8《我們受特殊保護》第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們受特殊保護》第二課時

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2022年X月X日星期X上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天我們要繼續探討一個非常重要的話題——《我們受特殊保護》。這節課，我們將深入挖掘法律保護我們權益的奧秘，讓我們一起走進這堂有趣的道德與法治課堂吧！??????核心素養目標1.培養學生的法治意識，讓學生認識到法律對于個人權益的保護作用。

2.增強學生的自我保護能力，學會運用法律武器維護自己的合法權益。

3.提升學生的道德修養，培養他們尊重他人、關愛他人的品質。

4.培養學生的社會責任感，激發他們為維護社會公平正義而努力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的法律常識，比如了解公民的權利和義務，認識一些基本的法律符號和術語。他們對于家庭、學校和社會中的一些基本規則也有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：本節課的學生對法律知識通常表現出一定的興趣，因為他們好奇法律是如何保護我們的。他們的理解能力較強，能夠通過案例和實例來學習。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過小組討論和互動來學習，而另一部分學生則可能更傾向于獨立思考和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對法律術語和概念的理解存在困難，尤其是對于那些較為復雜的概念，如“合法權益”、“法律責任”等。此外，學生可能難以將法律知識與實際生活情境相結合，理解法律在現實生活中如何發揮作用。同時，由于年齡特點，學生可能對隱私權、肖像權等個人權利的保護意識不夠強烈，這也是教學中的一個挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學生理解法律概念和案例，結合實際生活，提高學生的法律意識。

2.討論法：組織學生圍繞特定案例進行小組討論，激發學生的思辨能力，培養合作學習習慣。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬法庭審判過程，加深對法律程序和權利義務的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律圖片、視頻，增強視覺效果，提高課堂趣味性。

2.互動軟件：使用教學軟件進行法律知識問答，檢驗學生學習效果，提高參與度。

3.實物教學：引入法律文獻、法律模型等實物，讓學生直觀感受法律的存在和應用。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么我們的個人信息不能隨便泄露？為什么我們要遵守交通規則？今天，我們就來揭開這些問題的答案，探索法律是如何保護我們的。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了法律的基本概念和公民的權利。今天，我們將繼續深入，了解法律如何在我們生活中發揮作用。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解法律保護我們的幾種方式，包括但不限于隱私權、肖像權、知識產權等。

-舉例說明：接下來，我會通過一些具體的案例，比如網絡隱私泄露、商標侵權等，來幫助學生理解這些法律概念在實際生活中的應用。

-互動探究：為了讓學生更深入地理解，我會提出一些問題，讓學生分組討論，并分享他們的觀點。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：我會給學生一些練習題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，讓學生在紙上完成，以此來鞏固他們對新知識的掌握。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，觀察他們的答題情況，并及時給予個別學生幫助和指導。

4.案例分析（約15分鐘）

-我會提供一個復雜的案例，讓學生分組分析，討論案例中涉及的法律問題和解決方法。

-學生展示：每組選派代表進行案例分析展示，其他組可以提問或補充意見。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會簡要回顧本節課的重點內容，強調法律保護的重要性。

-反思：引導學生思考如何在自己的生活中運用法律知識，保護自己的權益。

6.作業布置（約2分鐘）

-我會布置一些課后作業，讓學生進一步鞏固所學知識，比如閱讀相關的法律條文，或者收集生活中的法律案例。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與和互動，通過多種教學方法，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。同時，我也會根據學生的反饋和表現，適時調整教學策略，以達到最佳的教學效果。學生學習效果學生學習效果

