Unit6I’mgoingtostudysciencecomputer.SectionA2a~2d(教學設計-2024-2025學年人教新目標八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天我們要來學習的是Unit6I’mgoingtostudysciencecomputer這一章節。咱們要從SectionA的2a~2d開始，看看如何用英語描述自己的未來職業規劃。這部分內容可是和咱們課本緊密結合的哦！我們會用一些實用的句型和詞匯來構建我們的夢想藍圖。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語學習之旅吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過實際對話和寫作練習，提升語言表達能力，增強對科學和計算機領域文化的理解，培養批判性思維和解決問題的能力，同時學會有效利用學習策略進行自主學習。通過這些活動，學生將更加自信地使用英語，為未來的學習和職業發展打下堅實的基礎。學情分析在進入Unit6I’mgoingtostudysciencecomputer這一章節之前，我們需要對學生的學情有一個清晰的認識。目前，我們的學生群體主要分為三個層次：

首先，基礎知識方面，大部分學生已經掌握了初中英語的基礎語法和詞匯，能夠進行簡單的閱讀和寫作。然而，對于一些復雜句型，如條件句、虛擬語氣等，部分學生的運用還不夠熟練。

其次，在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但在寫作方面，尤其是描述未來職業規劃時，可能會遇到一些困難，比如詞匯量不足、句型單一等問題。

再者，從素質角度來看，學生們的學習興趣普遍較高，但對于科學和計算機領域的內容，可能存在一定的陌生感，這可能會影響他們對這一章節的學習積極性。

在行為習慣方面，學生們在課堂上能夠積極參與，但有時會缺乏自主學習的意識。對于課程學習，學生的這種層次性特點要求我們在教學過程中，既要關注整體教學目標的達成，又要關注個體差異，采取分層教學策略，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：人教新目標八年級英語上冊電子教材平臺

-信息化資源：在線英語學習平臺（如英語學習網站、APP）、科學和計算機領域的英文資料庫

-教學手段：PPT課件、視頻片段（介紹科學和計算機領域的視頻）、實物教具（如計算機模型、科學實驗器材圖片）教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示一些與科學和計算機相關的圖片和視頻，激發學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道哪些與科學和計算機相關的職業？你們對未來的職業有什么樣的夢想？”

-引導學生用英語描述自己感興趣的職業，并簡要介紹為什么選擇這個職業。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解與科學和計算機相關的詞匯和短語，如“scienceandtechnology”、“computerscience”、“programming”等。

-第二條：教授描述未來職業規劃的句型，如“I’mgoingtobeascientist”或“Iwanttobecomeasoftwareengineer”。

-第三條：通過例句展示如何使用條件句和虛擬語氣來表達對未來的期望，如“Ihopetoinventanewtechnology”或“IwishIcouldtraveltospace”。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學生分組，每組選擇一個與科學和計算機相關的職業進行討論，并準備一個簡短的英文介紹。

-第二條：每組學生上臺展示他們的介紹，其他學生作為評委，根據內容、發音和語調進行評分。

-第三條：進行角色扮演，讓學生模擬面試場景，一個學生扮演面試官，另一個學生介紹自己的職業規劃。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何使用英語描述自己的職業夢想。

-舉例回答：“Wecanusephraseslike‘I’mgoingtobeadoctor’or‘Iwanttobecomeateacher’toexpressourdreams.”

-第二方面：討論如何使用條件句和虛擬語氣來表達對未來的期望。

-舉例回答：“Wecansay‘IfIhadatimemachine,Iwouldtraveltothefuture’toexpressourwishes.”

-第三方面：討論如何從實踐中提高英語口語表達能力。

-舉例回答：“Wecanpracticespeakinginfrontofamirrororrecordourselvesandlistenbacktoimproveourpronunciation.”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-對本節課所學內容進行回顧，強調重點詞匯和句型。

-提問學生：“今天我們學習了哪些新詞匯和句型？你們覺得這些內容對你們有什么幫助？”

-引導學生思考如何將所學內容應用到實際生活中，并鼓勵他們在課后繼續練習。知識點梳理1.單詞和短語

-scienceandtechnology（科學技術）

-computerscience（計算機科學）

-programming（編程）

-technology（技術）

-engineer（工程師）

-scientist（科學家）

-invention（發明）

-innovation（創新）

-artificialintelligence（人工智能）

-renewableenergy（可再生能源）

2.句型結構

-描述職業：“I’mgoingtobea...”或“Iwanttobecomea...”

-表達愿望：“Ihopeto...”或“IwishIcould...”

-使用條件句：“IfIhada...,Iwould...”

-使用虛擬語氣：“Iwish...”

3.語法知識

-一般將來時：用于描述未來的計劃或打算。

-簡單條件句：用于表達假設條件和結果。

-虛擬語氣：用于表達非真實或假設的情況。

4.功能性表達

-提問未來職業：“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?”

-提問愿望：“Whatdoyouhopetodointhefuture?”

-提問可能性：“Isitpossibleforyouto...?”

-提問夢想：“Whatisyourdreamjob?”

