17跳水（教學設計）2023-2024學年統編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索統編版語文五年級下冊的“17跳水”這一章節。這個章節帶領我們走進了一個充滿激情與活力的運動世界——跳水。我們會了解到跳水的歷史、技巧，還有那些在跳水舞臺上閃耀的明星們。準備好了嗎？讓我們一起跳入知識的海洋，感受跳水的魅力吧！???♂????♀???二、核心素養目標三、學情分析親愛的同學們，我們即將一起走進“17跳水”這一章節的學習。首先，我要對大家的學情進行一番分析。

首先，從知識層面來看，五年級的同學們已經具備了一定的語文素養，對于課文的理解和分析能力有所提升。在之前的學習中，大家已經接觸過多種文體，對記敘文、說明文等都有了初步的認識。然而，對于體育類題材的文章，同學們可能接觸較少，對跳水這項運動的了解可能也相對有限。

其次，在能力方面，同學們在閱讀理解、詞匯積累、寫作表達等方面都有所提高。但在具體到體育類文章時，同學們可能對專業術語的理解有一定難度，需要教師在課堂上進行適當的解釋和引導。

再者，從素質方面來看，五年級的同學們正處于身心發展的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇心，同時也具備了一定的團隊協作精神。在“跳水”這一章節的學習中，同學們可以借此機會培養自己的運動興趣，增強體質，同時也能學習到勇敢、堅韌等優秀品質。

至于行為習慣，同學們普遍能夠認真聽講、積極參與課堂互動，但在課堂紀律方面，有時會出現注意力不集中的情況。因此，在教學過程中，教師需注重激發學生的學習興趣，引導他們主動參與，同時也要加強課堂紀律的管理。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、互動白板。

2.課程平臺：學校內部教學資源庫、在線教育平臺。

3.信息化資源：跳水運動的相關視頻、圖片資料、運動員簡介文檔。

4.教學手段：實物教具（如小跳水模型）、多媒體課件、小組討論、角色扮演。五、教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

-詳細內容：

-開課之初，我會用一段簡短的視頻介紹跳水的歷史和發展，讓學生們對跳水這項運動有一個初步的了解。

-接著，我會提問：“同學們，你們知道跳水有哪些著名的運動員嗎？他們是如何訓練的？”以此來激發學生的興趣，引導他們思考。

-最后，我會引入本節課的主題：“今天，我們就來一起探索‘跳水’這一章節，看看這個充滿激情和技巧的運動世界。”

2.**新課講授**

-詳細內容：

-**第一部分：跳水的歷史**

-我會簡要介紹跳水的起源和發展，重點講解跳水運動是如何在奧運會中占據重要位置的。

-用時：5分鐘

-**第二部分：跳水的基本技巧**

-通過多媒體展示不同跳水動作的分解圖和視頻，讓學生了解跳水的基本技巧。

-我會請一位同學來模擬跳水動作，讓大家更直觀地感受。

-用時：10分鐘

-**第三部分：跳水比賽規則**

-講解跳水比賽的評分標準，讓學生明白評委是如何評分的。

-用時：5分鐘

3.**實踐活動**

-詳細內容：

-**第一項活動：模擬跳水**

-我會準備一些小跳水模型，讓學生們分組進行模擬跳水，體驗跳水的樂趣。

-用時：5分鐘

-**第二項活動：角色扮演**

-學生們將分成幾組，每組扮演一位跳水運動員，展示他們的跳水技巧。

-用時：10分鐘

-**第三項活動：討論跳水精神**

-引導學生討論跳水運動員在比賽中表現出的勇敢、堅韌等精神，分享他們的感悟。

-用時：5分鐘

4.**學生小組討論**

-三方面內容舉例回答：

-**跳水技巧方面**：“你們覺得哪些跳水動作最具有挑戰性？為什么？”

-**比賽規則方面**：“如果你們是評委，你們會如何給運動員打分？”

-**跳水精神方面**：“你們認為跳水運動員在比賽中展現的哪些精神是值得我們學習的？”

