八年級物理下冊9.3大氣壓強教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，大家好！今天咱們要聊一聊“八年級物理下冊9.3大氣壓強”這一章節的教學設計。首先，我們要把物理的“大氣壓強”這個概念用生活中常見的例子串起來，讓學生們能直觀感受到它的存在。比如，咱們可以拿一個裝滿水的瓶子，通過改變瓶子的開口大小，讓學生觀察到水的噴射距離不同，從而引入壓強的概念。課堂上，我會穿插一些互動環節，讓學生分組實驗，親自動手感受壓強的變化。當然，別忘了在教學中穿插一些幽默的小故事，讓大家在學習的過程中也能感受到樂趣哦！????二、核心素養目標培養學生觀察現象、提出問題的科學探究能力，提升學生運用物理知識解釋自然現象的實踐能力。強化學生理解科學概念、建立物理模型的能力，增強學生科學思維的邏輯性和嚴謹性。激發學生對物理世界的好奇心和求知欲，培養其創新精神和團隊合作意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.大氣壓強的概念及其與高度的關系。

2.大氣壓強在生活中的應用實例。

難點：

1.理解大氣壓強與高度的關系，并能正確運用公式計算。

2.分析大氣壓強在生活中不同情境下的作用。

解決辦法與突破策略：

1.通過實驗演示，如覆杯實驗，讓學生直觀感受大氣壓強的存在。

2.利用多媒體教學，展示大氣壓強在不同高度的變化圖，幫助學生理解高度與壓強的關系。

3.設計分層練習，從基礎到進階，逐步引導學生理解和應用大氣壓強公式。

4.結合實際案例，如飛機升空、抽水機工作原理等，讓學生在實際情境中感受大氣壓強的應用。四、教學資源-軟硬件資源：物理實驗器材（覆杯實驗裝置、U型管、壓強計等）、電腦、投影儀、多媒體教學軟件

-課程平臺：學校內部教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：大氣壓強相關動畫演示視頻、實驗操作步驟圖解

-教學手段：板書、實物演示、小組討論、實驗操作五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大氣壓強的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有注意到，有時候我們吹氣或者吸氣，感覺空氣好像有力量一樣？這背后有什么科學道理呢？”

展示一些關于大氣壓強在日常生活中的應用，如吸管吸飲料、用吸盤掛衣物等圖片或視頻片段，讓學生初步感受大氣壓強的魅力。

簡短介紹大氣壓強的基本概念和它在自然界及生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.大氣壓強基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大氣壓強的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大氣壓強的定義，即單位面積上所受到的空氣壓力。

使用圖表或示意圖展示大氣壓強的組成部分，包括空氣的密度、重力加速度和空氣柱的高度。

3.大氣壓強案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大氣壓強的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如馬德堡半球實驗、大氣壓強與沸點的關系等進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大氣壓強的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用大氣壓強解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大氣壓強相關的主題進行深入討論，如“大氣壓強在生活中的應用”、“大氣壓強與氣象現象的關系”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大氣壓強的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調大氣壓強的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括大氣壓強的定義、組成部分、案例分析等。

強調大氣壓強在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用大氣壓強。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于大氣壓強在日常生活應用的小論文或設計一個利用大氣壓強原理的小發明，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.大氣壓強的概念

