人教版八上道德與法治8.2堅持國家利益至上教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版八上道德與法治8.2堅持國家利益至上教學設計

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天咱們這節課要聊的話題是“堅持國家利益至上”。國家利益，聽起來是不是很嚴肅？別擔心，咱們會用輕松的方式，一起探索這個話題。接下來，就讓我們一起走進這堂課吧！????核心素養目標1.愛國主義：增強對國家利益的認識，培養學生熱愛祖國、維護國家利益的情感。

2.法治意識：理解國家利益與個人利益的關系，樹立法治觀念，自覺遵守法律法規。

3.公民意識：認識到個人行為對國家利益的影響，培養具有社會責任感和集體主義精神的公民。

4.道德修養：通過分析案例，提升學生的道德判斷能力，形成正確的道德價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解國家利益的概念及其在個人生活中的體現。

②探討國家利益與個人利益的辯證關系，引導學生認識到個人利益與國家利益相輔相成的重要性。

③通過案例分析，讓學生學會如何在實際生活中維護國家利益，同時保護個人合法權益。

2.教學難點，

①深入理解國家利益與個人利益在特定情境下的沖突與協調。

②培養學生將抽象的國家利益概念轉化為具體行動的能力，形成正確的國家利益觀念。

③在討論中引導學生正確處理個人情感與國家利益的關系，避免情緒化表達，保持理性思考。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、互動白板、筆記本電腦。

-課程平臺：人教版道德與法治課程平臺，提供相關教學資源和案例。

-信息化資源：國家利益相關的新聞視頻、紀錄片片段、在線互動討論平臺。

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論等。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于國家利益至上的新聞視頻，讓學生初步感受國家利益的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“你認為國家利益和個人利益之間有什么關系？在現實生活中，我們如何維護國家利益？”

3.學生回答：邀請學生分享自己的觀點，教師進行簡要點評，為接下來的新課學習做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹國家利益的概念：引導學生理解國家利益是全體人民的共同利益，關系到國家的生存和發展。

2.分析國家利益與個人利益的關系：通過案例講解，讓學生明白國家利益和個人利益是相輔相成的，維護國家利益就是維護個人利益。

3.講解如何維護國家利益：結合課本內容，講解在日常生活中如何關心國家大事，遵守法律法規，為國家的繁榮發展貢獻自己的力量。

4.強調法治觀念：引導學生樹立法治觀念，自覺遵守法律法規，維護國家利益。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中關心國家大事？

-遇到個人利益與國家利益沖突時，應該如何處理？

-如何為國家的繁榮發展貢獻自己的力量？

2.學生分享：每組選派代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：國家利益和個人利益之間有什么關系？

2.提問2：在現實生活中，我們如何維護國家利益？

3.提問3：遇到個人利益與國家利益沖突時，應該如何處理？

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：引導學生結合生活實際，談談自己在維護國家利益方面的做法。

2.學生回答：邀請學生分享自己的經歷和感悟，教師進行點評和總結。

3.角色扮演：將學生分成兩組，一組扮演關心國家大事的公民，另一組扮演國家利益受損的受害者，進行角色扮演，讓學生體會維護國家利益的重要性。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調國家利益至上，引導學生在日常生活中關心國家大事，維護國家利益。

2.拓展：布置課后作業，要求學生搜集關于國家利益至上的新聞或案例，下節課進行分享。

教學時間分配：導入環節5分鐘，講授新課15分鐘，鞏固練習10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環節10分鐘，總結與拓展5分鐘，共計45分鐘。知識點梳理1.國家利益的概念：