5.**總結回顧**

-內容：

-在本節課的最后，我會引導學生回顧今天所學的內容，包括跳水的歷史、技巧和比賽規則。

-我會強調本節課的重點和難點，如跳水技巧的掌握和比賽規則的解讀。

-我會鼓勵學生們課后繼續關注跳水運動，了解更多的運動員和比賽信息。

-用時：3分鐘六、教學資源拓展1.**拓展資源**

-**跳水運動的歷史資料**：可以收集一些關于跳水運動的歷史文獻，如早期跳水比賽的記錄、著名跳水運動員的生平故事等，讓學生了解跳水運動的發展脈絡。

-**跳水規則詳解**：提供詳細的跳水比賽規則解讀，包括不同動作的評分標準、安全注意事項等，幫助學生深入理解跳水運動的規則。

-**國際跳水賽事信息**：介紹一些國際知名的跳水賽事，如奧運會、世界錦標賽等，讓學生了解國際跳水運動的最新動態。

-**跳水運動員故事**：收集一些著名跳水運動員的成功故事，如郭晶晶、田亮等，激勵學生追求卓越，勇于挑戰自我。

2.**拓展建議**

-**閱讀拓展**：鼓勵學生閱讀關于跳水運動的書籍，如《跳水傳奇》、《奧運跳水風云》等，以豐富他們的知識儲備。

-**觀看賽事**：建議學生觀看跳水比賽的直播或錄像，尤其是奧運會等重要賽事，讓學生直觀感受跳水運動的魅力。

-**實踐體驗**：如果條件允許，可以組織學生參觀跳水館，或者在學校體育館內進行簡單的跳水模擬訓練，讓學生親身體驗跳水的樂趣。

-**寫作練習**：引導學生以“我的跳水夢想”為題，寫一篇作文，表達他們對跳水運動的熱愛和向往，同時鍛煉他們的寫作能力。

-**小組研究**：讓學生分組研究一位著名的跳水運動員，了解他們的成長經歷、訓練方法和比賽成績，通過小組合作的方式提升學生的研究能力和團隊協作精神。

-**藝術創作**：鼓勵學生進行與跳水相關的藝術創作，如繪畫、攝影等，通過藝術的形式表達對跳水運動的熱愛和理解。

-**科普講座**：邀請體育老師或者專業跳水運動員來校進行科普講座，讓學生有機會近距離接觸專業運動員，了解他們的訓練和生活。

-**社區活動**：組織學生參與社區組織的體育活動，如夏日游泳節，讓學生在參與中學習游泳和跳水的基本技巧，增強體質，豐富課余生活。七、作業布置與反饋**作業布置：**

1.**閱讀作業**：

-學生需閱讀課文《跳水》全文，并完成以下任務：

-總結課文的主要內容，包括跳水的歷史、技巧和比賽規則。

-摘抄課文中你認為有趣的句子或描述，并簡要說明原因。

2.**寫作作業**：

-以“假如我是一名跳水運動員”為題，寫一篇短文。內容要求包括：

-描述你想象中的跳水比賽場景。

-分享你作為跳水運動員的訓練經歷和感受。

-分析你認為成功的跳水運動員應具備的品質。

3.**實踐活動**：

-觀看一場跳水比賽的直播或錄像，記錄下你最喜歡的跳水動作和原因。

-與家人或朋友分享你對跳水運動的看法，討論跳水運動的精神內涵。

**作業反饋：**

1.**及時批改**：

-作業收齊后，我會盡快進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**個性化反饋**：

-在批改過程中，我會針對每個學生的作業進行個性化反饋，不僅指出錯誤，還會鼓勵學生的優點和進步。

3.**問題分析與改進建議**：

-對于閱讀作業，我會關注學生對課文內容的理解程度，特別是對跳水技巧和比賽規則的掌握情況。對于寫作作業，我會評估學生的想象力、表達能力和對跳水精神的感悟。

-對于實踐活動，我會檢查學生是否能夠將所學知識應用到實際生活中，以及他們是否能夠從實踐中獲得新的見解。

4.**課堂討論**：

-在下一節課的開始，我會組織一個短暫的課堂討論，讓學生分享他們的閱讀體驗、寫作心得和實踐活動中的發現。

-通過討論，我可以進一步了解學生的學習情況，同時也能激發學生的思考，促進知識的內化。

5.**持續跟進**：

-對于作業中存在的問題，我會在課堂上進行講解和示范，幫助學生理解和掌握。

-我會鼓勵學生利用課余時間進行自我學習和練習，以鞏固所學知識。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-跳水運動的起源與發展

-跳水的基本技巧和動作分類

-跳水比賽的評分標準和規則

②重點詞匯：

-跳水（diving）

-技巧（technique）

-動作（action）

-評分標準（scoringcriteria）

-規則（rules）

③重點句子：

-“跳水運動起源于古希臘，距今已有兩千多年的歷史。”

-“跳水技巧分為基本技巧和難度技巧，難度技巧又分為向前、向后、向側等方向。”

-“評委根據運動員的動作難度、完成質量和穩定性進行評分。”課后作業1.**閱讀理解題**

-題目：課文《跳水》中，作者是如何描述跳水運動員在比賽中的動作的？

-答案：作者通過生動的語言和形象的比喻，如“像一只輕盈的燕子從高空飛落”、“他的身體在空中劃出一道完美的弧線”等，來描述跳水運動員在比賽中的動作。

2.**詞匯運用題**

-題目：請用“技巧”這個詞造一個句子，并解釋其意思。

-答案：句子：“她憑借高超的技巧贏得了比賽。”意思：這里指她在某個領域或活動中展示出的熟練和巧妙的方法。

3.**填空題**

-題目：跳水比賽的評分標準主要考慮哪些方面？

-答案：跳水比賽的評分標準主要考慮動作的難度、完成質量和穩定性。

4.**簡答題**

-題目：簡述跳水運動的歷史發展。

-答案：跳水運動起源于古希臘，距今已有兩千多年的歷史。隨著時間的推移，跳水運動逐漸發展成為一種國際性的體育項目，并在奧運會中占據重要位置。

5.**寫作題**

-題目：假如你是一名跳水運動員，你將如何準備一場重要的比賽？

-答案：（示例）我會這樣準備：

-1.制定詳細的訓練計劃，確保每天都能有針對性的訓練。

-2.加強心理素質訓練，保持良好的心態，減少比賽中的緊張感。

-3.觀看優秀運動員的比賽視頻，學習他們的技巧和經驗。

-4.與教練和隊友保持良好的溝通，共同進步。

6.**討論題**

-題目：你認為跳水運動員在比賽中需要具備哪些品質？

-答案：（示例）跳水運動員在比賽中需要具備以下品質：

-1.勇敢：面對高空的挑戰，需要克服恐懼，勇敢地跳下去。

-2.堅韌：在訓練和比賽中，遇到困難和挫折時，要有堅持不懈的精神。

-3.穩定：在空中保持身體平衡，確保動作的順利完成。

-4.藝術感：將技巧與美感相結合，展現出獨特的個人風格。

7.**實踐題**

-題目：請設計一個簡單的跳水動作，并解釋其動作要領。

-答案：（示