《Unit2EnglishandChinese》（教學設計）-2024-2025學年教科版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《Unit2EnglishandChinese》

教材章節：三年級上冊英語課本第二單元

內容：本單元主要圍繞英語和漢語的對比展開，包括字母表、數字、顏色、日常用品等基礎詞匯的學習，以及簡單的英語句子和漢語句子的對比練習。通過本單元的學習，學生能夠掌握基本的英語和漢語詞匯，提高英語聽說讀寫能力。核心素養目標培養學生跨文化意識，通過對比英語和漢語，提高語言感知和表達能力。增強學生運用英語進行簡單交流的自信，培養良好的學習習慣和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.英語字母表的掌握和正確發音。

2.基礎英語詞匯的記憶和應用。

難點：

1.英語和漢語詞匯的對比記憶。

2.簡單英語句型的構建和運用。

解決辦法：

1.通過游戲和歌曲等活動，幫助學生記憶字母表和發音規則。

2.利用圖片和實物，幫助學生直觀對比英語和漢語詞匯。

3.設計情景對話，引導學生練習構建簡單英語句子。通過小組合作和角色扮演，提高學生的語言運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備字母表圖片、顏色和日常用品的圖片、相關教學視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放字母表掛圖，提供白板或黑板用于書寫教學內容。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示英語和漢語的對比圖片，如字母表、顏色、日常用品等，激發學生學習興趣。

2.教師用簡單的英語問候，如“Goodmorning,class!”，引導學生用漢語回應，營造英語學習氛圍。

3.引導學生回顧上節課所學內容，為新課學習做好鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師帶領學生復習字母表，通過游戲和歌曲等活動，幫助學生記憶字母和發音規則。

-詳細內容：展示字母表圖片，帶領學生朗讀字母，并教授發音。進行字母接龍游戲，鞏固字母記憶。

2.教師展示顏色和日常用品的圖片，講解相關英語詞匯。

-詳細內容：展示顏色和日常用品的圖片，用英語講解詞匯，如“red,blue,yellow,pencil,pen,book”等。

3.教師示范簡單英語句型的構建，如“Ihavea...”。

-詳細內容：教師示范句子“Ihavearedpencil”，引導學生模仿，并嘗試用所學詞匯替換句子中的顏色和物品。

三、實踐活動（15分鐘）

1.學生分組，進行英語詞匯接龍游戲，鞏固所學詞匯。

-詳細內容：每組學生輪流說出一個英語詞匯，下一個學生需用這個詞的最后一個字母開始說一個新詞匯，以此類推。

2.學生分組，進行角色扮演，練習簡單英語句子。

-詳細內容：每組學生選擇一個場景，如“在圖書館”、“在超市”等，用所學詞匯和句子進行對話。

3.學生分組，進行英語歌曲演唱，如《Hello,Hello,Hello》。

-詳細內容：教師播放歌曲，學生跟隨歌曲節奏演唱，鞏固所學詞匯和句型。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.學生討論如何用英語描述自己的顏色和日常用品。

-舉例回答：StudentA:"Myfavoritecolorisblue.Ihaveabluepencil."StudentB:"Myfavoritecolorisred.Ihavearedbook."

2.學生討論如何用英語詢問他人的顏色和日常用品。

-舉例回答：StudentA:"What'syourfavoritecolor?"StudentB:"Myfavoritecolorisyellow.What'syours?"

3.學生討論如何用英語進行簡單的日常對話。

-舉例回答：StudentA:"Goodmorning,class!"StudentB:"Goodmorning!Howareyou?"StudentA:"I'mfine,thankyou.Andyou?"StudentB:"I'mfine,too."

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

-詳細內容：教師提問：“今天我們學習了哪些英語詞匯和句子？”學生回答后，教師總結：“我們學習了字母表、顏色、日常用品等詞匯，以及簡單的英語句子?！?/p>

2.教師布置課后作業，如：

-復習本節課所學詞匯和句子。

-用英語描述自己的顏色和日常用品。

-與家人或朋友用英語進行簡單對話。

3.教師鼓勵學生在日常生活中多運用所學英語知識，提高英語水平。

教學用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyColorfulWorld》：這是一本適合三年級學生的英語繪本，通過豐富的圖片和簡單的文字，介紹了多種顏色和日常用品，可以幫助學生進一步鞏固所學詞匯。

-《ADayatSchool》：這本書通過描述學校一天的生活，介紹了不同的英語場景和日常用語，學生可以通過閱讀了解更多的英語表達方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集家中或學校中常見的物品，并用英語描述它們，如“aredapple,ablueball,agreenbook”等。

-學生可以制作一個英語小詞典，記錄自己新學的詞匯和句子，并嘗試用這些詞匯和句子進行簡單的對話。

3.知識點拓展：

-顏色詞匯的拓展：除了本節課學到的基本顏色，學生可以進一步學習更多顏色詞匯，如violet,orange,purple,pink等。

-日常用品詞匯的拓展：除了書本和筆，學生可以學習更多日常用品的英語表達，如“aruler,acalculator,apencilcase,abackpack”等。

