八年級體育第3周第1次課教學設計5主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級體育與健康

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日，星期四，第3周第1次課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們這節課可是充滿活力的體育與健康課哦！準備好迎接挑戰了嗎？??今天我們要一起探索的是——籃球的基本技巧。別小看了籃球，它不僅能鍛煉身體，還能培養團隊精神和協調能力呢！讓我們一起動起來吧！??????核心素養目標1.健康意識：培養學生對體育運動的熱愛，提高對自身健康負責的意識。

2.體育精神：通過籃球運動，培養學生的團隊合作精神、拼搏精神和公平競爭意識。

3.運動技能：掌握籃球的基本技巧，提高運動技能，發展身體協調性和靈活性。

4.身心發展：在運動中體驗快樂，促進身心健康發展，形成積極的生活態度。學情分析進入八年級的學生們，正處于青春期，身體發育迅速，精力充沛。在這個階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對運動有著天然的熱愛。然而，由于之前的學習和生活經驗，學生的個體差異開始顯現。

在知識層面，部分學生對籃球有一定的了解，能夠說出一些基本的籃球術語和規則，但整體上對籃球技巧的掌握還不夠熟練。在能力方面，學生的運動技能參差不齊，有的學生協調性好，動作靈活，有的則相對笨拙，動作不夠協調。在素質方面，學生的團隊協作能力和規則意識有待提高，部分學生在比賽中容易情緒化，缺乏冷靜應對的能力。

行為習慣上，學生們普遍能夠按時參加體育課，但在課堂紀律方面，部分學生存在遲到、早退的現象，課堂注意力不夠集中，容易分散。這些行為習慣對課程學習產生了一定的影響，可能導致學習效果不理想。

針對這些情況，本節課將注重基礎技能的教授，同時強調團隊協作和規則意識，通過游戲和比賽等形式，激發學生的學習興趣，培養他們的運動習慣和健康意識。同時，教師將關注學生的個體差異，因材施教，力求讓每個學生都能在課堂中有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級體育與健康》教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備籃球運動技巧的圖片、籃球比賽視頻，以及相關的教學圖表，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備籃球若干，確保數量足夠，且無破損，以便學生進行實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區，劃分出實驗操作區域，確保教室環境整潔，便于學生活動。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們平時都喜歡哪些體育活動？有沒有嘗試過打籃球？

2.學生回答，老師總結：籃球是一項非常受歡迎的體育運動，它不僅能鍛煉身體，還能培養團隊精神和協調能力。

3.老師宣布本節課的主題：籃球基本技巧，讓我們一起學習如何打好籃球。

二、新課講授

1.籃球基本姿勢

-老師示范正確的站立姿勢，強調腳的位置、身體重心和平衡。

-學生跟隨老師一起練習，老師逐一糾正動作。

-重點：保持身體平衡，腳尖朝向籃筐。

2.籃球基本運球

-老師講解運球的基本技巧，包括手腕的力量、球的旋轉和身體的協調。

-學生分組練習，老師巡回指導，糾正動作。

-重點：手腕用力均勻，球旋轉穩定，身體保持平衡。

3.籃球基本投籃

-老師講解投籃的基本姿勢和技巧，包括投籃手的姿勢、投籃角度和用力方向。

-學生分組練習，老師巡回指導，糾正動作。

-重點：投籃手保持穩定，投籃角度適中，用力方向準確。

4.籃球基本防守

-老師講解防守的基本技巧，包括站位、移動和手部動作。

-學生分組練習，老師巡回指導，糾正動作。

-重點：站位合理，移動迅速，手部動作規范。

三、課堂練習

1.學生分組進行籃球基本技巧的練習，老師巡回指導。

2.學生互相觀摩、交流，共同提高。

3.老師點評學生的練習情況，指出優點和不足。

四、課堂比賽

1.學生分組進行籃球比賽，老師擔任裁判。

2.比賽過程中，老師強調團隊協作和公平競爭。

3.比賽結束后，老師點評比賽情況，總結經驗教訓。

五、課堂總結

1.老師總結本節課的學習內容，強調籃球基本技巧的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師布置課后作業，要求學生鞏固所學知識。

