wedo編程課程05.引蛇出洞-教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，同學們，今天咱們要來點刺激的——wedo編程課程中的“引蛇出洞”。這節課，咱們要學的是如何用編程讓一個小蛇角色根據指令移動，就像捉迷藏一樣，引誘對手進入我們的陷阱。這可是個既考驗邏輯思維，又充滿趣味性的小挑戰哦！接下來，咱們一步步來，先從了解蛇角色的基礎指令開始，然后是編寫簡單的程序，最后再進行實戰演練。準備好了嗎？咱們這就出發！??????核心素養目標本節課的核心素養目標包括：培養學生的計算思維，通過編程實踐，讓學生理解算法邏輯，提高問題解決能力；增強學生的合作與交流能力，通過小組合作完成編程任務，學習有效溝通與協作；同時，激發學生的創新精神，鼓勵學生嘗試不同的編程策略，培養其創造性和解決問題的主動性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中已經對wedo編程軟件有了基本的了解，掌握了基礎的編程概念，如變量、循環、條件語句等。此外，對于圖形化編程的思維方式也較為熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對編程課程表現出濃厚的興趣，喜歡動手實踐，善于觀察和發現規律。在學習能力方面，學生的編程水平參差不齊，但都能積極參與討論和交流。他們的學習風格各異，有的學生更傾向于獨立思考，有的則更習慣于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在理解編程邏輯和算法方面可能存在困難，尤其是在編寫復雜程序時，容易陷入邏輯混亂。此外，學生在編程實踐中可能會遇到代碼調試問題，需要耐心和細心去解決。在團隊合作中，學生可能面臨溝通不暢、分工不均等問題。因此，本節課將著重幫助學生克服這些困難，提高編程能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊本節課的教材《wedo編程教程》，包含編程指南和示例代碼。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的教學視頻，展示“引蛇出洞”程序的編寫過程，以及相關的圖片和圖表，幫助學生理解編程邏輯。

3.實驗器材：準備好wedo機器人套件，包括傳感器、控制器等，確保所有器材運行正常且安全可靠。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備一臺電腦，方便學生進行編程實踐和討論。實驗操作臺布置在教室前方，方便學生展示作品。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對wedo編程的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道編程是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于編程的圖片或視頻片段，讓學生初步感受編程的魅力或特點。

簡短介紹wedo編程的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、wedo編程基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解wedo編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解wedo編程的定義，包括其主要組成元素或結構，如積木塊、變量、循環等。

詳細介紹wedo編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、wedo編程案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解wedo編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的wedo編程案例進行分析，如“引蛇出洞”游戲。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解wedo編程的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用wedo編程解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與wedo編程相關的主題進行深入討論，如“如何設計一個有趣的編程游戲”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對wedo編程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調wedo編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括wedo編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調wedo編程在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用wedo編程。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于wedo編程的短文或報告，以鞏固學習效果。

在接下來的教學過程中，我會根據學生的實際表現和反饋，靈活調整教學內容和方法，確保每位學生都能積極參與并從中受益。教學資源拓展一、拓展資源

1.編程競賽資料：可以介紹一些適合初學者的編程競賽，如Scratch編程競賽、青少年機器人奧林匹克競賽等。這些競賽不僅能提高學生的編程技能，還能激發他們的創新思維和團隊協作能力。

2.編程社區資源：推薦一些編程學習社區，如StackOverflow、GitHub等，這些平臺上有大量的編程問題解答和項目分享，學生可以在這里找到靈感，學習他人的編程技巧。

3.編程游戲設計教程：介紹一些關于編程游戲設計的入門教程，如使用GameMakerStudio或Unity等工具進行游戲開發，這些教程可以幫助學生對編程有更深入的理解。

4.編程歷史與名人：介紹一些編程歷史和編程領域的名人故事，如艾倫·圖靈、比爾·蓋茨等，這些內容可以激發學生對編程的興趣，了解編程背后的故事。

二、拓展建議

1.學生可以嘗試獨立完成一些簡單的編程項目，如制作一個簡單的動畫或者小游戲，這樣可以提高他們的編程實踐能力。

2.鼓勵學生參加線上編程課程，如Coursera、edX等平臺提供的編程課程，這些課程通常由行業專家授課，可以拓寬學生的知識面。

3.組織學生進行編程小組活動，讓學生在團隊合作中學習，通過討論和協作解決編程問題，這樣可以提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

