2024一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)5求減數(shù)的實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的一年級小可愛們，今天咱們來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)小游戲——求減數(shù)的實(shí)際問題。想象一下，小明的玩具車比小紅的多了5輛，小紅的有10輛，那小明有多少輛呢？是不是覺得有點(diǎn)小興奮？哈哈，這就是我們今天要學(xué)的“100以內(nèi)的加法和減法”。我會(huì)用各種有趣的小故事，讓你們輕松掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解并運(yùn)用減法的概念，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出100以內(nèi)數(shù)的減法結(jié)果。

②靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)、畫圖等策略，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解減法中的“減數(shù)”和“被減數(shù)”的概念，并能正確區(qū)分和使用。

②在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠?qū)⑽淖置枋鲛D(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并選擇合適的計(jì)算方法。

③在沒有直接給出減數(shù)的情況下，通過觀察、分析，運(yùn)用推理和邏輯判斷找到合適的減數(shù)，這一過程需要學(xué)生的思維靈活性和空間想象能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合直觀教學(xué)法，通過生動(dòng)的圖片和教具，幫助學(xué)生直觀理解減法概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論中共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.運(yùn)用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫演示減法過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們平時(shí)喜歡玩什么游戲呢？有沒有玩過‘猜數(shù)字’的游戲？”

展示一些日常生活中使用加法和減法的場景圖片，如購物找零、分蛋糕等。

簡短介紹加法和減法在我們生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)加法和減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加法和減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法和減法的定義，包括它們的主要運(yùn)算符號(hào)“+”和“-”。

詳細(xì)介紹加法和減法的組成部分，如加數(shù)、被加數(shù)、和等，使用實(shí)物教具幫助學(xué)生理解。

3.100以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)生活中的簡單案例，如“小貓有4條腿，小狗有2條腿，小貓和小狗一共有幾條腿？”

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加法和減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何反映加法和減法的基本原理。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡單的加法或減法問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何解決該問題，可以嘗試不同的方法，如數(shù)數(shù)、畫圖等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的解題過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對100以內(nèi)加法和減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題思路、計(jì)算過程和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法的基本概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)加法和減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用加法和減法解決一些生活中的小問題，如計(jì)算家庭購物清單等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)100以內(nèi)加法和減法后，能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用減法的概念，能夠區(qū)分“減數(shù)”和“被減數(shù)”，并能正確計(jì)算出100以內(nèi)數(shù)的減法結(jié)果。

2.解決問題能力增強(qiáng)：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠?qū)⑽淖置枋鲛D(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，選擇合適的計(jì)算方法，如數(shù)數(shù)、畫圖等，有效解決了生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。

3.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析、推理和邏輯判斷，提升了數(shù)學(xué)思維能力，能夠在沒有直接給出減數(shù)的情況下，通過分析找到合適的減數(shù)。

4.邏輯推理能力提高：學(xué)生在解決案例分析時(shí)，能夠理解并運(yùn)用邏輯推理，分析案例的背景、特點(diǎn)和意義，對案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響有更深刻的認(rèn)識(shí)。

5.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心：通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如計(jì)算購物清單、分配任務(wù)等，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

8.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在小組討論中，學(xué)生們提出了創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《數(shù)學(xué)繪本：小熊的糖果店》**：這是一本適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，通過小熊開糖果店的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)加法和減法。

-**《100以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)冊》**：這是一本專門為一年級學(xué)生設(shè)計(jì)的練習(xí)冊，包含了豐富的加減法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**《數(shù)學(xué)故事會(huì)》視頻資源**：這是一系列數(shù)學(xué)教育視頻，通過有趣的故事講述數(shù)學(xué)概念，如《小豬存錢罐》和《小貓分魚》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：鼓勵(lì)學(xué)生在家長的陪伴下閱讀《數(shù)學(xué)繪本：小熊的糖果店》，并嘗試用自己的話復(fù)述故事中的數(shù)學(xué)問題。

-**練習(xí)冊使用**：要求學(xué)生每天完成一定數(shù)量的加減法練習(xí)題，通過反復(fù)練習(xí)來提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-**視頻資源觀看**：建議學(xué)生在家長的指導(dǎo)下觀看《數(shù)學(xué)故事會(huì)》視頻，并在觀看后與家長討論視頻中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)概念的理解。

