StarterUnit1Hello!SectionBHowdoyoustartaconversation？教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是《StarterUnit1Hello!SectionBHowdoyoustartaconversation？》這一章節(jié)。這可是我們?nèi)私贪嫫吣昙?jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本里的精彩內(nèi)容哦！咱們要學(xué)的是如何開(kāi)啟一段愉快的對(duì)話，是不是很實(shí)用呢？??

這節(jié)課我們會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓大家掌握一些實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，讓我們的英語(yǔ)交流更加流利、自信！??

下面，就讓我們一起開(kāi)啟這段有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同的問(wèn)候方式和交流技巧，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

4.**思維品質(zhì)**：通過(guò)對(duì)話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性，提高他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹，以及如何回應(yīng)他人的問(wèn)候。

-**具體細(xì)節(jié)**：包括常用的問(wèn)候語(yǔ)（如“Hello!”,“Howareyou?”），自我介紹的基本結(jié)構(gòu)（如“Hello,mynameis...Iamfrom...IaminGrade...”），以及如何用“Iam...”句型來(lái)表達(dá)自己的興趣和特點(diǎn)。

-**舉例解釋**：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用“Hello,mynameis...”和“Iam...”句型進(jìn)行自我介紹，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)交流中的自然流暢。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中能夠自然地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，尤其是在對(duì)話的流暢性和自然性上。

-**具體細(xì)節(jié)**：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以在真實(shí)的語(yǔ)境中準(zhǔn)確地選擇合適的詞匯和句型，以及如何根據(jù)對(duì)話的情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

-**舉例解釋**：例如，當(dāng)學(xué)生遇到“Whereareyoufrom?”這樣的問(wèn)題，他們可能不知道如何用“Icomefrom...”這樣的句型來(lái)回答。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用這些句型。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)問(wèn)候和自我介紹；通過(guò)小組游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.**教學(xué)媒體**：利用多媒體課件展示常用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹模板，同時(shí)使用實(shí)物教具（如國(guó)家地圖）來(lái)幫助學(xué)生記憶不同國(guó)家的地理位置，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的英語(yǔ)歌曲，如“Hello,Hello,Howdoyoudo?”，讓學(xué)生在音樂(lè)中自然進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

-**問(wèn)題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowdoyoustartaconversationinEnglish?”

-**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：邀請(qǐng)幾位學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并鼓勵(lì)其他學(xué)生給予回應(yīng)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

-**詞匯教學(xué)**：展示常用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的關(guān)鍵詞匯，如“Hello”,“Howareyou?”,“Mynameis...”,“Iamfrom...”,“IaminGrade...”。

-**句型講解**：通過(guò)板書(shū)或PPT展示“Iam...”句型，并舉例說(shuō)明其用法。

-**文化導(dǎo)入**：簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)尊重和理解的重要性。

-**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)：“Howdoyousay‘Hello’inyournativelanguage?”鼓勵(lì)學(xué)生用母語(yǔ)回答，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述。

-**用時(shí)**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

-**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，進(jìn)行模擬對(duì)話練習(xí)。例如，一個(gè)學(xué)生扮演問(wèn)路者，另一個(gè)學(xué)生扮演指路人。

-**小組討論**：每組討論如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并選擇一位代表在全班分享。

-**游戲活動(dòng)**：“猜猜我是誰(shuí)”：學(xué)生輪流用“Iam...”句型介紹自己，其他學(xué)生猜測(cè)。

-**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：教師巡視各小組，提供必要的幫助和糾正。

-**用時(shí)**：20分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提出與課堂內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如：“Whatistheimportanceofstartingaconversationwithagreeting?”或“Howcanwemakeourintroductionsmoreinteresting?”

-**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)回答進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

-**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候和自我介紹在英語(yǔ)交流中的重要性。

-**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)的介紹。

-**用時(shí)**：5分鐘

**教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總結(jié)**：

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、角色扮演、小組討論等，確保學(xué)生能夠積極參與并掌握問(wèn)候和自我介紹的基本技能。教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)，同時(shí)通過(guò)課堂提問(wèn)和總結(jié)環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**閱讀材料一**：《英語(yǔ)口語(yǔ)交際技巧》選段，介紹不同文化背景下的人際交往禮儀。

-**閱讀材料二**：《實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)》中關(guān)于自我介紹的章節(jié)，提供更多自我介紹的句型和表達(dá)方式。

-**閱讀材料三**：《跨文化交流》一書(shū)，探討不同國(guó)家問(wèn)候語(yǔ)的起源和意義。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**任務(wù)一**：學(xué)生選擇一本與英語(yǔ)口語(yǔ)相關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)行閱讀并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享閱讀心得。

-**任務(wù)二**：收集并整理不同國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)，制作成海報(bào)或PPT，在班級(jí)進(jìn)行展示和分享。

-**任務(wù)三**：模擬一個(gè)國(guó)際會(huì)議的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和簡(jiǎn)短交流。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**實(shí)踐活動(dòng)一**：組織一次班級(jí)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，特別是問(wèn)候和自我介紹。