在本節課《我們受特殊保護》的學習后，學生方面取得了以下效果：

1.法律意識增強：學生通過學習隱私權、肖像權、知識產權等法律概念，對法律保護的重要性有了更深刻的認識，提高了他們的法律意識。

2.知識掌握：學生能夠準確地解釋法律術語，如“合法權益”、“法律責任”等，并能夠識別生活中常見的法律問題。

3.分析能力提升：通過案例分析，學生學會了如何分析法律問題，能夠從不同角度思考問題，提高了解決實際問題的能力。

4.自我保護能力提高：學生了解到如何保護自己的個人信息，如何避免侵犯他人權益，以及如何在遇到法律問題時尋求幫助。

5.合作能力增強：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協作能力。

6.創新思維培養：在案例分析中，學生需要提出創新性的解決方案，這有助于培養學生的創新思維。

7.道德修養提升：學生在學習法律知識的同時，也受到了道德教育，學會了尊重他人、關愛他人的品質。

8.社會責任感增強：學生認識到自己作為社會成員的責任，愿意為維護社會公平正義而努力。

9.學習習慣改善：通過課堂討論、案例分析等活動，學生養成了良好的學習習慣，如主動思考、積極提問、認真記錄等。

10.課堂參與度提高：學生在課堂上更加積極地參與討論和活動，表現出對學習內容的興趣和熱情。教學反思與總結親愛的小伙伴們，這節課我們探討了《我們受特殊保護》這一重要主題，讓我來和大家分享一下我的教學反思與總結吧。

首先，我要說的是，今天課堂上，孩子們的表現真是讓我驚喜。他們對于法律知識的好奇心和參與度超出了我的預期。我觀察到，通過角色扮演和案例分析，孩子們能夠更加直觀地理解抽象的法律概念。這一點讓我很高興，因為這樣的教學方法確實激發了他們的學習興趣。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來講解法律知識。我發現，使用生活中的案例來解釋法律條文，讓孩子們覺得既熟悉又親切。比如，當談到隱私權時，我引用了網絡上個人信息泄露的例子，這讓他們立刻就明白了隱私保護的重要性。

當然，教學過程中也有一些小插曲。有些學生對于法律術語的理解還是有些吃力，我在課后反思，可能需要更多的時間來解釋這些概念。另外，我發現課堂上的討論有時候會因為個別學生的活躍而變得過于喧嘩，我需要在管理課堂紀律上更加細致。

在教學總結方面，我認為本節課達到了預期的效果。孩子們不僅學習了法律知識，還在情感態度上有了很大的進步。他們開始意識到法律不僅是一系列的條文，更是保護我們每個人的盾牌。

不過，也有不足之處。比如，我在講解一些復雜案例時，可能沒有給學生足夠的時間去消化和理解。此外，個別學生在討論時過于激動，沒有很好地傾聽他人的觀點。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中做以下幾點改進：

1.對于法律術語，我將設計更多的練習和互動，讓學生在課堂上反復練習，加深記憶。

2.我會嘗試更多的分組討論活動，確保每個學生都有機會發言，同時也要學會傾聽他人的意見。

3.對于復雜案例的講解，我會準備更加詳細的資料，或者利用多媒體資源來輔助教學，幫助學生更好地理解。

4.我會加強對課堂紀律的管理，確保教學活動能夠在有序的環境中進行。教學評價與反饋1.課堂表現：今天的課堂氣氛非常活躍，學生們積極參與討論，對于法律知識的提問和回答都表現得非常積極。特別是在角色扮演環節，同學們都能夠認真投入，這對于理解法律在實際生活中的應用非常有幫助。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們展現出了良好的團隊合作精神。每個小組都能夠就案例提出自己的觀點，并且能夠互相補充和完善。這種合作學習的氛圍對于培養學生的團隊協作能力非常有意義。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發現學生對隱私權、肖像權等法律概念的理解有了明顯的提升。大部分學生能夠準確地回答問題，但仍有少數學生對某些法律術語的理解不夠深入，這需要在今后的教學中進一步強化。

4.學生反饋：課后，我收集了一些學生的反饋意見。他們普遍認為今天的課程內容很有趣，能夠幫助他們更好地理解法律知識。同時，也有學生提出建議，希望能夠在課堂上增加更多互動環節，以便更好地鞏固所學知識。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現和反饋，我認為以下方面需要特別關注和改進：

-對于理解有困難的