二年級道德與法治下冊第三單元綠色小衛士12我的環保小搭檔教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》二年級下冊第三單元“綠色小衛士”的第十二課——《我的環保小搭檔》。這一課主要圍繞我們身邊的環保行為展開，讓我們了解環保的重要性，學習如何成為環保小衛士。我們將一起探索如何用小小的行動，保護我們共同的家園——地球。準備好了嗎？讓我們一起踏上環保之旅吧！???核心素養目標1.環境意識：認識到環境保護的重要性，樹立起愛護環境的意識。

2.行動能力：學會將環保理念付諸實踐，形成日常生活中的環保行為。

3.合作精神：在環保活動中，學會與他人合作，共同為環保貢獻力量。

4.創新思維：激發同學們的創造力，思考如何用創新的方式解決環保問題。學情分析同學們，進入二年級下冊，我們的小朋友們已經積累了一定的道德與法治知識，對環保也有了一定的認識。在這個年齡階段，孩子們的知識層次相對基礎，他們了解到的環保知識多來自于家庭和學校的教育，對于環保的具體實踐操作可能還不夠熟悉。

在能力方面，二年級的學生們具備了一定的觀察力和思考能力，能夠通過圖片、視頻等形式初步理解環保的概念。然而，他們的動手實踐能力相對較弱，需要教師在課堂上進行引導和示范。

在素質方面，同學們的環保意識逐漸增強，但自覺性還有待提高。他們對于環保行為的認識往往停留在表面，缺乏深入思考和長期堅持的動力。

行為習慣上，部分同學在日常生活中能夠做到節約用水、減少浪費，但也有很多同學在環保行為上還不夠自覺，需要教師和家長共同引導。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了更好地適應學生的實際情況，我們需要在課堂上注重理論與實踐相結合，通過互動、游戲等形式，激發學生的學習興趣，培養他們的環保意識和實踐能力。同時，我們也要關注學生的個體差異，因材施教，讓每個孩子都能在環保的道路上邁出堅實的步伐。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合生動案例，講解環保知識，提高學生的理解力。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演環保小衛士，模擬環保行動，增強實踐體驗。

3.組織小組討論，鼓勵學生分享自己的環保心得，培養合作能力和表達能力。

4.利用多媒體教學，展示環保圖片和視頻，直觀展示環保意義，激發學習興趣。

5.設計環保小游戲，如“垃圾分類接力賽”，寓教于樂，讓學生在游戲中學習環保知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發送一份預習指南，包括PPT演示文稿和一段環保主題的動畫視頻，讓學生了解基本的環保概念。

-設計預習問題：我會提出幾個問題，如“你見過哪些環保行為？”和“你認為環保對我們的生活有什么影響？”，引導學生思考環保的多樣性。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們將根據預習指南，閱讀PPT內容，觀看視頻，初步了解環保知識。

-思考預習問題：學生將針對提出的問題進行思考，并記錄下自己的想法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT，實現預習資源的共享。

作用與目的：

-幫助學生提前了解環保概念，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會以一個簡單的環保故事作為導入，比如講述一個小動物因為環境破壞而失去家園的故事，引發學生的共鳴。

-講解知識點：我會詳細講解環保的基本原則，如節約資源、減少污染等。

-組織課堂活動：我會設計一個“環保創意市集”的活動，讓學生分組討論并設計自己的環保產品。

學生活動：

-聽講并思考：學生們將認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生們將積極參與小組討論，設計環保產品，并展示給全班。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解環保知識。

-實踐活動法：通過“環保創意市集”活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解環保知識，掌握環保技能。

-通過實踐活動，培養學生的創新能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會讓學生設計一份家庭環保計劃，記錄他們一周內的環保行為。

-提供拓展資源：我會推薦一些環保相關的書籍和網站，讓學生課后繼續學習。

學生活動：

-完成作業：學生們將按照作業要求，記錄并反思自己的環保行為。

-拓展學習：學生們將利用推薦資源，進行進一步的環保知識學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業，引導學生自主學習和實踐。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生形成環保習慣。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的環保知識，促進環保行為的形成。

-通過拓展學習，提高學生的環保意識和責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-環保故事書籍：《小樹苗的成長日記》、《我們的地球媽媽》等，通過故事的形式，讓學生了解環保的重要性。