六、課后反思

1.老師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓。

2.老師針對學生的個體差異，制定個性化的教學方案。

3.老師關注學生的身心發展，營造良好的學習氛圍。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球發展歷史：介紹籃球運動的起源、發展歷程以及在我國的發展情況，讓學生了解籃球文化的深厚底蘊。

-籃球名人故事：分享一些籃球名人的勵志故事，激發學生的學習興趣和拼搏精神。

-籃球規則解析：詳細講解籃球比賽規則，讓學生了解籃球運動的規范性。

2.拓展建議：

-閱讀籃球相關書籍：推薦一些籃球知識普及書籍，如《籃球ABC》、《籃球技巧與訓練》等，幫助學生深入了解籃球運動。

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看NBA、CBA等高水平籃球比賽，學習球星們的技術和戰術。

-參加籃球社團或俱樂部：鼓勵學生加入籃球社團或俱樂部，與其他籃球愛好者一起交流學習，提高自己的籃球水平。

-制作籃球手抄報：讓學生收集籃球圖片、名言、歷史資料等，制作手抄報，增強學生的動手能力和對籃球文化的認識。

-開展籃球主題班會：組織一次籃球主題班會，讓學生分享自己最喜歡的籃球明星、最難忘的籃球比賽等，提高班級凝聚力。

-舉辦籃球知識競賽：組織一次籃球知識競賽，檢驗學生對籃球知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

-進行籃球公益活動：鼓勵學生參加籃球公益活動，如支教、扶貧等，培養學生的社會責任感。

-體驗籃球訓練：邀請專業教練為學生進行籃球訓練，讓學生親身體驗籃球運動的魅力。

-參觀籃球場館：組織學生參觀籃球場館，了解籃球運動的場地設施，增強學生的現場感受。板書設計①籃球基本姿勢

-站立姿勢：腳尖朝向籃筐，身體重心穩定。

-手臂位置：自然下垂，放松狀態。

②籃球基本運球

-手腕用力：均勻施力，保持球旋轉穩定。

-身體協調：保持身體平衡，與運球動作協調。

③籃球基本投籃

-投籃姿勢：投籃手保持穩定，投籃角度適中。

-用力方向：準確把握用力方向，確保球投中籃筐。

④籃球基本防守

-站位：合理站位，觀察對手動作。

-移動：迅速移動，保持防守位置。

-手部動作：規范手部動作，避免犯規。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：在課堂上，我嘗試創造一個真實的籃球比賽情境，讓學生在模擬比賽中學習籃球技巧，這樣可以提高學生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來展示籃球技巧的細節，幫助學生更好地理解和模仿。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理：我發現部分學生由于身體協調性較差，學習籃球技巧時存在困難。這需要我在教學過程中更加關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

2.教學組織效率：在課堂練習環節，我發現學生的練習效率不高，有時候因為組織不當導致練習時間不足。這表明我在教學組織方面需要更加合理高效。

3.實踐應用不足：雖然學生在課堂上掌握了基本的籃球技巧，但在實際比賽中往往不能很好地應用。這說明我在教學評價和實際操作結合方面還有待加強。

反思改進措施（三）

1.個性化指導：針對學生在學習籃球技巧時的個體差異，我將設計不同的練習方案，針對不同學生的特點進行個性化指導，確保每個學生都能有所進步。

2.優化教學組織：為了提高課堂練習的效率，我會提前規劃好練習流程，確保每個環節都有足夠的時間，同時通過小組合作等方式，讓每個學生都能得到充分的練習機會。

3.強化實踐應用：在今后的教學中，我將更加注重理論與實踐的結合，通過模擬比賽、實際比賽等方