5.詞匯拓展

-與科學相關的詞匯：biology（生物學）、chemistry（化學）、physics（物理學）

-與計算機相關的詞匯：hardware（硬件）、software（軟件）、network（網絡）

-與技術相關的詞匯：innovation（創新）、research（研究）、development（發展）

6.文化背景知識

-了解不同國家的科技發展水平和成就。

-探討科技對現代社會的影響。

-認識到科技發展對個人職業選擇的重要性。

7.寫作技巧

-如何組織語言，清晰地表達自己的職業規劃和愿望。

-如何使用恰當的詞匯和句型來描述自己的未來職業。

-如何在寫作中運用條件句和虛擬語氣來增強表達效果。

8.聽力技巧

-如何從聽力材料中獲取與科技和計算機相關的信息。

-如何識別和記住關鍵詞匯和短語。

-如何理解聽力材料中的邏輯關系和主旨大意。

9.口語練習

-如何用英語進行自我介紹，包括自己的興趣和職業規劃。

-如何用英語進行角色扮演，模擬職業面試場景。

-如何在小組討論中用英語表達自己的觀點和想法。教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是感慨萬千。首先，我想分享一下我在教學方法、策略和管理方面的反思。

在教學方法上，我嘗試了多種手段來激發學生的興趣。比如，我用了多媒體展示和視頻片段，這些確實讓學生們活躍起來，他們對科學和計算機領域的興趣也明顯提升了。但是，我也發現了一些問題，比如在講解復雜句型時，部分學生還是顯得有些吃力。這可能是因為他們對這些語法點的理解還不夠深入，所以我在接下來的教學中可能會更加注重基礎知識的鞏固。

至于教學策略，我發現小組討論是一個很好的方法。學生們在小組中能夠更放松地表達自己的觀點，而且通過相互之間的交流，他們的口語能力也得到了鍛煉。不過，我也注意到，有些小組在討論時聲音較小，參與度不高。因此，我可能會在下次課之前提醒學生，鼓勵他們積極參與討論。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還不錯。學生們基本上能夠按照課程安排進行學習，但有時候還是會有些小狀況，比如個別學生開小差。這讓我意識到，我需要更加關注每個學生的學習狀態，確保他們都能集中注意力。

不過，當然也有不足之處。比如，部分學生在描述未來職業規劃時，詞匯量不足，句型也相對單一。這讓我意識到，我需要在日常教學中更加注重詞匯的積累和句型的多樣化。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會設計更多針對性的練習，幫助學生擴大詞匯量和豐富句型。其次，我會嘗試不同的教學方法，比如角色扮演、情景模擬等，來提高學生的參與度和興趣。最后，我會更加關注學生的個體差異，提供個性化的輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。課后作業為了鞏固本節課所學內容，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生進一步掌握與科學和計算機相關的詞匯、句型和表達方式。

1.完成句子：

-IfI__________(have),I__________(be)ascientist.

-Ihopeto__________(invent)anewtechnologythat__________(help)theenvironment.

答案：hadatimemachine,wouldbecome,can,canprotect

2.用所給詞匯完成對話：

-A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

-B:I'mgoingtobea__________(programmer).I__________(love)computersandI__________(think)programmingisafascinatingfield.

答案：programmer,love,think

3.選擇正確的詞匯填空：

-I'mveryinterestedin__________(science,technology).Ithinkit'sagreatwayto__________(learn,change)theworld.

答案：science,change

4.寫一篇短文，描述你未來想成為的職業：

-Beginyourshortessaywiththesentence:"WhenIgrowup,Iwanttobea..."

-Includereasonswhyyouchosethiscareerandwhatyouplantodointhisfield.

示例答案：

WhenIgrowup,Iwanttobeadoctor.Ihavealwaysbeenfascinatedbythehumanbodyandthewayitworks.Iwanttohelppeoplewhoaresickandmakethemfeelbetter.Asadoctor,Iwillstudymedicineandlearnhowtocurediseases.Ialsowanttoconductresearchtofindnewwaystotreatillnesses.Ibelievethatbeingadoctorisarewardingcareerthatallowsmetomakeadifferenceinpeople'slives.

5.設計一個情景，并寫一段對話，展示如何使用英語詢問和回答關于未來職業的問題：

-Scenario:Twofriendsarediscussingtheirfuturecareerplans.

A:Hey,doyouknowwhatyouwanttobewhenyougrowup?

B:Yes,Iwanttobeanarchitect.Ilovedesigningbuildingsandmakingthembeautiful.

A:That'scool!Whatinspiredyoutobecomeanarchitect?

B:I'vealwaysbeeninterestedinartanddrawing.Ithinkarchitecturecombinesbothartandengineering,andit'sawaytocreatesomethinglasting.

A:Itsoundslikeagreatchoice.Ihopeyouachieveyourdream.

這些作業題目旨在幫助學生將所學知識應用到實際情境中，提高他們的英語應用能力和寫作技能。通過完成這些作業，學生可以更好地理解和記憶課文中的關鍵信息，并為將來的學習打下堅實的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂上，學生們表現出了很高的參與度。他們對新詞匯和句型的學習興趣濃厚，能夠積極回答問題，并且在小組討論中，大家都能各抒己見，共同探討科學和計算機領域的未來。盡管有些學生對于復雜句型的理解還需要進一步強化，但整體來說，學生的課堂表現令人滿意。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，每個小組都展示了自己的職業規劃介紹。學生們不僅使用了課堂上學到的詞匯和句型，還結合了自己的興趣和職業目標進行了創意性的表達。例如，一個小組選擇了“環保工程師”作為他們的職業目標，他們不僅描述了職業內容，還提出