4.建議學生閱讀一些編程相關的書籍，如《編程：從入門到精通》、《算法導論》等，這些書籍可以幫助學生系統地學習編程知識和算法理論。

5.鼓勵學生關注編程領域的最新動態，如人工智能、大數據等前沿技術，這可以幫助他們了解編程的無限可能性，并為將來的職業發展做好準備。

6.學生可以嘗試使用不同的編程語言和開發工具，比如Python、JavaScript等，這樣可以幫助他們了解不同編程語言的特性和應用場景。

7.建議學生參與開源項目，通過貢獻代碼來學習如何與其他開發者合作，這對于培養他們的編程技能和團隊合作能力非常有幫助。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-wedo編程的基本概念

-編程邏輯和算法

-圖形化編程界面及操作

-“引蛇出洞”游戲設計思路

②關鍵詞匯：

-積木塊

-變量

-循環

-條件語句

-傳感器

-控制器

③關鍵句子：

-“引蛇出洞”游戲的核心是利用編程邏輯控制蛇角色的移動路徑。

-通過編程實現蛇角色的智能行為，使其能夠根據環境變化做出反應。

-學生需要理解編程中的循環和條件語句，以實現游戲的互動性和挑戰性。教學反思與總結這節課過得真快，一轉眼就結束了。回顧整個教學過程，我想和大家分享一下我的感受和反思。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了幾個新的技巧。比如，我引入了“引蛇出洞”這個有趣的游戲案例，孩子們一下子就被吸引了。他們對于編程的興趣明顯提高了，這讓我感到很欣慰。不過，我也發現了一些問題。有些學生對于編程邏輯的理解還不夠深刻，我在講解時可能需要更加耐心和細致一些，用更直觀的方式來幫助他們理解。

在教學策略上，我注意到分組討論的效果不錯。學生們在小組里互相學習，互相幫助，這種合作學習的氛圍讓我很受鼓舞。但是，我也發現有些小組討論時，個別學生不太發言，可能是害羞或者不知道怎么表達自己的觀點。所以，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生發表自己的看法，創造一個更加包容和鼓勵表達的環境。

在課堂管理方面，我發現了一些小問題。比如，有時候課堂紀律會有些松散，個別學生可能會分心。這可能是因為我沒有很好地控制課堂節奏，或者是在某些環節沒有給予足夠的關注。我需要更加注意課堂紀律，確保每位學生都能集中注意力。

至于教學效果，我覺得整體來說還是不錯的。學生在知識方面的收獲是明顯的，他們對wedo編程的基本概念有了更深入的理解，能夠獨立完成一些簡單的編程任務。在技能方面，學生們學會了如何運用編程邏輯來解決實際問題，這對于他們的邏輯思維能力的提升很有幫助。

在情感態度上，學生們對編程的興趣明顯提高了，他們不再覺得編程是枯燥乏味的，而是覺得它很有趣，能夠創造出好玩的東西。這種積極的態度對我來說是一個很大的鼓勵。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對編程邏輯的理解還不夠透徹，我在講解時可能需要更加耐心，用更簡單、更直觀的方式去解釋。另外，課堂紀律的管理還需要加強，以確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解編程邏輯時，我會嘗試使用更多的實例和類比，讓學生更容易理解。

2.我會設計一些互動環節，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

3.加強課堂紀律管理，通過明確的規則和及時的反饋，幫助學生養成良好的學習習慣。

4.定期進行教學評估，了解學生的學習進度和需求，及時調整教學策略。重點題型整理1.題型：編寫簡單的wedo編程程序

答案：編寫一個程序，使蛇角色從屏幕的一端移動到另一端。

示例：使用wedo編程軟件，通過拖拽積木塊，設置蛇角色的移動方向和速度，確保它能夠順利穿越屏幕。

2.題型：利用傳感器控制蛇角色的行為

答案：編寫一個程序，使蛇角色在遇到障礙物時改變方向。

示例：將一個紅外傳感器連接到蛇角色，當傳感器檢測到障礙物時，通過編程使蛇角色改變移動方向，繞過障礙物。

3.題型：設計循環結構實現重復任務

答案：編寫一個程序，使蛇角色沿著特定路徑重復移動。

示例：使用循環結構，如“重復執行”