-環保紀錄片：《地球脈動》、《藍色星球》等，通過真實的影像資料，展示地球環境的現狀，激發學生的環保意識。

-環保知識科普書籍：《環保知識問答》、《綠色生活指南》等，提供豐富的環保知識，幫助學生了解環保的各個方面。

-環保公益廣告：《綠色出行》、《節約用水》等，通過廣告的形式，讓學生了解環保行為的具體做法。

2.拓展建議：

-家庭環保實踐：鼓勵學生在家庭中開展環保活動，如垃圾分類、節約用水、減少塑料使用等，培養環保習慣。

-校園環保活動：組織學生參與校園環保活動，如植樹節活動、環保知識競賽等，提高學生的環保意識。

-環保繪畫比賽：開展環保主題的繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達對環保的理解和愿望。

-環保手工藝品制作：引導學生利用廢舊物品制作手工藝品，培養環保意識和動手能力。

-環保主題班會：定期召開環保主題班會，讓學生分享自己的環保故事和心得，共同提高環保意識。

-環保知識講座：邀請環保專家或志愿者來校進行環保知識講座，拓寬學生的環保視野。

-環保實踐活動：組織學生參加環保實踐活動，如植樹造林、清潔河流等，讓學生親身體驗環保的意義。

-環保主題演講比賽：舉辦環保主題演講比賽，讓學生通過演講的形式，表達對環保的理解和態度。

-環保知識競賽：組織環保知識競賽，檢驗學生的環保知識掌握程度，激發學生的學習興趣。

-環保志愿者服務：鼓勵學生加入環保志愿者團隊，參與社區環保活動，為環保事業貢獻自己的力量。重點題型整理1.題型：情景模擬題

題目：假如你是一名環保小衛士，請你設計一個環保宣傳海報，內容要包括環保口號、環保行為建議以及一幅體現環保主題的圖片。

答案示例：環保口號可以是“保護地球，從我做起”，環保行為建議包括“節約用水，不浪費糧食”，圖片可以是一棵茁壯成長的樹，旁邊是一群小動物在玩耍。

2.題型：案例分析題

題目：分析以下案例，提出改善措施。

案例描述：某社區垃圾處理不當，導致環境污染，居民生活質量下降。

答案示例：改善措施可以包括加強垃圾分類教育，設立垃圾分類收集點，提高居民的環保意識，同時加強社區環境監管。

3.題型：辯論題

題目：正方觀點：保護環境，人人有責；反方觀點：保護環境，企業責任更大。

答案示例：正方可以從個人行為改變、社區環保活動等方面闡述觀點；反方可以從企業生產過程中的環保措施、社會責任等方面進行論述。

4.題型：角色扮演題

題目：假設你是學校環保社團的一員，組織一次校園環保宣傳活動。

答案示例：活動可以包括環保知識講座、環保手工制作、環保標語設計等，通過這些活動提高同學們的環保意識。

5.題型：實踐操作題

題目：請設計一個簡單的環保實驗，驗證某種環保產品的效果。

答案示例：實驗可以設計為使用某種環保清潔劑與普通清潔劑對污漬的清潔效果進行比較，通過實驗結果來評估環保產品的實際效果。教學反思哎呀，這節課結束了，我坐在講臺前，心里有點小小的感慨。今天這堂關于環保的課，我覺得自己既興奮又有些許的緊張。興奮的是，我能看到孩子們在課堂上那么積極地參與，緊張的是，我真的擔心自己是否能夠有效地引導他們去理解和實踐環保。

首先，我覺得我在導入環節做得還可以。我用了那個小動物的故事，孩子們都被吸引了過來，他們的小臉上充滿了好奇。看到他們那么投入，我覺得自己選擇的教學素材還是挺合適的。

然后，我在講解環保知識的時候，盡量用了一些貼近生活的例子。比如說，我提到了節約用水的重要性，就舉了我們學校里那些總是滴水的水龍頭，孩子們立刻就明白了這個問題的嚴重性。但是，我也意識到，有些孩子可能并沒有真正意識到自己在日常生活中的浪費行為，所以我覺得在接下來的教學中，我需要更加細致地引導他們觀察和反思自己的行為。

在課堂活動中，我設計了那個“環保創意市集”，孩子們分成小組，每個小組都要設計一個環保產品。這個活動挺有趣的，孩子們都很投入，但是我也發現，有些孩子對于環保產品的創意并不是很在行。我可能需要在這個環節提供更多的指導，比如可以提前給他們一些創意的提示，或者邀請一些有創意的同學來分享他們的想法。

另外，我在課堂上的提問環節，發現有些孩子回答問題的時候比較緊張，這讓我想到，可能是我之前的提問方式讓他們感到壓力。我決定在下一堂課的時候，用更加溫和的方式去提問，比如用“你覺得呢？”或者“你能分享一下你的想法嗎？”這樣的開放式問題，讓孩子們感到更加輕松。

在作業布置上，我給了他們一個家庭環保計劃的任務，希望他們能夠在家中和家人一起實踐。但是，我擔心的是，家長可能并不了解這個任務的意義，或者不知道如何正確地引導孩子。我打算在家長會上強調這個任務的重要性，并提供一些具體的操作建議。

最后，我覺得自己在課堂管理上還有提升的空間。有時候，孩子們在課堂上會有些小動作，這讓我不得不停下來維持秩序。我想要找到一種更加自然的方式去引導他們，而不是總是中斷課堂的流暢性。板書設計①本文重點知識點：

-環保意識

-環保行為

-環保方法

②重點詞：

-綠色

-節約

-減排

-重復利用

③重點句：

-環保，就是保護我們的家園。

-從我做起，從小事做起，共同建設美麗地球。

-每個人都是地球的小衛士。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課的環保知識，提高學生的實踐能力，我布置以下作業：

1.家庭環保日記：讓學生記錄一周內家庭中的環保行為，包括節約用水、減少用電、垃圾分類等，并附上簡要的環保小貼士。

2.環保創意設計：鼓勵學生發揮想象力，設計一個能夠提高環保意識的小發明或創意方案，可以是實物模型或設計圖紙。

3.環保宣傳海報：要求學生設計一張環保宣傳海報，內容需包含環保口號、環保小知識和至少一幅插圖。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：

1.及時批改：我會盡快完成作