九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子的構(gòu)成與核外電子排布教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子的構(gòu)成與核外電子排布教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索化學(xué)世界的奧秘，走進(jìn)“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”這一章節(jié)。今天的課題是《原子的構(gòu)成與核外電子排布》，這是人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元的核心內(nèi)容哦！通過(guò)這節(jié)課，我們將會(huì)揭開(kāi)原子這個(gè)微觀世界的神秘面紗，一起看看原子是怎么構(gòu)成的，以及那些忙碌的電子們是如何排布在原子外圍的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們踏上這段奇妙的化學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)探究原子的結(jié)構(gòu)。

2.提升科學(xué)思維，理解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，發(fā)展模型建構(gòu)能力。

3.增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在科技發(fā)展和社會(huì)生活中的重要性。

4.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論，共同解決原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)問(wèn)題。??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.原子的基本結(jié)構(gòu)：原子核和核外電子的概念。

2.核外電子的排布規(guī)律：電子層和能級(jí)的理解。

難點(diǎn)：

1.電子排布的復(fù)雜性和規(guī)律性。

2.電子層和能級(jí)在實(shí)際化學(xué)中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物模型和動(dòng)畫(huà)演示，直觀展示原子結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解電子層和能級(jí)的排布規(guī)律。

3.通過(guò)小組討論和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用電子排布知識(shí)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用電子層和能級(jí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子排布規(guī)律表格、相關(guān)科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：原子模型、電子球、電子軌道等，用于演示原子結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生活動(dòng)空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段原子結(jié)構(gòu)的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“原子究竟長(zhǎng)什么樣？它是由什么組成的？”

2.**問(wèn)題提出**：提問(wèn)：“你們知道原子是由什么構(gòu)成的嗎？原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是怎樣的？”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的想法，并對(duì)答案進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

4.**引入課題**：總結(jié)導(dǎo)入，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)一起揭開(kāi)原子的神秘面紗，探索原子的構(gòu)成與核外電子排布。”

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**原子結(jié)構(gòu)概述**：

-講解原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電。

-用原子模型演示原子核和核外電子的位置關(guān)系。

-解釋原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。

-用時(shí)：5分鐘

2.**核外電子排布規(guī)律**：

-介紹電子層和能級(jí)的概念，講解電子在不同能級(jí)上的排布規(guī)律。

-結(jié)合圖表，展示電子層和能級(jí)之間的關(guān)系。

-用原子模型演示電子在不同能級(jí)上的排布情況。

-用時(shí)：10分鐘

3.**實(shí)際應(yīng)用**：

-通過(guò)實(shí)例，講解電子排布規(guī)律在化學(xué)變化中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：電子排布規(guī)律對(duì)化學(xué)反應(yīng)有何影響？

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：

-設(shè)計(jì)一些與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

2.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-電子排布規(guī)律在化學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用有哪些？

-如何利用電子排布規(guī)律解釋化學(xué)現(xiàn)象？

-每組選派代表分享討論成果。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生回答。

-例如：“什么是電子層？什么是能級(jí)？它們之間有什么關(guān)系？”

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：3分鐘

2.**師生互動(dòng)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

-用時(shí)：2分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)和電子排布規(guī)律的重要性。

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。

-用時(shí)：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：

-布置與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后完成。

-作業(yè)包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，以及完成一些拓展練習(xí)。

-用時(shí)：3分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**原子結(jié)構(gòu)的演變**：介紹原子結(jié)構(gòu)理論的歷史演變，從道爾頓的原子論到現(xiàn)代的量子力學(xué)，讓學(xué)生了解科學(xué)理論是如何不斷發(fā)展的。

-**同位素的概念**：講解同位素的定義和特性，以及它們?cè)谧匀唤绾蜕钪械膽?yīng)用，如醫(yī)學(xué)、能源等。

-**化學(xué)鍵的類型**：簡(jiǎn)要介紹化學(xué)鍵的種類，如離子鍵、共價(jià)鍵等，以及它們?cè)谖镔|(zhì)性質(zhì)中的作用。

-**原子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)探究**：介紹一些簡(jiǎn)單的原子結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，如電子云模型構(gòu)建、原子光譜分析等，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。

2.**拓展建議**：

-**閱讀科普書(shū)籍**：推薦閱讀《化學(xué)的故事》等科普書(shū)籍，了解化學(xué)發(fā)展的歷程和原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。

