《Unit2Numbers》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit2Numbers》——這可是我們英語一年級(jí)上冊(cè)里的一大亮點(diǎn)哦！這一章節(jié)主要圍繞數(shù)字展開，從1數(shù)到10，是不是很簡(jiǎn)單呢？不過，我們要用英語來數(shù)哦！通過這個(gè)單元，孩子們不僅能學(xué)會(huì)數(shù)字，還能了解一些基本的英語表達(dá)方式。這可是我們英語學(xué)習(xí)的第一步呢！????

那我們就來一場(chǎng)數(shù)字的盛宴吧！????

??第一站：數(shù)字認(rèn)知

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)用各種各樣的教具，比如數(shù)字卡片、數(shù)字貼紙等，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)數(shù)字。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，比如“數(shù)字尋寶”、“數(shù)字猜謎”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)數(shù)字。

??第二站：數(shù)字表達(dá)

??第三站：數(shù)字應(yīng)用

最后，我們要把學(xué)到的數(shù)字應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我會(huì)設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓孩子們?cè)趯?duì)話中運(yùn)用數(shù)字，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

讓我們一起加油，用英語開啟數(shù)字世界的大門吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《Unit2Numbers》這一章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)。首先，通過數(shù)字的學(xué)習(xí)，孩子們將提升他們的語言理解能力，學(xué)會(huì)在語境中正確理解和運(yùn)用英語數(shù)字表達(dá)。其次，通過互動(dòng)游戲和情景對(duì)話，孩子們將增強(qiáng)他們的溝通能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。最后，通過數(shù)字的探索，孩子們將培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)認(rèn)知，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字1-10的正確發(fā)音和拼寫。

2.在日常語境中正確使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字發(fā)音的準(zhǔn)確性，尤其是元音和輔音的結(jié)合。

2.在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過反復(fù)練習(xí)和模仿，讓孩子們熟悉數(shù)字的發(fā)音。

2.利用游戲和角色扮演，讓數(shù)字學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，提高孩子們的參與度。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡(jiǎn)單的數(shù)字表達(dá)開始，逐步過渡到更復(fù)雜的語境應(yīng)用。

4.鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ覚C(jī)會(huì)使用英語數(shù)字，如點(diǎn)餐、購(gòu)物等，以增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)》的教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)字相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片等，以及數(shù)字圖表和教學(xué)視頻，以增強(qiáng)視覺和聽覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備數(shù)字拼圖和數(shù)字貼紙，讓孩子們通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)數(shù)字。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括數(shù)字墻和小組討論區(qū)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一首與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》的變體，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)身體部位的英語表達(dá)。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一些新的歌曲，里面會(huì)有很多數(shù)字哦！”

3.引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲中出現(xiàn)的數(shù)字，并簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示數(shù)字卡片，從1到10，逐一發(fā)音并拼寫，讓學(xué)生跟讀。

2.通過圖片和實(shí)物展示，如蘋果、鉛筆等，讓學(xué)生用英語說出物品的數(shù)量。

3.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，如“我有3個(gè)蘋果，你有多少個(gè)？”讓學(xué)生在對(duì)話中運(yùn)用數(shù)字。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片和物品，進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲。

2.個(gè)別練習(xí)：讓學(xué)生單獨(dú)拿出一張數(shù)字卡片，說出對(duì)應(yīng)的物品和數(shù)量。

3.小測(cè)驗(yàn)：發(fā)放小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握情況。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)每個(gè)數(shù)字，提問：“這個(gè)數(shù)字是多少？”讓學(xué)生回答。

2.提問：“你們覺得數(shù)字有什么用？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字知識(shí)。

2.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語描述手中的數(shù)字卡片，其他學(xué)生猜測(cè)。

3.針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要買3個(gè)蘋果和2個(gè)鉛筆，一共需要多少錢？”

2.通過小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語解決生活中的實(shí)際問題。

3.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述數(shù)字1-10的發(fā)音和拼寫。

2.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，提高他們的英語聽說能力和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語數(shù)字故事書，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過故事的形式幫助學(xué)生鞏固數(shù)字概念。

-數(shù)字游戲應(yīng)用：介紹一些教育類的數(shù)字游戲應(yīng)用，如“ABCmouse”中的數(shù)字學(xué)習(xí)游戲，這些應(yīng)用設(shè)計(jì)有趣，能夠吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)鞏固數(shù)字認(rèn)知。

-數(shù)字拼圖：提供一些數(shù)字拼圖資源，讓學(xué)生在拼圖過程中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和識(shí)別。

-數(shù)字歌曲和視頻：收集一些包含數(shù)字的歌曲和視頻，如《5LittleDucks》等，通過音樂和視頻的輔助，幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家里用英語數(shù)家庭物品，如“我有3個(gè)玩具車，2個(gè)洋娃娃”，家長(zhǎng)可以協(xié)助記錄并復(fù)習(xí)。