-**實(shí)踐活動(dòng)二**：與外教或英語(yǔ)角志愿者合作，開(kāi)展英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際口語(yǔ)運(yùn)用能力。

4.**家庭作業(yè)**：

-**作業(yè)一**：家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于家庭介紹的英語(yǔ)小視頻，內(nèi)容包括家庭成員、興趣愛(ài)好等。

-**作業(yè)二**：學(xué)生在家與家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)日常問(wèn)候和自我介紹，并記錄對(duì)話內(nèi)容。

5.**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：

-**項(xiàng)目主題**：創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)英語(yǔ)俱樂(lè)部，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**項(xiàng)目?jī)?nèi)容**：學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)故事會(huì)等，并在班級(jí)中進(jìn)行展示。板書(shū)設(shè)計(jì)①**知識(shí)點(diǎn)**：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Hithere,Helloagain

-自我介紹基本結(jié)構(gòu)：Mynameis...Iamfrom...IaminGrade...Iam...

-常用表達(dá)：Howareyou?Iamfine,thankyou.Andyou?

-詢(xún)問(wèn)對(duì)方：Whereareyoufrom?

②**詞**：

-Hello

-Howareyou?

-Mynameis

-Iam

-from

-inGrade

-fine

-thankyou

-andyou

③**句型**：

-Iam...

-Mynameis...

-Iamfrom...

-IaminGrade...

-Howareyou?

-Iamfine,thankyou.Andyou?

-Whereareyoufrom?教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)問(wèn)候和自我介紹基本句型的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“Canyousay‘Hello’inEnglish?”來(lái)檢查學(xué)生是否能正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

-**觀察評(píng)價(jià)**：教師需要仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，包括他們的口語(yǔ)表達(dá)流利度、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和自信心等。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的口頭測(cè)試，如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或即興自我介紹，以評(píng)估他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

-**具體措施**：

-在課堂開(kāi)始時(shí)，通過(guò)快速問(wèn)答來(lái)檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握。

-在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)是否自然、流暢，是否能正確運(yùn)用所學(xué)句型。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如讓學(xué)生用“Iam...”句型介紹自己，以評(píng)估他們的長(zhǎng)期記憶和應(yīng)用能力。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)內(nèi)容**：包括課后練習(xí)、小作文、家庭對(duì)話記錄等，旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：檢查學(xué)生的詞匯使用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否正確，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-**反饋機(jī)制**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-**具體措施**：

-作業(yè)提交后，教師應(yīng)在第二天進(jìn)行批改，并確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)提供糾正和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解正確的表達(dá)方式。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**教學(xué)反思**：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要調(diào)整。

-**學(xué)生反饋**：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或直接與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。

-**同伴評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，如互相檢查作業(yè)、互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤等。

-**具體措施**：

-定期舉行教學(xué)反思會(huì)議，討論教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的滿意度和對(duì)教學(xué)方法的建議。

-在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同提高。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過(guò)情境模擬的方式來(lái)教授問(wèn)候和自我介紹，比如模擬機(jī)場(chǎng)接機(jī)、學(xué)校新生報(bào)到等場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣不僅提高了他們的興趣，也增強(qiáng)了實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)小組**：我設(shè)計(jì)了互動(dòng)式學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)問(wèn)候和自我介紹，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了他們之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心，或者不習(xí)慣在公共場(chǎng)合發(fā)言。

2.**課堂時(shí)間分配不均**：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)多，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不均，一些學(xué)生可能感到教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，而另一些學(xué)生又覺(jué)得不夠深入。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，但這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際交流方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中引入更多激勵(lì)措施，比如設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)那些積極參與的學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)嘗試采用更多樣化的教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.**優(yōu)化課堂時(shí)間分配**：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到適當(dāng)?shù)闹v解和練習(xí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和深度。

3.**豐富評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)能力，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)測(cè)試、同伴互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等。這樣可以幫助學(xué)生從不同的角度了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。典型例題講解在《StarterUnit1Hello!SectionBHowdoyoustartaconversation?》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明：

**例題1**：

-**題目**：用正確的英語(yǔ)句子完成下面的對(duì)話。

A:__________?

B:Hello.MynameisAlice.IamfromAmerica.IaminGrade7.

-**答案**：A:Howareyou?

-**講解**：這是一個(gè)典型的問(wèn)候和自我介紹的對(duì)話練習(xí)。A問(wèn)B的近況，B用Hello回應(yīng)，并按照自我介紹的格式介紹自己。

**例題2**：

-**題目**：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，填寫(xiě)缺失的部分。

A:__________?

B:Hi,mynameisJohn.I'mfromChina.Ilikeplayingfootball.

-**答案**：A:Whereareyoufrom?

-**講解**：在這個(gè)例題中，A詢(xún)問(wèn)B的國(guó)籍，B回答后，A可以用“Hi”作為回應(yīng)，接著B(niǎo)介紹了自己的名字和興趣愛(ài)好。

**例題3**：

-**題目**：選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)填空。

1.Goodmorning,__________?

a)Howareyou?

b)What'syourname?

c)Whereareyoufrom?

2.__________,mynameisSarah.

a)Hello

b)Howareyou?

c)What'syourname?

-**答案**：