-**觀看科普視頻**：推薦觀看“原子世界”等科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式直觀了解原子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和奇妙之處。

-**參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程或興趣小組，親自動(dòng)手操作，加深對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解。

-**開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生圍繞原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，如“原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系”、“同位素在環(huán)境中的應(yīng)用”等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-**利用網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)校圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的學(xué)術(shù)論文和科普資料，拓寬知識(shí)面。

-**組織知識(shí)競(jìng)賽**：通過(guò)組織化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**聯(lián)系實(shí)際生活**：引導(dǎo)學(xué)生思考原子結(jié)構(gòu)在生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、藥品合成等，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。

-**參與科技活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技展覽、科學(xué)講座等活動(dòng)，了解最新的科技成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)情況以及與同學(xué)互動(dòng)的情況，評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)學(xué)生的回答和練習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)概念的理解程度。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論的參與度：觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，包括是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-小組討論的成果：評(píng)估小組討論的深度和廣度，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)或解決方案。

3.**隨堂測(cè)試**：

-知識(shí)點(diǎn)的掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)基本概念、電子排布規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)試技巧的應(yīng)用：觀察學(xué)生在測(cè)試中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，以及是否能夠合理分配時(shí)間。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括發(fā)言質(zhì)量、問(wèn)題解決能力等，并提供具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出小組合作的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于表現(xiàn)積極、態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)個(gè)體差異：教師針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行差異化評(píng)價(jià)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在講解原子結(jié)構(gòu)時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中理解原子結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。例如，使用原子模型和電子球，讓學(xué)生親手組裝原子，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也加深了他們對(duì)知識(shí)的記憶。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)和視頻，來(lái)展示原子結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化，這有助于學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。同時(shí)，我也制作了一些互動(dòng)式PPT，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)能夠參與進(jìn)來(lái)，提出問(wèn)題或進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生基礎(chǔ)差異**：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握上存在較大差異，有的學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)概念理解得比較深刻，而有的學(xué)生則比較吃力。這導(dǎo)致在小組討論和隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度。

2.**課堂互動(dòng)不足**：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢獍l(fā)言。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依賴隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**分層教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

2.**增加課堂互動(dòng)**：為了提高課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)，我會(huì)嘗試使用一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目研究等多種形式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)①原子結(jié)構(gòu)概述

-原子由原子核和核外電子構(gòu)成

-原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電

-原子核由質(zhì)子和中子組成

②核外電子排布規(guī)律

-電子層：K、L、M、N層（或其他相應(yīng)層）

-能級(jí)：1s、2s、2p、3s、3p等（或其他相應(yīng)能級(jí)）

-電子排布順序：遵循能級(jí)最低原理、泡利不相容原理、洪特規(guī)則

③電子排布實(shí)例

-氫原子：1s^1

-氦原子：1s^2

-氧原子：1s^22s^22p^4

-鎂原子：1s^22s^22p^63s^2

④電子排布圖

-根據(jù)電子排布規(guī)律繪制電子排布圖，如氧原子的電子排布圖

-電子層與能級(jí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

⑤原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)

-電子排布與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系

-化學(xué)反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移

⑥總結(jié)

-原子結(jié)構(gòu)的基本概念

-核外電子排布規(guī)律

-原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)的聯(lián)系課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**《化學(xué)元素的故事》**：這是一本介紹化學(xué)元素及其發(fā)現(xiàn)歷史的書(shū)籍，適合對(duì)化學(xué)歷史感興趣的同學(xué)們閱讀。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解元素周期表的演變過(guò)程，以及科學(xué)家們?cè)谔剿髟厥澜缰兴龀龅呢暙I(xiàn)。

-**《原子與分子》科普視頻**：推薦觀看一些科普視頻，如“原子結(jié)構(gòu)探秘”、“分子的奇妙世界”等，這些視頻通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生直觀地理解原子和分子的基本概念。

-**《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》**：對(duì)于對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣的學(xué)生，可以閱讀這本教程，了解一些基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)原理，為將來(lái)進(jìn)行更深入的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《化學(xué)元素的故事》，挑選自己感興趣的元素進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-**科普視頻觀看**：要求學(xué)生在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下觀看科普視頻，觀看后進(jìn)行討論，思考視頻中提到的科學(xué)原理與課本知識(shí)的聯(lián)系。

-**化學(xué)實(shí)驗(yàn)探索**：對(duì)于有條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，可以嘗試在家或?qū)W校的實(shí)驗(yàn)