-數(shù)字繪畫：讓學(xué)生用英語描述他們畫的數(shù)字或物品，如“我在畫一個(gè)5角星”。

-數(shù)字游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”，在游戲中復(fù)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試用英語創(chuàng)作一個(gè)包含數(shù)字的故事，如《TheDayIHadTenApples》。

-數(shù)字角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物、點(diǎn)餐等場(chǎng)景，使用英語進(jìn)行數(shù)字交流。

-數(shù)字卡片制作：讓學(xué)生和父母一起制作數(shù)字卡片，一面是數(shù)字，另一面是相應(yīng)的物品或圖片，用于日常復(fù)習(xí)。

-數(shù)字歌曲表演：鼓勵(lì)學(xué)生自己制作或參與數(shù)字歌曲的表演，如《TheCountingSong》的改編版。

-數(shù)字故事書分享：讓學(xué)生分享他們喜歡的數(shù)字故事書，并復(fù)述故事中的數(shù)字。

-數(shù)字謎語：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的謎語，讓學(xué)生猜測(cè)答案，增加學(xué)習(xí)的趣味性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英語發(fā)音和拼寫

-基本的數(shù)字表達(dá)方式

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞匯：

-Numbers（數(shù)字）

-Count（數(shù)）

-One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten（1到10的數(shù)字）

-Howmany?（多少個(gè)？）

-Ihave...（我有...）

③重點(diǎn)句子：

-“Let’scounttogether.”（我們一起數(shù)一數(shù)。）

-“Howmanyapplesdoyouhave?”（你有多少個(gè)蘋果？）

-“Ihaveoneapple.”（我有一個(gè)蘋果。）

-“Canyoucounttoten?”（你能數(shù)到10嗎？）

-“One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.”（一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。）教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了《Unit2Numbers》這一課，總體來說，感覺孩子們的參與度和學(xué)習(xí)效果都還不錯(cuò)。不過，在回顧和反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放英文歌曲，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且他們對(duì)于數(shù)字的發(fā)音和拼寫有了初步的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，他們的接受能力會(huì)更強(qiáng)。

但是，在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于數(shù)字的發(fā)音還是有些困難。比如，一些學(xué)生容易混淆數(shù)字“one”和“won”，或者是“two”和“too”。對(duì)此，我決定在接下來的教學(xué)中，更加注重對(duì)這些易混淆數(shù)字的發(fā)音練習(xí)，可能可以通過一些有趣的口訣或者游戲來加強(qiáng)記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“數(shù)字接龍”游戲，這個(gè)游戲讓孩子們?cè)谕鏄分袕?fù)習(xí)數(shù)字。不過，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于游戲的規(guī)則不是特別熟悉。因此，我打算在下一次課前，花一些時(shí)間詳細(xì)講解游戲規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

課堂提問方面，我嘗試了一些開放性問題，如“你們覺得數(shù)字有什么用？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的看法。我意識(shí)到，需要更加鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的個(gè)性化需求。比如，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的拼寫很感興趣，而有些學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過視覺記憶來學(xué)習(xí)。針對(duì)這些差異，我考慮在未來的教學(xué)中，采用更加個(gè)性化的教學(xué)方法，比如為擅長(zhǎng)拼寫的同學(xué)提供更多的拼寫練習(xí)，為視覺學(xué)習(xí)者提供更多的圖片和實(shí)物輔助。

此外，我也意識(shí)到，作為教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念。比如，如何更好地利用多媒體資源，如何設(shè)計(jì)更加有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)，這些都是我需要繼續(xù)探索和實(shí)踐的。我相信，通過不斷的反思和努力，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問來檢測(cè)學(xué)生對(duì)數(shù)字知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)問：“誰能夠說出5的英文怎么說？”或者“你們能告訴我，你有幾個(gè)蘋果嗎？”通過這些簡(jiǎn)單的問題，我可以了解學(xué)生對(duì)于數(shù)字的掌握程度。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)，比如他們的發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否能夠正確拼寫數(shù)字，是否能夠在小組活動(dòng)中積極參與等。

-測(cè)試：為了更系統(tǒng)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，比如讓學(xué)生寫出數(shù)字1-10的英語單詞，或者數(shù)數(shù)游戲，通過這些測(cè)試來了解學(xué)生的整體表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，不僅檢查答案的正確性，還會(huì)關(guān)注他們的書寫是否工整，是否能夠正確使用大小寫字母。

-反饋：在批改完作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的錯(cuò)誤和不足，同時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)：在反饋中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，比如“你這次作業(yè)做得很好，數(shù)字的拼寫進(jìn)步很大！”或者“你能夠在小組活動(dòng)中提出好的建議，很棒！”這樣的鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生建立自信。

3.學(xué)生互評(píng)：

-在小組活動(dòng)中，