3認識身邊的樹（教學設計）人美版（2012）美術二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）3認識身邊的樹（教學設計）人美版（2012）美術二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《認識身邊的樹》

2.教學年級和班級：二年級下冊，2班

3.授課時間：周二下午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天咱們美術課要開啟一段奇妙的探索之旅——認識我們身邊的樹！????讓我們用畫筆描繪出大自然的美麗，一起來感受樹的魅力吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的美術核心素養，包括：提升審美感知能力，引導學生觀察、欣賞和感受自然界的樹木之美；增強藝術表現力，鼓勵學生通過繪畫表達對樹木的獨特理解和情感；同時，通過實踐活動，培養學生的動手能力和創新精神，讓學生在實踐中學習，在學習中成長。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察與描繪樹木的基本形態，包括樹干、樹枝、樹葉等。

2.運用色彩表現樹木的季節變化和生長狀態。

難點：

1.樹木形態的準確描繪，特別是樹枝的層次感和樹葉的多樣性。

2.色彩搭配的合理運用，以表現樹木的生機和季節特征。

解決辦法：

1.通過實物觀察和圖片展示，引導學生細致觀察樹木的細節。

2.分步驟教學，先教授基本線條和形狀的繪制，再逐步過渡到色彩搭配。

3.課堂練習中，提供示范作品，讓學生模仿學習。

4.鼓勵學生嘗試不同的繪畫技巧和色彩搭配，激發創新思維。

5.定期進行小組討論，分享觀察和創作心得，共同突破難點。教學資源準備1.教材：人美版《美術》二年級下冊教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：收集多種樹木的圖片，包括春夏秋冬四季的樹木變化，以及樹木的局部特寫圖片。

3.實驗器材：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具。

4.教室布置：在教室墻上展示樹木的四季變化圖片，設置一個展示區，用于展示學生的作品。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布關于樹木生長周期和季節變化的PPT，要求學生觀察并記錄家中或周圍樹木的變化。

-設計預習問題：提出問題如“你看到的樹木有哪些季節變化？”、“樹木的枝葉有什么特點？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過查看學生提交的觀察記錄和問題，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過PPT了解樹木的基本知識。

-思考預習問題：學生在家中觀察樹木，記錄下觀察到的變化和疑問。

-提交預習成果：學生將觀察記錄和疑問以筆記形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習了解樹木的基本知識。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以一幅四季樹木變化的畫作為引子，引導學生進入課題。

-講解知識點：講解樹木的形態、顏色變化以及季節對樹木的影響。

-組織課堂活動：分組讓學生根據預習資料，畫出自己觀察到的樹木。

-解答疑問：對于學生在繪畫過程中提出的問題，給予即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考樹木繪畫的技巧。

-參與課堂活動：學生積極參與繪畫活動，嘗試不同的繪畫技巧。

-提問與討論：學生在繪畫過程中遇到問題時，積極提問并討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解樹木繪畫的知識點。

-實踐活動法：通過繪畫實踐，讓學生掌握繪畫技巧。

-合作學習法：學生在小組中互相幫助，共同完成繪畫作品。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生回家后拍攝家鄉不同季節的樹木照片，并嘗試用繪畫形式表現。

-提供拓展資源：推薦相關的美術書籍和在線課程，供學生課后學習。

-反饋作業情況：對學生的課后作業進行批改，并給予反饋。

學生活動：

-完成作業：學生按照要求拍攝照片并繪制作品。

-拓展學習：利用推薦資源，進一步學習美術知識。

-反思總結：學生對自己的作品進行反思，思考如何改進繪畫技巧。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成課后作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生總結學習經驗，提高繪畫水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-**樹木的生態功能**：介紹樹木在生態系統中的作用，如氧氣制造、二氧化碳吸收、水土保持等。

