教學設計

課程基本信息學科小學英語年級六年級下冊學期春季課題精品課Unit4GeneralRevision1Task1112教科書書名：人教版教材出版社：精通版出版日期：2014年10月教學目標語言能力：熟練掌握關于季節、月份、天氣以及每個季節特點的表達；借助架構寫出“Myfavouriteseason”為題的英語作文學習能力：能夠在聽力中捕捉信息，完成教材表格填寫；掌握季節作文的寫作規則。文化意識：培養對中國傳統文化的熱愛；了解家鄉的四季，熱愛家鄉。教學內容教學重點：借助架構寫出“Myfavouriteseason”為題的英語作文

教學難點：能夠寫出每個季節的特點，起始月份天氣情況和人們的主要活動。課型、課時：新授、1課時教學方法：情景教學法、合作探究教學輔助：教學課件，任務單教學過程Step1Greeting1.FreetalkHello,boysandgirls.Weletomyclass.設計意圖：教師在和學生們運用以往學過的句型進行簡單的問候后，介紹主人公冰墩墩，通過冰墩墩的描述，讓學生理解課堂規則，完成五個任務，積極贏取奧運五環兌換金墩墩玩具。2.Watchavideo（Task1）設計意圖：引導學生觀看冬奧開幕式，24節氣倒計時的短片，詢問學生短片描述的是什么內容，揭示課程主題。Step3Presentation1.Task2Playblindbox教師為學生設計復習問題，這些復習問題都是通過盲盒的形式呈現在屏幕上，學生隨機點擊盲盒查看問題并快問快答。呈現hot的圖片和單詞呈現圖片放風箏flyakite呈現圖片堆雪人makeasnowman①Howmanyseasonsarethereinayear?(Therearefourseasonsinayear.)②Whatarethey?(spring,summer,autumnandwinter)③Springisthefirstseason.④播放禪鳴聲音及圖片:Whichseason?（Summer）⑤Summeristhehottestseason.⑥出示人們摘蘋果的圖片:Whichseason?(autumn)⑦出示古詩《詠柳》這首詩描寫的是什么季節？:Whichseasondoesthepoemdescribe?(spring)⑧Listentothepianomusic,tellmethename.（秋日絲語音樂）(autumn)⑨WhichfestivalisthemostimportantinChina?(SpringFestival)設計意圖：通過趣味的盲盒復習游戲，教師引導學生復習關于季節的單詞，短語和句子，讓課程充滿趣味性，為完成Task3的填空練習做鋪墊。2.Task3.listenandfill通過讓學生聽力練習，填空完成書本P48頁Task11的任務。3.Task4.Readandfill閱讀采訪四位奧運冠軍最喜歡的季節短文，然后根據文章內容進行填表。谷愛凌：Myfavoriteseasonisspring,becausespringisthefirstseasonoftheyear.InChina,springtimebeginsaroundMarch.It'swarminspring.Thegrassandforestsaregreen.Peopleliketogooutingandflykitesinspring.Inmyopinion,springisthemostbeautifulseasonoftheyear.B:Nowcanyoutrytofillouttheformbelow?Letmeseeyouranswer.You'regreat.Nowpleasecontinuetolistentotheinterview.蘇翊鳴：Myfavoriteseasonissummer.Summeristhesecondseasonoftheyear,anditisalsothehottestseason.InChina,summerbeginsaroundJune.Theweatherisveryhotanditoftenrains.Therearealotofcoloursinsummer.Therearecolorfulflowersaroundthecountry.Insummerholidays,Ioftengocampingandgoswimmingwithmyfriends.Besidesskateboarding,myfavoritesportissurfing.IlikesummerbestbecauseIcangosurfing.武大靖：Autumnisthethirdseasonoftheyear.ItbeginsaroundSeptember.Theweatherisusuallycool.Autumnisthegoldenseason.MyhometownisinHeilongjiangProvince.Inourhometown,farmersarebusyharvesting.Iliketopickapplesonthefarmwithmyfriendsinautumn.SoIlikeautumnbest.阿合那爾：Winteristhefourthandlastseasonoftheyear.ItbeginsaroundDecember.Theweatheriscold,anditoftensnows.Winterisawhiteseason.Whenitsnows,everythingiswhite.MyhometownisXinjiang,China.Look,thisisthesceneryofmyhometown.Inwinter,peoplecanmakesnowmenandskioutside.Wehavealotoffun.Let'sreadandfillintheblanks.設計意圖：老師通過讓學生閱讀四段涵蓋春夏秋冬的材料來完成教材中的表格填空，不但進行了閱讀訓練，還為學生建立初步的寫作思維做好了準備。Step3:Practice.1.Task5.Makeashortpassage教師為學生搭建寫作支架，學生根據支架和Task4.的表格，嘗試完成小作文。2.Showtime教師請學生代表展示作文，并且對學生作文進行點評。Step4.SummaryT:Whatdidyoutalkabout?Seasonsaresobeautifulandcolorful.Ourchildrenarefullofvigorous（生命力）.Wecandomanythingsinfourseasons！learning,reading,traveling,sportsandsoon.Wecanbeemorestrongerlikeachampion.Afterthisclass,Ihopethatyoucanfindthebeautyofourhometown,introducetomorefriends,invitethemtoXinjiangandEnjoythebeautyofthefourseasonsinXinjiang.Homework必作：①寫一篇Myfavoriteseason作文。②讀《I’mabunny.》繪本故事。選作：①畫一幅你最喜歡的季節或節氣圖。②閱讀一些描寫四季的文章或詩歌。板書設計:Unit4GeneralRevision1Task1112教學反思:本節課是六年級學生的復習課，很多學生不重視復習課，認為這是在講重復的知識點，但是英語學習就是要采取螺旋上升是的學習過程，越是基礎簡單的問題，越容易被大家忽視。為了讓學生將精力投入在課程上，我在課程設計上用了很多心思，于是，北京冬奧會給了我靈感。總結課程我以冰墩墩為主線人物，將課程環節設置為摘五環贏禮品，在環節上讓學生全心投入。特別是在教學環節中，為學生搭建寫作支架。我設計了五個梯度，讓學生順利過渡，分別是復習單詞短語和句型—教材基礎聽力填空—能力拓展，聽力填空—寫作支架初步搭建—范文朗讀。通過層層遞進的教學設計，讓學生可以獨立寫出作文。同時，我將家鄉文化設計到課程中，讓學生以家鄉文化為榮，以家鄉美景為榮，在學習的過程中，潛移默化的培養，熱愛祖國，熱愛家鄉的意識，實現了課程的價值觀目標。課后繪本故事：IamaBunnyIamabunny.MynameisNicholas.Iliveinahollowtree.我是一只小兔子。我的名字叫尼古拉斯。我住在一個空心樹里。Inthespring,Iliketopickflowers.春天，我喜歡采摘花朵。Ichasethebutterflies,andthebutterflieschaseme.我追逐蝴蝶，蝴蝶也追逐我。Inthesummer,Iliketolieinthesunandwatchthebirds.夏天，我喜歡躺在陽光下，看著天空中的小鳥。AndIliketowatchthefrogsinthepond.我還喜歡看池塘里的小青蛙。Whenitrains,Ikeepdryunderatoadstool.下雨的時候，我會站在傘菇下避雨。Iblowthedandelionseedsintotheair.我喜歡把蒲公英的種子吹得漫天飛舞。Inthefall,Iliketowatchtheleavesfallingfromthetrees.在秋天，我喜歡望著樹葉從枝頭飄落。Iwatchtheanimalsget