-國家利益是全體人民的共同利益，關系到國家的生存和發展。

-國家利益具有全局性、長遠性和整體性。

2.國家利益與個人利益的關系：

-國家利益和個人利益是相輔相成的，維護國家利益就是維護個人利益。

-在特定情況下，個人利益與國家利益可能發生沖突，需要正確處理。

3.維護國家利益的途徑：

-關心國家大事，關注國家政策和發展方向。

-遵守法律法規，自覺維護國家利益。

-為國家繁榮發展貢獻自己的力量，如科技創新、文化傳承等。

4.法治觀念與國家利益：

-樹立法治觀念，自覺遵守法律法規，是維護國家利益的重要手段。

-在處理個人利益與國家利益沖突時，應依法行事，維護國家利益。

5.個人在維護國家利益中的角色：

-作為公民，要關心國家大事，關注國家利益。

-在日常生活中，要自覺遵守法律法規，為國家的繁榮發展貢獻自己的力量。

-在遇到個人利益與國家利益沖突時，要正確處理，維護國家利益。

6.國家利益至上的意義：

-國家利益至上是社會主義核心價值觀的重要內容。

-堅持國家利益至上，有利于維護國家主權、安全和發展利益。

-有助于培養具有愛國主義精神、法治觀念和公民意識的社會主義建設者和接班人。

7.案例分析：

-通過分析具體案例，讓學生深入了解國家利益與個人利益的關系，以及如何維護國家利益。

-案例包括但不限于：國家科技創新、環境保護、國際爭端處理等。

8.教育教學意義：

-通過本節課的學習，幫助學生樹立正確的國家利益觀念，增強愛國主義精神。

-培養學生的法治觀念和公民意識，提高學生維護國家利益的能力。

-引導學生在日常生活中關心國家大事，為國家的繁榮發展貢獻自己的力量。內容邏輯關系1.國家利益與個人利益的關系

①國家利益是全體人民的共同利益，是個人利益的基礎和保障。

②個人利益與國家利益在根本上是一致的，但有時也會出現矛盾和沖突。

③在處理個人利益與國家利益的關系時，應以國家利益為重，做到個人利益服從國家利益。

2.國家利益至上的原則

①國家利益至上是社會主義核心價值觀的重要體現。

②國家利益至上的原則要求個人在任何情況下都要以國家利益為重。

③在國家利益與個人利益發生沖突時，個人應當無條件地維護國家利益。

3.維護國家利益的途徑

①增強國家意識，關心國家大事，了解國家政策。

②遵守法律法規，自覺維護國家利益。

③在日常生活中，做到言行一致，為國家的繁榮發展貢獻自己的力量。

4.法治觀念與國家利益

①法治是國家治理的重要方式，是維護國家利益的有力保障。

②公民應樹立法治觀念，依法行事，自覺維護國家利益。

③在處理個人與國家利益的關系時，應依法維護自身權益，同時不損害國家利益。

5.個人在維護國家利益中的作用

①每個公民都是國家利益的重要維護者。

②個人的一言一行都關系到國家利益的實現。

③通過個人的努力，為國家利益的實現提供支持和保障。

6.國家利益至上的意義

①堅持國家利益至上，有利于維護國家主權、安全和發展利益。

②增強國民的國家意識，促進民族團結和社會穩定。

③培養具有愛國主義精神、法治觀念和公民意識的社會主義建設者和接班人。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調國家利益至上的重要性。

2.總結國家利益與個人利益的關系，指出二者在本質上的一致性，以及在特定情況下可能出現的沖突和協調。

3.提醒學生在日常生活中如何關心國家大事，遵守法律法規，為國家的繁榮發展貢獻自己的力量。

4.強調法治觀念在維護國家利益中的關鍵作用，鼓勵學生樹立正確的法治觀念。

5.鼓勵學生在遇到個人利益與國家利益沖突時，能夠正確處理，維護國家利益。

當堂檢測：

1.選擇題：

-國家利益是以下哪個方面的體現？（）

A.個人利益

B.全體人民的共同利益

C.部分人的利益

D.企業利益

-在處理個人利益與國家利益的關系時，以下哪種做法是正確的？（）

A.只考慮個人利益，忽略國家利益

B.只考慮國家利益，犧牲個人利益

C.在國家利益和個人利益之間尋求平衡，維護國家利益為重

D.不關心國家利益，只關注個人利益

2.簡答題：

-請簡述國家利益與個人利益的關系。

-結合實際，談談你在日常生活中是如何關心國家大事、維護國家利益的。

3.討論題：

-當個人利益與國家利益發生沖突時，你將如何選擇？請說明理由。

-在你看來，作為一名中學生，我們應該如何為國家的繁榮發展貢獻自己的力量？教學反思與改進教學反思是每一位教師不斷進步的必經之路，通過反思，我們可以更好地理解教學過程中的得失，從而提升教學效果。以下是我對本次“堅持國家利益至上”這節課的一些反思和改進計劃。

1.教學內容反思

-我發現學生在理解國家利益這一概念時存在一定的難度，因為他們對這一概念較為抽象，缺乏直觀感受。在今后的教學中，我計劃通過更多的實例和案例分析來幫助學生更好地理解國家利益的內涵。

-同時，我在講授國家利益與個人利益的關系時，發現學生對此有一定的誤解，認為個人利益和國家利益是絕對對立的。因此，我需要更深入地講解二者之間的關系，讓學生明白它們在現實生活中的互動和協調。

2.教學方法反思

-在課堂互動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為我對問題的設計不夠吸引人，或者問題過于簡單。在未來的教學中，我將更加注重設計具有啟發性和挑戰性的問題，以提高學生的參與度。

-在鞏固練習環節，我發現學生的答題質量并不高，部分學生對于如何將理論知識應用于實際生活中的問題感到困惑。為此，我需要改進練習的設計，增加實際案例的練習，讓學生在實踐中學會運用所學知識。

3.教學效果反思

-通過本次課的學習，我認為學生對國家利益至上的理念有了更深入的認識，但如何將這一理念內化為自己的行為準則，還需要進一步引導。我將在今后的教學中，結合學生的日常行為，加強對學生價值觀的培養。

-同時，我也意識到在教學過程中，我對于學生的評價方式較為單一，主要依靠課堂表現和作業完成情況。為了更全面地評估學生的學習效果，我計劃采用多元化的評