教師指導(dǎo)與幫助：

-**閱讀材料**：教師可以提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解繪本中的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒐适轮械那榫撑c實(shí)際生活聯(lián)系起來。

-**練習(xí)冊使用**：教師可以定期檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，并針對學(xué)生的錯(cuò)誤提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-**視頻資源觀看**：教師可以在課堂上播放部分視頻片段，引發(fā)學(xué)生的興趣，并在課后鼓勵(lì)學(xué)生觀看完整視頻，并在課堂上分享觀看心得。

此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與以下拓展活動(dòng)：

-**家庭數(shù)學(xué)游戲**：家長可以和學(xué)生一起玩一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字猜猜樂”、“數(shù)獨(dú)”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**數(shù)學(xué)日記**：學(xué)生可以嘗試記錄每天遇到的數(shù)學(xué)問題，以及他們是如何解決的，這有助于提高學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-**數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)**：利用家中的物品進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用積木搭建不同的形狀，然后計(jì)算所需積木的數(shù)量，這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①加法與減法的基本概念

②減法的符號(hào)“-”

③被減數(shù)、減數(shù)與差的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

①加法

②減法

③被減數(shù)

④減數(shù)

⑤差

3.重點(diǎn)句子：

①“加法是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值合并成一個(gè)總和的運(yùn)算。”

②“減法是從一個(gè)數(shù)值中減去另一個(gè)數(shù)值的運(yùn)算。”

③“減數(shù)是被減數(shù)減去的數(shù)，差是減法運(yùn)算的結(jié)果。”

④“被減數(shù)=減數(shù)+差”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法。首先，我們了解了加法和減法的基本概念，知道了它們在生活中的應(yīng)用。接著，我們學(xué)習(xí)了如何正確書寫減法符號(hào)“-”，以及如何區(qū)分被減數(shù)、減數(shù)和差。

接下來，我想對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小結(jié)：

1.加法是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值合并成一個(gè)總和的運(yùn)算。

2.減法是從一個(gè)數(shù)值中減去另一個(gè)數(shù)值的運(yùn)算。

3.被減數(shù)=減數(shù)+差。

4.加法和減法在我們的生活中無處不在，比如購物找零、分蛋糕等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將出幾道題目讓大家試試看：

1.小紅有5個(gè)蘋果，小明給她2個(gè)蘋果，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

2.小華有8本書，小麗給了她3本書，小華現(xiàn)在有多少本書？

3.小貓有4條腿，小狗有2條腿，小貓和小狗一共有幾條腿？

4.一個(gè)籃子里有10個(gè)雞蛋，拿走5個(gè)雞蛋，籃子里還剩幾個(gè)雞蛋？

請同學(xué)們認(rèn)真思考并寫下答案。在回答問題的時(shí)候，希望大家能夠清晰地表達(dá)自己的思路，用我們今天學(xué)習(xí)的加法和減法知識(shí)來解決問題。

檢測結(jié)束后，我會(huì)對大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評，幫助大家找出錯(cuò)誤并糾正。同時(shí)，我也會(huì)對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在今天的課堂上，我嘗試通過生活中的實(shí)際情境來引入數(shù)學(xué)概念，比如購物找零、分蛋糕等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這樣的教學(xué)方式反應(yīng)很積極，參與度很高。今后，我將繼續(xù)探索更多與生活相關(guān)的教學(xué)案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我采用了小組討論和課堂展示的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在表達(dá)自己觀點(diǎn)的過程中加深了對知識(shí)的理解。未來，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**部分學(xué)生參與度不足**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?shù)學(xué)的興趣不夠或者自信心不足。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化支持。

2.**教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)**：在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生反應(yīng)較慢，而有些學(xué)生又顯得過于簡單化。這說明我在教學(xué)節(jié)奏的把握上還有待提高，需要我更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.**評價(jià)方式單一**：今天的檢測主要依靠紙筆測試，這種評價(jià)方式雖然能檢測學(xué)生的計(jì)算能力，但無法全面評估他們的理解程度和應(yīng)用能力。我需要探索更加多元化的評價(jià)方式，如口頭提問、小組討論、實(shí)際操作等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)