-**樹木的種類與分布**：探討不同種類的樹木及其分布區域，如常綠樹、落葉樹，以及熱帶雨林、溫帶森林等。

-**樹木的象征意義**：分析不同文化中樹木的象征意義，如生命、長壽、和平等。

-**樹木的生長周期**：詳細描述樹木從種子到成樹的生長過程，包括發芽、生長、開花、結果等階段。

-**樹木的保護與養護**：介紹如何保護樹木，包括植樹造林、防治病蟲害、合理利用等。

2.拓展建議：

-**實地觀察**：鼓勵學生利用周末或假期，到戶外進行樹木的實地觀察，記錄下樹木的種類、生長狀況等。

-**家庭種植**：建議家長和學生一起在家中種植樹木或盆栽，觀察其生長過程，了解植物的需求。

-**藝術創作**：引導學生將樹木的主題融入藝術創作中，如繪畫、雕塑、攝影等，表達對樹木的喜愛和敬意。

-**科學實驗**：設計簡單的科學實驗，如測量樹木的生長速度、觀察樹木的呼吸作用等，培養學生的科學探究精神。

-**文化研究**：鼓勵學生查閱資料，了解不同文化中樹木的傳說和故事，拓寬文化視野。

-**環保宣傳**：組織學生參與環保活動，如植樹節活動、節約用水用電宣傳等，提高環保意識。

-**社區服務**：鼓勵學生參與社區綠化活動，如清理垃圾、種植樹木等，培養社會責任感。

**具體活動建議**：

-**樹木的生長日記**：讓學生記錄一棵樹木從種植到成長的每一個階段，包括生長速度、葉子顏色變化等。

-**樹木的故事會**：組織學生分享關于樹木的故事和傳說，增進對樹木的了解和喜愛。

-**樹木攝影展**：舉辦學生攝影作品展覽，展示他們眼中獨特的樹木之美。

-**環保手抄報**：讓學生制作手抄報，宣傳樹木保護的重要性。

-**樹木保護行動計劃**：讓學生分組討論，制定保護樹木的行動計劃，并付諸實踐。重點題型整理1.**繪畫技巧題**

-題型：請描述如何用繪畫技巧表現樹木的層次感。

-答案：表現樹木的層次感可以通過以下幾種技巧：

-**線條變化**：樹枝的線條可以由粗到細，樹干的線條則相對較粗，以體現樹木的立體感。

-**明暗對比**：通過光影的變化，使樹木的受光面和背光面有所區分，增強立體效果。

-**色彩漸變**：樹葉的色彩可以由深到淺，模擬出樹葉的層次和遠近感。

2.**觀察與分析題**

-題型：分析不同季節樹木的葉子變化，并解釋原因。

-答案：不同季節樹木的葉子變化如下：

-**春季**：葉子由黃變綠，這是因為樹木開始進行光合作用，產生葉綠素。

-**夏季**：葉子茂盛，顏色鮮綠，樹木進入生長旺盛期。

-**秋季**：葉子逐漸變黃，然后變紅或棕色，最終脫落，這是因為樹木開始準備過冬，減少水分蒸發。

-**冬季**：葉子脫落，樹木進入休眠狀態。

3.**創意設計題**

-題型：設計一個以“樹木”為主題的環保宣傳海報。

-答案：設計海報時可以考慮以下元素：

-**主題明確**：海報中心可以是一棵巨大的樹木，象征著生命的力量。

-**視覺沖擊**：使用鮮明的對比色，如綠色和白色，以吸引觀眾注意。

-**信息傳達**：在海報上加入環保口號和具體行動建議，如“植樹造林，共建綠色家園”。

4.**故事創作題**

-題型：編寫一個關于樹木成長的故事。

-答案：故事可以圍繞以下情節展開：

-**種子發芽**：講述一顆種子如何在陽光、雨露的滋潤下發芽成長。

-**成長中的挑戰**：描述樹木在成長過程中遇到的困難，如干旱、病蟲害等。

-**成長的意義**：強調樹木成長過程中所體現的堅韌和生命力。

5.**實踐操作題**

-題型：如何在家中種植一棵小樹苗，并觀察其成長過程？

-答案：種植小樹苗的步驟如下：

-**選擇樹苗**：選擇健康的小樹苗，注意樹苗的大小和根系。

-**準備土壤**：選擇適合樹木生長的土壤，確保土壤排水良好。

-**種植**：將樹苗植入土壤中，確保根系舒展，澆水保持土壤濕潤。

-**觀察與記錄**：定期觀察樹苗的生長情況，記錄下其變化，如高度、葉子顏色等。

-**養護**：根據樹苗的生長需求，適時澆水、施肥，防治病蟲害。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法**：在課堂上，我嘗試通過創設真實的自然環境，讓學生在情境中感受樹木的生命力和美感。例如，我會在教室的一角布置一個“小森林”，讓學生在模擬的自然環境中觀察和繪畫。

2.**互動式學習**：我鼓勵學生參與課堂討論，分享他們對樹木的觀察和感受。通過小組合作，學生不僅能夠提高繪畫技巧，還能學會如何與他人溝通和協作。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在課堂活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對繪畫的興趣不足或者對樹木的了解不夠。

2.**評價方式單一**：我主要依靠學生的繪畫作品來評價他們的學習成果，這種方式可能無法全面反映學生的實際能力。

3.**時間分配不均**：在實際教學中，我發現有時候在講解知識點上花費的時間過多，導致學生實際操作的時間不足。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上引入更多互動環節，如角色扮演、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.**多元化評價方式**：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學生的自評、互評、教師評價以及課堂表現等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.**優化時間分配**：在未來的教學中，我會更加注意時間分配，確保每個環節都有足夠的時間供學生練習和展示。

此外，我還計劃以下改進措施：

-**引入更多實際案例**：通過展示真實的樹木攝影作品或視頻，讓學生更直觀地了解樹木的多樣性和美麗。

-**加強家校合作**：與家長溝通，鼓勵家長在家中陪伴孩子進行繪畫活動，共同關注孩子的成長。

-**開展課外活動**：組織學生參加戶外寫生活動，讓