的挑戰。

3.為了活躍課堂氛圍，我會利用游戲教學法，比如“猜猜他是誰”的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中認識彼此，增進了解。

4.我還會使用多媒體教學，通過圖片、視頻等形式展示友誼的溫馨瞬間，激發學生的學習興趣，同時配合課本內容，加深學生的理解。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一段溫馨的動畫短片作為導入，展示不同年齡段的朋友之間的美好互動。接著，我會引導學生分享自己與朋友之間的難忘故事，激發他們對友誼話題的興趣。最后，我會提出問題：“什么是友誼？友誼對我們來說意味著什么？”以此引出本節課的主題——《拉拉手，交朋友》。

2.新課講授

-詳細內容：

①首先我會講解友誼的定義和重要性，通過生活中的實例，讓學生認識到友誼對于個人成長和心理健康的重要性。

②接著，我會介紹一些建立友誼的基本原則，如尊重、傾聽、分享等，并通過互動問答的方式，讓學生參與討論，加深對這些原則的理解。

③最后，我會分享一些維系友誼的小技巧，如定期聯系、關心對方、共同度過美好時光等，讓學生學會如何維護和珍惜友誼。

3.實踐活動

-詳細內容：

①組織“友誼卡片”活動，讓學生制作友誼卡片，寫下自己與朋友之間的美好回憶，以此增進同學之間的感情。

②開展“猜猜他是誰”的游戲，通過描述同學的特點，讓學生猜測彼此的身份，提高學生的觀察力和表達能力。

③進行“我的朋友”主題演講，讓學生分享自己與朋友的故事，培養他們的語言表達能力和自信心。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①關于友誼的定義：學生可能會回答：“友誼是兩個人之間的相互理解和支持。”

②關于建立友誼的原則：學生可能會討論：“尊重對方，傾聽他人的想法，這樣才能建立起真正的友誼。”

③關于維系友誼的技巧：學生可能會分享：“我們可以定期聯系，關心對方的生活，這樣友誼才會更加牢固。”

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調友誼的重要性和建立友誼的方法。我會讓學生分享自己在本節課中的收獲，鼓勵他們在日常生活中積極實踐所學知識。

-具體分析和舉例：在總結環節，我會重點強調友誼的平等性和真誠性，通過舉例說明如何在不同情境下維護友誼。例如，當朋友犯錯時，我們應該學會寬容和諒解；當朋友需要幫助時，我們要伸出援手。

-用時：本節課教學流程預計用時45分鐘。知識點梳理在本節課《拉拉手，交朋友》中，我們將學習以下知識點：

1.友誼的定義和重要性

-友誼是兩個人之間的親密關系，基于相互理解、信任和共同興趣。

-友誼對于個人的成長、情感發展和心理健康具有重要意義。

2.建立友誼的基本原則

-尊重：尊重對方的個性、選擇和感受，不做傷害他人的事情。

-傾聽：傾聽他人的意見和想法，給予關心和支持。

-信任：建立起對對方的信任，不泄露對方的秘密。

-分享：與朋友分享喜悅和困擾，共同度過美好時光。

3.維護友誼的方法

-定期聯系：通過電話、短信、社交媒體等方式保持聯系，關心對方的生活。

-關心對方：了解朋友的興趣、需求和困擾，給予適當的關心和幫助。

-共同活動：與朋友一起參加活動，增進彼此的了解和感情。

-解決沖突：學會處理與朋友之間的矛盾和沖突，維護友誼的穩定。

4.友誼中的道德觀念

-誠實：在友誼中保持誠實，不說謊言，不欺騙朋友。

-善良：對待朋友要友善，關心他人的感受，不做傷害他人的事情。

-尊重差異：尊重朋友的個性、觀點和選擇，接納不同的生活方式。

5.友誼中的情感表達

-表達感謝：對朋友的幫助和支持表示感謝，增進友誼的親密感。

-分享喜悅：與朋友分享自己的喜悅和成就，共同慶祝快樂時光。

-互相鼓勵：在對方遇到困難時，給予鼓勵和支持，共同克服挑戰。

6.友誼與人際關系

-在集體中建立友誼：學會在班級、學校等集體環境中與他人建立友誼。

-社交技巧：學會傾聽、溝通、合作等社交技巧，提高人際關系能力。

-公共生活參與意識：意識到參與公共生活對于個人成長和社會和諧的重要性。內容邏輯關系1.友誼的定義與重要性

①友誼的定義：親密關系，相互理解、信任

②友誼的重要性：個人成長、情感發展、心理健康

2.建立友誼的基本原則

①尊重：個性、選擇、感受

②傾聽：意見、想法、關心

③信任：秘密、誠實

④分享：喜悅、困擾、美好時光

3.維護友誼的方法

①定期聯系：電話、短信、社交媒體、關心生活

②關心對方：興趣、需求、困擾、幫助

③共同活動：參與、了解、感情

④解決沖突：矛盾、沖突、穩定

4.友誼中的道德觀念

①誠實：不謊言、不欺騙

②善良：友善、關心、傷害他人

③尊重差異：個性、觀點、選擇、生活方式

5.友誼中的情感表達

①感謝：幫助、支持、親密感

②分享喜悅：喜悅、成就、慶祝

③互相鼓勵：困難、鼓勵、克服挑戰

6.友誼與人際關系

①集體中建立友誼：班級、學校、環境

②社交技巧：傾聽、溝通、合作

③公共生活參與意識：個人成長、社會和諧課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》——這是一本經典的法國童話，通過小王子的冒險故事，向讀者傳達了友誼、愛和成長的重要性。學生可以通過閱讀這本書，學習到如何與他人建立真正的友誼。

-視頻資源：《友誼的力量》——這是一部記錄友誼如何影響人們生活的紀錄片，通過真實的故事，展現友誼在不同人生階段的作用和價值。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《小王子》這本書，并記錄下自己認為最感人的友誼故事或觀點。

-觀看《友誼的力量》紀錄片后，讓學生撰寫觀后感，分享他們對友誼的理解和感悟。

-教師可提供以下指導和建議：

-閱讀材料：《小王子》中關于友誼的章節，如“玫瑰的故事”、“狐貍的故事”等，引導學生思考友誼的本質和意義。

-視頻資源：在觀看紀錄片時，注意記錄下那些令人動容的友誼瞬間，以及這些瞬間對人們生活的影響。

-學生在閱讀和觀看后，可以通過小組討論、寫作、繪畫等形式表達自己的思考和感受。

-教師可以組織一次班級分享會，讓學生分享自己的閱讀和觀看體驗，以及從中得到的啟發。

-鼓勵學生在日常生活中實踐所學，嘗試與不同的人建立友誼，并在友誼中成長和進步。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問來檢查學生對知識的理解和掌握程度。例如，我會問：“你們認為友誼中最重要的是什么？”來引導學生思考友誼的內涵。通過觀察學生的回答，我可以了解他們對友誼的理解是否到位。

-觀察：在角色扮演和小組討論環節，我會仔細觀察學生的參與度和互動情況。例如，我會觀察學生在模擬交朋友過程中的表情、語氣和肢體語言，以此來評估他們的社交能力和溝通技巧。

-測試：為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，我會設計一些小測驗，如填空題、選擇題和簡答題。這些測試可以幫助我發現學生可能存在的知識盲點，并及時給予指導。

-反饋：在課堂結束前，我會簡要回顧本節課的重點內容，并對學生的表現給予肯定和鼓勵。同時，我也會指出他們在學習過程中存在的問題，并提出改進建議。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生的作業，我會認真批改并給予詳細的點評。我會關注學生在友誼主題寫作、