-定義：大氣壓強是指單位面積上所受到的空氣壓力。

-單位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

2.大氣壓強的測量

-儀器：氣壓計，如水銀氣壓計、空氣壓力計等。

-測量原理：利用液體或氣體的壓力與高度的關系進行測量。

3.大氣壓強的變化規律

-隨著高度的增加，大氣壓強逐漸減小。

-隨著溫度的升高，大氣壓強逐漸增大。

-隨著天氣的變化，大氣壓強也會發生相應的變化。

4.大氣壓強的應用

-吸管吸飲料：利用大氣壓強將飲料吸入吸管。

-吸盤掛衣物：利用大氣壓強將吸盤緊貼在墻上，固定衣物。

-飛機升空：利用大氣壓強差產生升力，使飛機升空。

-抽水機工作原理：利用大氣壓強差將水從低處抽到高處。

5.大氣壓強與沸點的關系

-隨著大氣壓強的增大，液體的沸點升高。

-隨著大氣壓強的減小，液體的沸點降低。

6.大氣壓強與高度的關系

-隨著高度的增加，大氣壓強逐漸減小。

-地球表面附近的大氣壓強最大，隨著高度的增加，大氣壓強逐漸減小。

7.大氣壓強的計算

-公式：P=F/A，其中P為大氣壓強，F為作用力，A為受力面積。

-常用計算方法：利用壓強計測量大氣壓強。

8.大氣壓強的實驗

-覆杯實驗：利用大氣壓強將水保持在杯中。

-水銀氣壓計實驗：利用水銀柱的高度變化測量大氣壓強。

9.大氣壓強的安全知識

-高空作業時，注意大氣壓強的變化對人體的影響。

-潛水時，注意大氣壓強對潛水員的影響。

10.大氣壓強的環保知識

-大氣污染對大氣壓強的影響。

-環保措施對大氣壓強的保護作用。七、教學反思與改進教學反思是我們教師不斷進步的重要途徑。在“大氣壓強”這一章節的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，也收獲了一些寶貴的經驗和反思。

首先，我發現學生在理解大氣壓強的概念和原理時存在一定的困難。特別是在運用公式進行計算時，他們對公式的來源和應用不夠熟悉。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重基礎知識的夯實，通過更多的實例和實驗來幫助學生理解和掌握這些概念。

其次，我在課堂上發現，學生對于大氣壓強在實際生活中的應用理解得不夠深入。他們在面對實際問題時，往往不能靈活運用所學知識。為了解決這個問題，我打算設計一些更具挑戰性的案例，讓學生通過小組合作的方式去分析、解決，以此來提高他們的應用能力。

再次，我在教學過程中發現，學生的參與度不夠高，部分學生對于課堂討論和實驗操作不夠積極。我認為這是由于學生對知識的興趣不夠濃厚導致的。為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中，增加課堂互動環節，如問答游戲、小組競賽等，以此來激發學生的學習興趣。

1.在講解基礎知識時，加入更多的生活實例，讓學生看到物理知識與生活的緊密聯系。

2.設計多樣化的實驗，讓學生在實驗中親自體驗大氣壓強的作用，加深理解。

3.引入更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動。

4.對于學生的作業和測驗，增加開放性問題的比例，鼓勵學生發揮創意，應用所學知識。

5.定期與學生交流，了解他們在學習中的困惑和需求，及時調整教學策略。八、板書設計①大氣壓強概念

-定義：大氣壓強是指單位面積上所受到的空氣壓力。

-單位：帕斯卡（Pa）

②大氣壓強的測量

-儀器：氣壓計

-測量原理：液體或氣體的壓力與高度的關系

③大氣壓強的變化規律

-隨高度增加，大氣壓強減小

-隨溫度升高，大氣壓強增大

-隨天氣變化，大氣壓強相應變化

④大氣壓強的應用

-吸管吸飲料

-吸盤掛衣物

-飛機升空

-抽水機工作原理

⑤大氣壓強與沸點的關系

-大氣壓強增大，沸點升高

-大氣壓強減小，沸點降低

⑥大氣壓強與高度的關系

-隨高度增加，大氣壓強減小

-地球表面附近大氣壓強最大

⑦大氣壓強的計算

-公式：P=F/A

-常用計算方法：利用壓強計測量

⑧大氣壓強的實驗

-覆杯實驗

-水銀氣壓計實驗作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本中的練習題，包括選擇題、填空題和計算題，以鞏固對大氣壓強概念的理解和計算能力。

2.設計一個簡單的實驗方案，利用家中常見物品（如塑料瓶、吸管、水等）驗證大氣壓強的存在，并記錄實驗步驟和結果。

3.撰寫一篇短文，探討大氣壓強在日常生活中的應用，結合實際案例進行分析。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保每個學生都能得到反饋。

2.重點關注學生的基礎知識掌握情況，如大氣壓強的定義、單位、計算方法等。

3.對于實驗報告，檢查實驗設計的合理性、步驟的準確性以及結果的可靠性。

4.對于短文，評估學生對大氣壓強應用的深入理解和分析能力。

5.在反饋中，針對學生的錯誤或不足，給出具體的改進建議，如：

-對于基礎知識掌握不牢固的學生，建議復習課本相關章節，并額外練習基礎題目。

-對于實驗設計不合理的學生，