-簡單句型的拓展：學生可以嘗試使用不同的主語和動詞，構建更多簡單的英語句子，如“Ilike...”,“Shehas...”,“Theyare...”等。

4.實踐活動建議：

-家庭英語角：鼓勵家長參與，在家中創設英語交流環境，讓學生用英語介紹自己的玩具、衣物等。

-校園英語角：在學校設立英語角，讓學生在課余時間進行英語交流，提高口語表達能力。

-英語故事會：學生可以收集或創作簡單的英語故事，通過講故事的方式，提高英語聽說讀寫能力。

5.文化背景知識：

-學生可以通過查閱資料，了解不同國家對于顏色的文化寓意，如在中國，紅色通常代表喜慶和好運。

-學生可以學習一些簡單的英語國家文化習俗，如英國的下午茶文化，美國的感恩節等。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生的參與度，記錄學生在課堂上的發言次數和積極性。

-關注學生的注意力集中程度，記錄是否有分心的現象。

-評估學生的課堂紀律，包括是否遵守課堂規則、是否能夠安靜地聽講等。

2.小組討論成果展示：

-觀察小組合作的效果，評估學生之間的溝通能力和團隊協作精神。

-評估小組展示的內容是否準確，是否能夠運用所學知識進行表達。

-評價學生的表達清晰度，包括語音語調和語言的組織。

3.隨堂測試：

-通過隨堂小測驗或作業，評估學生對新授知識的掌握程度。

-評分時關注學生對基礎知識的記憶和應用，如字母表的拼寫、顏色和日常用品的詞匯運用等。

-分析學生的錯誤類型，了解學生的薄弱環節。

4.家庭作業反饋：

-評估學生家庭作業的完成情況，包括作業的準確性、完整性以及創意性。

-記錄學生在家中的英語學習表現，包括是否主動復習和預習。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂參與度：對于積極參與課堂活動的學生給予正面鼓勵，如口頭表揚或小獎品；對于參與度較低的學生，課后個別輔導，了解原因并給予適當的幫助。

-針對學生的語言表達：鼓勵學生用英語進行表達，對于使用正確語法和詞匯的學生給予肯定，對于犯錯誤的學生，以鼓勵和支持的方式指出錯誤，并提供改正的機會。

-針對學生的團隊合作：觀察學生在小組討論中的表現，對于表現突出的成員給予認可，對于團隊協作不佳的情況，引導學生在下節課中進行改進。

-針對學生的情感態度：關注學生的情感變化，對于表現出挫敗感的學生，及時給予安慰和鼓勵，幫助學生建立自信心。

-針對學生的學習進度：對于學習進度較慢的學生，提供額外的輔導和資源，如額外的練習題或學習資料，幫助其趕上學習進度。

-針對學生的錯誤糾正：在課堂和課后及時反饋學生的學習錯誤，并提供正確的學習方法和策略，幫助學生提高學習效率。

總體評價：通過多種評價方式，全面了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保每位學生都能在英語學習中獲得進步。板書設計①

-本文重點知識點：

-英語字母表（A-Z）

-常見顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,purple,pink

-常見日常用品詞匯：pencil,pen,book,ruler,calculator,pencilcase,backpack

-關鍵詞：

-A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

-red,blue,yellow,green,black,white,purple,pink

-pencil,pen,book,ruler,calculator,pencilcase,backpack

-句型：

-Ihavea...

-Myfavoritecoloris...

-Thisisa...

②

-本文重點知識點：

-英語基本句型結構

-簡單的問候語和回應

-常用日常對話場景

-關鍵詞：

-Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-句型：

-Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourfavoritecolor?

-Myfavoritecoloris...

③

-本文重點知識點：

-英語字母表的發音規則

-顏色和日常用品的發音

-簡單英語句型的發音

-關鍵詞：

-A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

-red,blue,yellow,green,black,white,purple,pink

-pencil,pen,book,ruler,calculator,pencilcase,backpack

-句型：

-Aisforapple.

-Bisforball.

-Ihavearedpencil.課后作業1.完成以下句子，用學過的顏色詞匯：

-Myfavoritecoloris___________.

-Theskyis___________.

-Thesunis___________.

答案：

-Myfavoritecolorisblue.

-Theskyisblue.

-Thesunisyellow.

2.用學過的日常用品詞匯填空，完成對話：

-A:Whatdoyouhaveinyourpencilcase?

-B:Ihavea___________anda___________.

答案：

-A:Whatdoyouhaveinyourpencilcase?

-B:Ihavearulerandapencil.

3.根據圖片，用英語描述你所看到的顏色和物品：

-圖片：一個紅色的蘋果和一個綠色的蘋果

-描述：Therearetwoapples.Oneisred,andtheotherisgreen.

4.創造一個簡單的英語故事，包含以下元素：一個顏色，一個日常用品，以及一個動作：

-顏色：red

-日常用品：pencil

-動作：write

-故事：Alittleboyhasaredpencil.Helikestowritestorieswithit.

5.用英語寫一段關于你最喜歡的顏色的描述，包括它的用途和為什么你喜歡它：

-顏色：blue

-描述：Blueismyfavoritecolor.Itisthecoloroftheskyandtheocean.Ilikebluebecauseitmakesmefeelcalmandhappy.Iwearblueclothesandhaveabluepencilcase.

6.練習以下句型，用學過的詞匯完成句子：

-Ihavea___________.

-___________ismyfavoritecolor.

-___________isauseful___________.

答案：

-Ihavearedpencil.

-Blueismyfavoritecolor.

-Arulerisausefultool.

7.用英語回答以下問題，使用學過